Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

iTEC projesi sunum

iTEC Project
by

ahmetbarındırır primaryschool

on 17 December 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of iTEC projesi sunum

Seçim Atagün
Ahmet Barındırır Ortaokulu
İngilizce Öğretmeni

Öğrenme hikayesi nedir?
Proje Tabanlı Öğrenme Modeli üzerine kurulu aktivite paketlerinden oluşur
Öğretmenlerin “sınıflarında” uygulayabilecekleri proje tabanlı aktiviteleri içerir.
Her branştan öğretmen tarafından uygulanabilir.
Öğretme ve öğrenmeye yenilik getirir

Bugüne kadar İtec
Ülkemizde ve diğer ülkelerde aynı tarihlerde, belirlenen aktivite paketlerine uygun olarak, katılan pilot okullar tarafından 5 fazda uygulanmıştır.

1.FAZ
Eylül-Aralık 2011
Öğrenme Hikayeleri
1.Uzmandan Öğrenme
2. Okul Dışında ders konularını içeren Medya Toplama

Öğrenci merkezli, proje tabanlı yenilikçi pedagojinin Yenilikçi teknolojiler ile uygulanmasıdır.

“Katılımcı Sınıf için Yenilikçi Teknolojiler” iTEC projesi, 15 Eğitim Bakanlığının ve 15 ülke okullarından 1,000 kadar pilot sınıfların katılımı ile, Avrupa Okul Ağı, çeşitli üniversiteler ve destekleyen Eğitim Bakanlıkları tarafından yürütülen en stratejik ve en geniş kapsamlı projedir.

ITEC “Katılımcı Sınıf için Yenilikçi Teknolojiler”
Innovative Technologies for an Engaging Classroom
ÜLKEMİZDE İTEC
Projeye ülkemiz adına Bakanlığımız 26 Nisan 2010 tarihli iTEC Yönetim Kurulu Kararı ile kabul edilmiş olup 14/02/2012 tarih ve 2792 sayılı Bakan Onayı ile devam etmektedir.
2. faz
1.Çok Kültürlü Ortamda Matematik
2.Öğrencilerin Bilim Kaynakları Oluşturması
3.Sınava Hazırlığı Öğrenme Hikayesine Gömme
Mart-Haziran 2012
3. Faz
Eylül-Aralık 2012
Öğrenme Hikayeleri
1. Okulu yeniden tasarlama
2. Bir Matematik Oyunu Tasarlama
4. Faz
Mart-Haziran 2013
Öğrenme Hikayeleri
1. Bir Hikaye Anlat
2.Bir Nesne Üret
3.Bir Oyun Oluştur
5. Faz
Eylül 2013- Haziran 2014
Öğrenme Hikayeleri
1.Tasarım Öğrenme
2.Yerel Coğrafi Sorgulama
5. faz Öğrenme Aktiviteleri
1-Hayal Et,
2-Keşfet,
3-Haritala,
4-Konu odaklı İşbirliği yap,
5-Yap,
6-Sor,
7-Tekrar Yap,
8-Göster,
9-Yansıt


Projenin Etkileri
Öğrenme Hikâyeleri ve destekleyici web araçları uygulamalarını yaygınlaştırarak eğitim reformu sürecine katkı,
Avrupalı diğer sınıflarla birlikte öğrenme ve paylaşma, sınıfta takımlar halinde çalışma, takımları etkin olarak gruplandırma,
Bir kitleye hitap etmek için sonuçlar hazırlama, çalışmayı diğer öğrencilerle paylaşma,
Akran geri bildirimi, kişisel ve grup görüşü sunma
Öğrenme aktiviteleri sürecini ve programınızı sunun ve sınıf ile değerlendirme kriterlerini müzakere edin. Öğrenciler, takımlar oluşturur, kendi kendilerine tartışır, soru sorar ve tasarım özetine aşina olurlar. Takımlar, özellikle tasarımın yapıldığı hedef kitleye göre, tasarım özetini, ilk tasarım sorunlarını ve olası tasarım sonuçlarını geliştirirler. Öğrenciler yansımalar kaydederler ve çalışmalarını çevrimiçi belgelerler
http://teamup.aalto.fi/
Hayal et
Öğrenci takımları dijital kameralar, dizüstü bilgisayarlar ve mikrofonlar kullanıp ya ilgili uygulamaları veya ortamları gözlemleyerek veya tasarlamak istedikleri şeye benzer örnekler toplayıp kendi tasarım özetleri ile ilgili mevcut çalışmaları inceleyerek kendi tasarım bağlamlarını keşfederler. Gözlemin amacı kim için tasarım yaptıklarına, ne tasarladıklarına ve ele almak istedikleri ilk zorluklara bağlıdır. Toplanan medya dosyalarını bloglarında paylaşırlar ve bir yansıma kaydederler.
http://prezi.com/zrs7o45fz0ko/proje-gorunurlugu/
Keşfet
Haritala
Takımlar zihin haritalama teknikleri kullanarak bulgularını analiz ederler. Topladıkları örnekler ve / veya medya dosyaları arasındaki ilişkiler, benzerlikler ve farklılıkları belirlerler. Topladıkları bilgiye ve analizine dayanarak, takımlar tasarım özetlerini, özellikle tasarım sorunlarını, tasarım sonuçlarını ve hedef kitlelerini geliştirirler. Daha sonra takımlar bir yansıma kaydederler
Konu odaklı İşbirliği yap
Öğrenciler diğer iTEC okullarından öğrencilerle birlikte çalışabilirler, grup dışından öğrencilerle veya uzmanlarla işbirliği yapabilirler.
Yapılan tüm çalışmalar okulunuz için oluşturmuş olduğunuz TeamUp ve Reflex sayfalarında öğrenci ve öğretmen günlükleri olarak kısa kayıtlar ile paylaşılacaktır.
Yap
Geliştirilmiş tasarım özetleri ve tasarım fikirlerine göre, öğrenci takımları yap aktivitesine başlarlar. İlk prototiplerini oluştururlar ve daha sonra bunu tartışırlar. Tartışma, özellikle de tasarımın belirlenen tasarım sorunlarını ne kadar iyi ele aldığıyla ilgilidir. Daha sonra bir yansıma kaydeder ve aktivitelerini belgelerler. Öğrenme aktiviteleri ve oluşturma sürecinde dikkatli rehberlik öğrencilerin potansiyel müfredat gereksinimlerini öğrenmeleri üzerine zihinlerini tutmaları için vazgeçilmezdir. Bu aktivite sonrasında yansıtmayı vurgulayın ve herkesin bir kitlenin ihtiyaçlarına hitap etmek üzere odaklanmasını sağlayın.

Sor
Takımlar, gelecekte prototiplerinin kullanıcıları olabilecek 2-4 kişi ile bir araya gelirler ve kağıt çıktılar, çizimler veya modeller kullanarak kendi prototiplerini ve tasarım fikirlerini konuşurlar. Katılan bu insanların, öğrenci tasarımlarının yer aldığı dalda bir uzman anlayışına sahip oldukları kabul edilir. Uzmanlık geniş yorumlanabilir, örneğin, bir şantiyedeki insanların günlük uygulamaları hakkında derin bir fikir sunması için bir şantiye işçisi düşünülebilir. Uzman katılımcılar kalem ve post-it notlar kullanmaları ve prototip üzerinde değişiklik ve yorum yapmaları için teşvik edilir. Öğrenciler diğer öğrenci takımları ve öğretmenin yanı sıra uzmanlara, gelecekteki potansiyel kullanıcılara soru sorarak çalışmaları hakkında geribildirim toplayabilirler
Tekrar yap
Öğrenciler, hayal ettikleri, araştırdıkları, zihin haritalarını oluşturarak çalışma planlarını yaptığı çalışmaları için geri bildirimler de alarak çalışmalarına son şeklini vererek maket, model, prototip veya tasarımlarının gerçeğini oluştururlar
Göster
Öğrenciler yaptıkları çalışmaları, oluşturulan proje bloglarında, sosyal paylaşım sitelerinde ve grup bloglarında paylaşırlar
Yansıt
Öğrenciler ve öğretmen görsel-işitsel yansımalar ve proje ilerlemesi geribildirimi, zorluklar ve gelecek adımları kaydeder, postalar ve paylaşır. Öğrenciler yavaş yavaş, proje sona erdikten sonra da kullanılabilen paylaşımlı bir zorluklarla mücadele yolları koleksiyonu oluşturur
Nasıl Başlamalıyız
1- iTec 5.faz grubuna üyelik
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgSzWKiPOkI3dFcyN192RFZfR0c4WWQwNXJmZ3M0NlE#gid=7
2. TeamUp Gruplarının Oluşturulması
http://teamup.aalto.fi adresinden sınıf ve grupların oluşturulması
3. Rexlex üyeliğinin alınması ve çalışma aşamalarının kaydı
http://reflex.aalto.fi/
4. Görünürlük için Blogların
oluşturulması
weebly,smore,wikispace,
blogspot,wordpres,tumblr, vb.
5. Okulunuzu Okul Avrupa Ağına Kaydedin
http://itec-dotlrn.eun.org
6. Dijital kayıtlar
Yapılan tüm çalışmalar dijital kayıt ortamında, youtube, teachertube vb. paylaşım sitelerinde kaydedilerek bloglarda yaplaşın
web 2.0 araçları
www.vimeo.com
www.youtube.com/
www.slideshare.net/
teachertube.com/
photobucket.com/
picturetrail.com
http://www.kizoa.com/
http://www.picturetrail.com/sfx/flicks/sample
http://tuxpaint.org/
http://www.web20searchengine.com/web20/web-2.0-list.htm
http://prezi.com/jguz5eyrl80-/web-20-araclar
http://www.teach-ict.com/xml/maker.php
http://writecomics.com/
https://littlebirdtales.com/
http://chogger.com/creator
https://www.zondle.com/publicPages/welcome.aspx
https://getkahoot.com/
https://www.mashme.tv/M/u6FezK
http://goanimate.com/
http://www.bitstrips.com/signup.php
http://www.wittycomics.com/
http://writecomics.com/
http://www.voki.com/create.php
http://www.storyboardthat.com/
http://www.storyjumper.com
https://littlebirdtales.com/
http://vocaroo.com/
http://www.fotobabble.com/
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/comic/
Chogger.com
Ahmet Barındırır ortaokulu Çalışmalarından örnekler
http://ahmetbarindirirmiddleschooliteccycle4.blogspot.com/
http://ahmetbarindirirprimaryschool.blogspot.com/
https://ahmetbarindirirprimaryschool.wikispaces.com/
Pilot okulların çalışmaları
http://itecturkey.org.tr/index.php/dokumanlar2/category/12-5-faz-ders-planlar?start=20
http://itecturkey.org.tr/
http://mersinmimarsinanortaokuluitec2h.weebly.com/index.html
http://ahmetbarindirirsecondaryschool3.wikispaces.com/Students%27+blog
http://ahmetbarndrrmiddleschoogroup2.weebly.com/index.html
http://kuzuculuoo-itec-faz3.weebly.com/
Full transcript