Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Zašto dobri ljudi postaju zli?

No description
by

Mirna Cerovac

on 13 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Zašto dobri ljudi postaju zli?

Zašto dobri ljudi postaju zli?
Luciferov efekt
Mirna Cerovac
Filozofski fakultet,
Odsjek za psihologiju

drastična
promjena
ljudskog karaktera, kada se ljudi
pod utjecajem određene situacije
ponašaju
nasilno
,
devijantno
ili
destruktivno
Ranije usvojene društvene i moralne vrijednosti potiskuju se u određenoj situaciji što pogoduje manifestaciji neprilagođenih oblika ponašanja
Stanfordski eksperiment simulacije zatvora
(Zimbardo, 1971)
ZLO
namjerno ponašanje na načine koji štete, iskorištavaju, ponižavaju, dehumaniziraju ili uništavaju nevine, ili korištenje autoriteta i moći sustava da bi se ohrabrilo ili potaknulo druge da to čine za nas
Esencijalisti - zlo je kvaliteta koja je svojstvena nekim ljudima, dok drugima nije
Inkrementalisti - zlo je nešto za što smo svi sposobni, ovisno o okolnostima; naša je priroda promjenjiva i ljudi mogu postati dobri ili zli ovisno o o svome genetskom naslijeđu, ličnosti ili obiteljskom naslijeđu
Ponašanje
Dispozicijski uzroci - uzroke ponašanja tražimo u pojedincu, za njegovo ponašanje je zaslužna genetika, karakter, osobine ličnosti, slobodna volja, itd.
Situacijski uzroci - socijalni psiholozi pokušavaju razumjeti kakvi uvjeti doprinose određenim reakcijama, kakva je situacija iz perspektive sudionika, koliko se ponašanje može pripisati čimbenicima izvan samog aktera
Većina ljudi sklona PRECJENJIVATI važnost DISPOZICIJSKIH faktora, a PODCJENJIVATI SITUACIJSKE u razumijevanju i objašnjavanju nekog ponašanja
!!!
DEINDIVIDUACIJA
stanje smanjenog i promijenjenog doživljaja ličnosti i svijesti o sebi kao pojedincu u socijalnoj grupnoj situaciji
odstupanje od društvenih normi, pojava vandalizma i nasilja
Njezinoj pojavi pogoduju:

prisutnost drugih ljudi
osjećaj anonimnosti
uronjenost u masu
doživljaj difuzije odgovornosti
DEHUMANIZACIJA
pojavljuje se kada ljudska bića smatraju da su druga ljudska bića isključena iz moralnog poretka u kojem ih se smatra ljudima, te gube svoj ljudski status u očima onih koji ih dehumaniziraju
Središnji pojam u
predrasudama
diskriminaciji
rasizmu
KONFORMIZAM
Solomon Asch
serija eksperimenata '50-ih godina
kako će se ljudi ponašati ako grupa kaže nešto što je protivno očiglednoj istini?
eksperimentatorovi suradnici davali krive odgovore - 76% sudionika se barem jednom priklonilo mišljenju grupe
Pokoravanje autoritetu
Stanley Milgram (1963)
Može li autoritet (eksperimentator) uzrokovati da obični ljudi čine nemoralna djela (zadaju bolne elektrošove)?
Sudionicima rečeno da sudjeluju u istraživanju učinka kažnjavanja na učenje - svi sudionici dobili ulogu učitelja, učenici su bili suradnici eksperimentatora
Svaka greška trebala se kažnjavati elektrošokom (15V do 450V)
Ako su oklijevali, autoritet ih je ohrabrivao

"Molim nastavite."
"Eksperiment zahtijeva da nastavite."
"Apsolutno je nužno da nastavite."
"Nemate drugog izbora, morate nastaviti."
62,5% ispitanika je zadavalo elektroškove sve do kraja, do razine 450V
Prosječna razina zadanog elektrošoka 360V


sudionici uistinu vjerovali da su šokovi bili stvarni
u predistraživanju, kada su sami odlučivali, gotovo nitko nije išao iznad razine od 150V --> utjecaj hijerarhije
A Class Divided
Jane Elliot
Podjela na smeđooke i plavooke uzrokovala je da "superiorna" grupa počne omalovažavati i diskriminirati drugu, dok je kod diskriminiranih došlo do povlačenja u sebe, snažnih emocionalnih reakcija, lošijih postignuća u školskim zadacima
sljedećeg dana, uloge su zamijenjene, ali je zabilježeno manje diskriminirajućih ponašanja - iskustvo vlastite kože
Osnova za diskriminaciju može biti BILO ŠTO
The Third Wave (1967)
U sklopu školskog projekta, učitelj povijesti Ron Jones uspio kreirati atmosferu sličnu onoj u Njemačkoj za vrijeme Hitlera
U samo 3 dana, pokret je brojao više od 200 članova, a više od 20 je samoinicijativno prijavljivalo druge zbog nepoštivanja pravila
Projekt je prekinut nakon 4 dana
EFEKT PROMATRAČA
Ubojstvo Kitty Genovese u New Yorku 1964.
napad trajao dulje od 30 minuta - nitko nije pomogao
što je veći broj ljudi koji su svjedoci nekog hitnog slučaja, manje je vjerojatno da će itko od njih priskočiti u pomoć --> DIFUZIJA ODGOVORNOSTI
Stanfordski eksperiment simulacije zatvora
1971. godine, Sveučilište Stanford, pod vodstvom dr. Philipa Zimbarda
Najpoznatiji psihologijski eksperiment ikad
3. rezultat pretraživanja pojma "experiment" na tražilici Google
Sudionici
Zdravi mladi muškarci u dobi 17-30 godina, studenti, bijelci iz srednje klase

proces selekcije uključivao je upitnike ličnosti, mentalnog zdravlja, sklonost psihopatologiji, raniju uključenost u kriminalna ponašanja, obiteljsku povijest --> odabrana 24-orica na period od dva tjedna (dnevna plaća 15$)

Slučajno raspoređeni u uloge čuvara i zatvorenika
Nacrt
Nezavisna varijabla - raspoređivanje u ulogu zatvorenika ili čuvara

Zavisna varijabla - rezultati na F-skali autoritarnosti, Skali makijavelizma i Comrey skali ličnosti

Uspoređivale su se početne i završne mjere na tim skalama, kao i podaci dobiveni 24-satnim izravnim opažanjem, zvučnim i videozapisima, samoiskazima, različitim oblicima intervjua


nije bilo kontrolne skupine - planirano u budućnosti
Mjesto
Podrum odjela za psihologiju Sveučilišta Stanford, preuređen kako bi izgledao kao zatvorski hodnik i ćelije
Zaključci eksperimenta
Prekinut nakon 6 dana
5 "zatvorenika" otpušteno ranije zbog emocionalnog sloma
zatvorsko okruženje potaklo je brutalno ponašanje čuvara, iako nisu imali sadističke sklonosti

nije bilo povezanosti između rezultata na testovima ličnosti i ponašanja čuvara, dok su oni zatvorenici koji su sami pokazivali više razine autoritarnosti dulje izdržali u takvom okruženju
zatvorenici su, iako su se neki pokušavali pobuniti u početku, razvili osjećaj bespomoćnosti i ponašali submisivno te među njima nije bilo nikakvog zajedništva
Procesi koji su pospješili promjene
deindividuacija
dehumanizacija
pojačan osjećaj anonimnosti
difuzija odgovornosti
kognitivna disonanca
razvoj osjećaja naučene bespomoćnosti
Etičnost eksperimenta
Postoje različita stajališta o etičnosti SESZ-a
U knjizi Luciferov efekt Zimbardo se ispričava i smatra osobno odgovornim za stvaranje situacije koja je uspjela predočiti neke od najgorih aspekata pravih zatvora, ali uz cijenu ljudske patnje
Heroic Imagination Project
U svakoj situaciji postoje oni koji se odupiru sitacijskim pritiscima
Zimbardo je osmislio program za odupiranje neželjenim socijalnim utjecajima u 10 koraka koji promovira i osobnu otpornost i građanske vrline
Ključ odupiranja leži u razvoju "3 S"
svijesti o sebi, situacijske osjetljivosti i snalažljivosti
1. Pogriješio/la sam!
2. Ja sam promišljen/a!
3. Ja sam odgovoran/na!
4. Branit ću svoj jedinstveni identitet.
5. Poštujem pravedni autoritet, ali se bunim protiv nepravednoga.
6. Želim prihvaćanje grupe, ali cijenim svoju nezavisnost.
7. Bit ću oprezniji u vezi s prikazivanjem stvari.
8. Uravnotežit ću svoju vremensku perspektivu.
9. Neću žrtvovati osobne ili građanske slobode za iluziju sigurnosti.
10. Mogu se usprotiviti nepravednom sustavu.
ZAKLJUČAK
Ne postoji slaganje oko utjecaja dispozicijskih i situacijskih faktora na ljudsko ponašanje

Snagu situacijskih faktora ne treba zanemariti, ali niti slijepo vjerovati u nju i zanemarivati ličnost, moral i slobodnu volju koju svatko od nas posjeduje


"Everyone is a hero in waiting."
Full transcript