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Coordinación talleres seleccionados PCD-UNIA. Área de Innovación UNIA

Información esquemática sobre premisas para puesta en marcha e impartición de talleres.
by

María Sánchez González

on 20 May 2014

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Transcript of Coordinación talleres seleccionados PCD-UNIA. Área de Innovación UNIA

Instrucciones para la puesta en marcha e impartición de talleres de creación de contenidos digitales PCD-UNIA Difusión de actividades y de resultados Presentación elaborada por María Sánchez
m.sanchez@unia.es Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación Área de Innovación Fecha de envío máxima: 1 mes tras resolución definitiva de convocatoria Materiales necesarios para la difusión de cada taller El responsable de cada propuesta de taller seleccionada debe enviar al email info@pcd.unia.es el siguiente material, asegurando que su licencia permite su uso e incluyendo fuente y autoría:
Varias imágenes relacionadas con la temática del taller (se usarán para portadas de folletos digitales y otro material).
Fotografías y breve descripción (incluyendo perfiles en redes sociales, blogs...) de responsable y otros docentes participantes.
Vídeo de 3 minutos a modo de presentación del taller.
Texto extraído de propuesta definitiva, de extensión adecuada para página de actividad en web de PCD y folleto digital. https:/eva.unia.es Recursos para la enseñanza-aprendizaje virtual en la UNIA Basado en la plataforma Moodle.

En funcionamiento desde 2004-05 aproximad.

Hoy, recurso fundamental: Programa de formación de profesorado en materia de TICs e Innovación Docente Para saber más: recursos de apoyo a la labor docente en la UNIA Canales y repositorios de archivos sobre Innovación en la UNIA a través de la web social Presentaciones, pósters… en Slideshare Bases Campus Virtual como espacio centralizador de la enseñanza-aprendizaje - Utilización en todos los posgrados de la Universidad (apoyo a formación presencial/ espacio principal para la enseñanza-aprendizaje), independientemente de su modalidad y conforme a unos criterios mínimos.
- Crecimiento de cursos de formación permanente y otras actuaciones formativas (PAS, profesorado...) totalmente virtuales. www.unia.es/bienvenidaprofesorado Premisas del modelo de enseñanza-aprendizaje de la UNIA: Aprendizaje autónomo y colaborativo, apoyo tutorial...

Objetivos, líneas de actuación y acciones en materia de TICs, elearning, formación del profesorado e Innovación educativa en la UNIA.

Instrucciones al profesorado de posgrados: recursos mínimos por módulo/asignatura/materia (coordinación) y por tema (docencia). Retribuciones específicas. Informes de docencia virtual. Servicios de apoyo a la docencia más allá del Campus Virtual
(para usar previa solicitud) Aulas Virtuales (sistema de videoconferencia con Adobe Connect) Sistema de blogs docentes de la UNIA (actividades colaborativas, blogs de estudiantes/profesores, proyectos...) Recursos en abierto (OCW-UNIA y repositorio institucional) Acceso remoto a la Biblioteca Digital de la UNIA Web de la UNIA Informes periódicos de proyectos, memorias... Propuestas de programas de formación del profesorado y oferta académica, Convocatorias de Innovación Docente y Digital... Blog de Innovación Docente y Digital Foros de Aula Virtual de Profesores Canales generales de comunicación: comunicados de prensa, UNIA-Infoma... http://issuu.com/uniauniversidad http://www.slideshare.net/innovaciondocenteunia Documentos de informes y memorias, material de difusión de cursos... Ventajas: mayor visibilidad online y creación de comunidad, fácil conexión de contenidos con gestor de la web, campus virtual, blogs… Espacios de la UNIA en redes sociales Espacios online específicos de proyectos
Plan de Innovación Docente y Digital
http://www.unia.es/content/view/899/605/ Más info desde enlaces del menú superior del campus virtual http://blogs.unia.es/ http://blogs.unia.es/innovaciondocente/ Noticias sobre Innovación en la Universidad (proyectos, convocatorias, resultados...) Vías de comunicación directa con los docentes de la UNIA (avisos, novedades...) http://www.diigo.com/profile/iddunia Enlaces sobre herramientas de la web 2.0 útiles para docentes http://prezi.com/user/innovacionunia/ Presentaciones interactivas sobre Innovación en la Universidad ... y uso, además, del resto de canales de Universidad Herramientas y canales de comunicación propios En apdo. Profesorado>Iniciativas y proyectos Creación de monográficos propios: Día de Internet, Jornadas de Bienvenida al Profesorado... sobre la web de la UNIA https://twitter.com/UNIAuniversidad http://www.facebook.com/pages/Universidad-Internacional-de-Andalucia http://www.flickr.com/photos/unia http://blip.tv/universidad-internacional-de-andalucia http://www.linkedin.com/groups/UNIVERSIDAD-INTERNACIONAL-ANDALUCIA ... El área de Innovación da de alta las aa.ff. y lo comunica a docentes con antelación suficiente, matricula a los estudiantes justo antes de su inicio y les envía un mensaje de bienvenida; da soporte y asesoramiento técnico-pedagógico a los docentes en el diseño del curso y utilización del campus virtual; etc. Aula Virtual de Profesores (acceso con las mismas claves que en campus virtual): módulos formativos con contenidos, recursos... sobre diseño, impartición y evaluación de aa.ff. virtuales desde el Campus Virtual de la UNIA. Más información y oferta de cursos en http://www.unia.es/cursosprofesorado Modelos de plantillas y documentos (materiales, actividades...): https://eva.unia.es/course/view.php?id=708

Videotutoriales sobre campus virtual (Moodle) en OCW-UNIA: http://ocw.unia.es/creacion-contenidos-digitales/introduccion-a-la-docencia-virtual-a-traves-de/videotutorialesindex Recursos en abierto accesibles desde el menú Zona del Docente del Campus Virtual ...y considerando que se trata de talleres fundamentalmente virtuales Ejemplo de página de taller en web de PCD-UNIA (incluye folleto digital y vídeo enlazados) http://practicasdigitales.unia.es/talleres/taller-de-urbanismo-tactico-accion-social-para-una-ciudad-sostenible.html

Folletos + vídeos albergados desde canales de UNIA (Issuu, Vimeo...)

Matriculación desde web de UNIA (el enlace aparece en la página correspondiente de PCD)

Difusión complementaria por parte de Universidad usando redes sociales de Universidad y de PCD-UNIA (Twitter, Facebook, Linkedin...) 2. Aportar material para difusión Fundamental apoyo de docentes en cuanto a la difusión en red del taller (foros, grupos de Linkedin y perfiles en Twitter especializados, etc.) 1. Concretar planteamiento y diseño de propuestas de talleres seleccionadas ... aportando información definitiva sobre plan de trabajo, lugar, fechas, duración del taller, conforme a instrucciones proporcionadas En caso de talleres semipresenciales, además... Concretar... - Duración del taller en semanas, fechas de inicio y fin. Premisas: 1,5 ECTS= 45 horas de trabajo de estudiante estimadas. Carga lectiva recomendada: 6-8 horas semanales.

- Asignación docente por horas, en caso de varios profesores participantes. Indicar quién se ocupa de dirección del taller.
Y suministrar datos completos de éstos a Ordenación Académica. - Determinar horas de sesión presencial. Premisa: entre 4-8 h.
- Seleccionar preferencia en cuanto a Sede de UNIA donde se impartirán estas, día/s y horario/s.
- Indicar a la Universidad lugar de procedencia de ponentes, si vienen de ciudades distintas. 3. Preparación e impartición del taller Recursos didácticos mínimos: - Guía didáctica (conforme al modelo suministrado) donde se recojan todos los aspectos del diseño, metodología, planificación, actividades, evaluación... Preparación a partir de modelos de plantillas y considerando las premisas mencionadas.

Subida de materiales, creación de correspondientes actividades y recursos en el campus virtual (Moodle). La guía debe remitirse a la UNIA en formato editable 2 semanas antes del inicio del taller, y también comunicar a la Universidad cuando los recursos en red estén disponibles (lo idóneo: 1-2 semanas antes del comienzo como muy tarde) Pautas para seguimiento, tutorización y evaluación Uso de foro de novedades/noticias para dar la bienvenida, anuncios...
Creación de nuevos foros de debate, actividades colaborativas... O también para tutorías, evitando uso de email (Agregar actividad>foro)
Calificación de aquellas actividades que lo requieran sobre el propio campus (ej. tareas)
Configuración de Calificaciones (desde Administración) conforme criterios y pesos de evaluación (así podrá ver la nota real cada alumno al finalizar el taller).
Seguimiento de acceso y actividad de alumn@s (Personas>Participantes e Informes)
Respuesta a dudas desde foros/ sistema de mensajería privado.
Etc.

Más información en el Aula Virtual de Profesores (módulos de seguimiento y tutorización/ evaluación) 4. Tras impartición del taller Al finalizar la impartición del taller su responsable... - Enviará firmadas a Ordenación Académica actas con calificación de alumnos (para certificación) y participará en correspondientes encuestas de valoración.

- En paralelo, remitirá un Informe de Actividad Docente al Área de Innovación conforme al modelo suministrado por ésta.

- Y si ha solicitado ayuda para publicación de contenidos en OCW-UNIA se le darán las instrucciones correspondientes.
- Materiales básicos, recursos complementarios y actividades de los distintos temas:
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