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Teoria de Aprendizaje social

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by

Kimberly Serje

on 2 October 2013

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Transcript of Teoria de Aprendizaje social

Teoría de Aprendizaje social
El aprendizaje social, se enfoca en determinar en que medida aprenden los individuos no solo de la experiencia directa sino también de observar lo que les ocurre a otros, tiene como máximo exponente a Albert Bandura.
Albert Bandura
Nació en 1925 en Canadá.
Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949.
En 1953 empieza a dar cátedra en Universidad de Stanford.
Fue presidente de APA en 1973.
Se mantiene activo en Universidad.
Modelo de reciprocidad triádica
Los factores personales y los valores ambientales actuán entre si como determinados reciprocos.
Bandura estudia el aprendizaje a través de la observación y del autocontrol y da una importancia relevante al papel que juegan los
medios
y observa ejemplo como aquellos tienen un carácter agresivo.
Experimento muñeco bobo
lo hizo a partir de una película realizada pegaba al muñeco, gritando ¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones gritando varias frases agresivas.
Factores
personales
Conducta
Medio
Elementos del aprendizaje observacional.


1. Atención:

Alguna de las cosas que influye sobre la atención tiene que ver con las propiedades del modelo. Si el modelo es colorido y dramático, por ejemplo, prestamos más atención
.
2. Retención:
Debemos ser capaces de retener (recordar) aquello a lo que le hemos prestado atención, guardamos lo que hemos visto hacer al modelo en forma de imágenes mentales o descripciones verbales

3. Reproducción.
Debemos traducir las imágenes o descripciones al comportamiento actual. Por tanto, lo primero de lo que debemos ser capaces es de reproducir el comportamiento.
4. Motivación
. Con todo esto, todavía no haremos nada a menos que estemos motivados a imitar; es decir, a menos que tengamos buenas razones para hacerlo. Bandura menciona un número de motivos:

Refuerzo pasado, como el conductismo tradicional o clásico.
Refuerzos prometidos, (incentivos) que podamos imaginar.
Refuerzo vicario, la posibilidad de percibir y recuperar el modelo como reforzador.


Factores que influyen en el aprendizaje observacional .
*Estado del desarrollo

*Prestigio y competencia del modelo
*Consecuencias vicarias
*Expectativas de los resultados
*Establecimiento de metas
*Auto-eficiencia
El aprendizaje observacional
en la enseñanza (cinco posibles resultados)
Enseñar nuevas conductas y actitudes.
Promover la conducta actual (previamente aprendida).
Modificar inhibiciones (Fortalecer/ Debilitar).
Dirigir la atención.
Despertar emociones en la enseñanza (cinco posibles resultados).
Ventajas y Desventajas

*La individualidad y personalidad de los individuos puede influir de forma positiva o negativa.
*La escala valorativa es un elemento determinante.
*Los modelos en el hogar son variables externas de gran relevancia.
Técnica de la auto-eficacia:
Esta se centra en un aspecto en particular, los pensamientos que tienen los individuos acerca de sus capacidades para actuar,
Factores que influyen en el aprendizaje observacional
.
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados
Establecimiento de metas
Auto-eficiencia
Teoría cognoscitiva social
Considera que los factores externos son
tan importantes como los internos y que
los acontecimientos ambientales, los
factores personales y las conductas
interactúan con el proceso de aprendizaje.
Distingue entre:
Aprendizaje activo

Aprender al hacer
y experimentar
(aprender
haciendo).
Aprendizaje Vicario (observacional)
Aprender
observando a los
otros.
Prestar atención
 Retener la información o las impresiones
 Estar motivados a repetirlas
 Generar conducta nueva
Elementos del aprendizaje observacional
Factores que influyen en el
aprendizaje observaciona
Estado del desarrollo
 Prestigio y competencia del modelo
 Consecuencias vicarias
 Expectativas de los resultados
 Establecimiento de metas
Procesos dinámicos en el aprendizaje observacional

Atención
Retencion
Produccende
Motivación
¿Tiene algo que ver el aprendizaje social con internet?
Es la principal teoría de aprendizaje que se aplica en la web social, si aprende a través de internet de forma informal (no lo hace a través de un curso on-line) entonces usted aprenderá a través del aprendizaje social.
¿Qué tiene que ver con la innovación educativa?
El aprendizaje social es clave para entender, modelizar, aplicar y gestionar el aprendizaje de los individuos a través de los recursos de la red social (y principalmente los que están en abierto).
Criticas de la teoría
Mecanismo y memorístico
Excaso aprendizaje por recepción
(Aprendizaje por recepion.

Criticas
Escaso aprendizaje significativo
Poca participación e interacción
Selectivo
Rigido e inflexible
Miedo-presión-estres
Escasas adaptaciones
Aprendizaje por recepción (sujeto pasivo)
Centrado en contenidos y objetivos

Proceso de moldeamiento :
Observación del modelo
Identificación de los rasgos principales reproducción
Reforzamiento vicario (nuestra conducta es reforzada por las consecuencias que vemos en la vida de otros)
Vemos que una persona robó y fue encarcelado, entonces nosotros no robamos por que también podríamos ir a la cárcel.
En las novelas vemos a un mujer que es admirada por los hombres y exitosa, entonces pensamos que si somos como ella tal vez también seamos exitosas, luego nos vestimos como ella, caminamos y hasta hablamos como ella.
Cuando vemos un modelo de conducta (televisión, cine, sociedad) que nos llame la atención nosotros decidimos imitar el modelo o rechazarlo.
Ejemplos
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