Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Disciplinas - Mattei Dogan

Papel de disciplinas
by

David Alejandro Restrepo

on 1 March 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Disciplinas - Mattei Dogan

A. ¿Cuál es el trato comercial entre las fronteras disciplinarias y los cambios que experimentan por las rutas comerciales? Disciplinas: conceptos e innovación Enseñanza Investigación Especialidad Disciplina "Una disciplina tiene muchos intereses que defender"
- Soberanía territorial -- Auguste Comte: cada ciencia debe tener su propia materia de estudio
- Cumplen un papel importante en la transmisión del saber de una generación a otra, por lo cual logran continuar en las universidades
- Tomas Kuhn: "matrices disciplinarias" (1).
- Disciplinas restringidas y no restringidas- ejemplos (2).
- Las disciplinas están compuestas de especialidades y se nutren de las áreas de investigación.
- Fuerzas centrífugas dentro de las disciplinas (3).
- ¿Cómo es que luego de la crisis de las disciplinas, se empieza a hablar y trabajar de "múltiples especialidades"? (10). "En el frente de las investigaciones, las fronteras disciplinarias están más en entredicho" - ¿por qué? (4)
- El aumento de especialidades fisura las disciplinas, cuyos perfiles se vuelven artificiales y arbitrarios.
- Crane y Small: "racimos de áreas de investigación conexas constituyen especialidades a cuyos miembros une un mismo interés por un tipo concreto de fenómenos o método... a su vez las disciplinas se componen de un racimo de especialidades". En la enseñanza, se ha caracterizado en la modernidad por la fragmentación de las ciencias, en ciencias sociales, derecho, física y química, administración, los ejemplos se replican en todas las academias: son los procesos habituales de fragmentación.
En el paso de lo abstracto a lo concreto, nos obligamos a limitarnos, a especializarnos. Las disciplinas siguen estos pasos para su ruptura:
- imperativos epistemológicos (explicar)
- imperativos metodológicos (explicar)
- imperativos teóricos (explicar)
- imperativos ideológicos (explicar) ¿Cuáles son las causas de la especialización en una ciencia?
1. Acumulación de saber.
2. Patrimonialización de subcampos determinados
3. Aumento del número de personas dedicadas a esta especialidad
4. Conformación de públicos científicos explícitos y tácitos: grupos de referencia. Zuckerman

- Son los grandes campos de investigación: ¿Por qué? (5)
- SI los autores citan y referencian generan un alto grado de coherencia, y entonces el conjunto de conocimientos de la disciplina aparece al investigador como un territorio más o menos integrado.
- ¿Qué se utiliza para medir el grado de coherencia de una disciplina? (6)
- ¿A quiénes se considera como "los integradores"? (7) Ejm.
- ¿Qué se considera como especialización creativa? (8) Ejm.
- ¿A quiénes se considera como los 5 gigantes clásicos? (9)

Si bien las lindes entre especialidades dentro de las disciplinas son herméticas, en cambio y paradójicamente, las fronteras entras las disciplinas académicas están abiertas! B. ¿Qué significa el aumento de publicaciones híbridas en las últimas décadas para las ciencias? C. ¿A qué se refiere Dogan, con los estudios de áreas, y por qué fueron definitivos para la antropología? D. ¿Sobre que se basa la crítica de la interdisciplinariedad?, ¿cómo se resuelve - qué concepto es fundamental? 1. ¿En qué se diferencia una síntesis de un híbrido o recombinación?
2. ¿Por qué los innovadores avanzan sin hacer caso de las fronteras que se les oponen?
3. ¿Qué se considera una laguna y cómo es el tratamiento desde la investigación? Dar un ejemplo de una laguna en el mercadeo. E. ¿Qué son híbridos de tercera generación y multigeneracionales? ¿Considera que el mercadeo es un híbrido? ¿por qué? F. Ejemplo de ´polisemia conceptual' en mercadeo 2. Mejor ejemplo: Alejandro Jadad
http://www.eltiempo.com/gente/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12436409.html 2. Los innovadores se salen de sus áreas de conocimiento en sus disciplinas pues encuentran la necesidad de buscar conocimientos en otras áreas, pues encuentran que su disciplina de origen se estanca o se limita mucho, se queda obsoleta.
Este salto a otras subdisciplinas cubre lagunas de conomiento, que los investigadores logran pasar con grandes dosis de curiosidad y experimentación. 3. Las lagunas están en el conocimiento sobre una realidad que dos o más áreas de la ciencia, disciplinas (soberanía), no han estudiado, abordado o descubierto. La investigación es la principal forma en que los estudiosos de un área abordan dicha realidad para incorporarla a la disciplina, o generar una nueva - subdisciplinas Ejm. Maya Watanabe - el video en el arte
Full transcript