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Acontecer Psicopedagogico.

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by

johanna smith

on 27 November 2014

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Transcript of Acontecer Psicopedagogico.

Trabajo Integrador
Practica Profesionalizante I
Acontecer Psicopedagogico.
Estela Mora
Alicia Fernandez.
La inteligencia atrapada.
Marina Muller.
Se realizo un encuentro profesional de psicopedagogos.
Debido a una confusion se realizaron 2 jornadas que tuvieron por fin el reconocimiento social, valoracion y constitucion de la profesion.
Define al aprendizaje como un producto de la inteligencia.
Para el aprendizaje se nececita un enseñante y un aprendiente.
El ser humano para aprender pone en juego el cuerpo, la inteligencia, el oreganismo y la arquitectura del deseo.
Aprender para ser.

La psicopedagia y los psicopedagogos. I
Marina entendia por psicopedagogia a los seres humanos y su mundo psiquico, individual y grupal, en relacion al aprendizaje, a los sistemas y procesos educativos.
La particularidad de este estudio es su "objeto de estudio" tratado por un "sujeto subjetivo".
En los campos de la psicopedagogia encontramos la "clinica" dedicada a atender y reconocer las alteraciones del aprendizaje sistematico y asistematico.
¿ Que es el ojo clinico?

El ojo clinico "escucha" el discurso del pasiente y decifra una serie de "signos" que le permite dar sentido a lo observado y al mensaje transmitido.
¿ Que es esa cosa llamada psicopedagogia?
Psicopedagogia
Psicologia
Pedagogia
Entrevistas
No se aplica un interrogatorio, se trata de aplicar el dificil arte de escuchar al otro.
Esto permite entender como las personas, ven, describen y explican el mundo.
CAPITULO III
APROXIMACION AL DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO.
Este tema plantea la diferencia entre saber y verdad.
los limites entre lo considerado sano o patologico no son extrictos ni claros, todos tenemos caracteristicas y aspectos mas o menos enfermos o mas o menos sanos en nuestra personalidad.
El proceso diagnostico.
Es una lectura de signos que tiende a dar un efecto de significación al mensaje que nos traen los consultantes.
Primeros pasos del proceso diagnosico.
* Pre- entrevista.
* Apertura.
*Acontecer propiamente dicho.
* Cierre.
Capitulo IV
Revisión de criterios diagnósticos y pronósticos referidos al aprendizaje.
El conocimiento psicopedagógico evalúa lo posible para cada sujeto, lo que está en disposición efectiva o virtual de saber y de hacer.
Problemas específicos del aprendizaje

Se evidencian en el transcurso de la escolaridad.

• En Jardín y Preescolar.
• En la escuela primaria
• Escuela secundaria.

Baeza Silvia
El imprescindible puente Familia-Escuela. Estrategias e intervenciones.
Recorrido historico de la carrera de psicopedagogia.
Nace el 8 de junio de 1944 en el colegio del Salvador ante unpedido inisistente de muchos profesionales que veian incompleta su formacion.
El 7 de agosto de 1972 se resuelve denominar al Instituto de psicopedagogía “FACULTAD”.
En 1978, se suprime el título original hasta ahora intermedio de Psicopedagogo, pasando a configurarse una carrera de grado cuyo título es de Licenciado en Psicopedagogía al aprobar los 5 años de estudios.


¿Donde empezaron a actuar los primeros graduados?

Aquellos primeros graduados comenzaron a insertarse en varios colegios católicos.
En 1964 el “Colegio Militar de la Nación” organiza el primer examen psicopedagógico de ingreso a esta institución.
En el área de salud, fue el Gabinete Neuropsiquiatrico de niños, una de las primeras instituciones asistenciales que abrió sus puertas a los psicopedagogas de la USAL.

Desde 1999, las Facultades de Psicología y Psicopedagogía que funcionaban separadas, se fusionan y se propone, para ambas carreras un plan de 4 anos de duración, con un tronco común de formación básica para ambas, y dos anos de especialización respectiva.
Unidad 2
¿Qué hace un psicopedagogo y donde trabaja?
Bertran Andrea.
incumbencia de la psicopedagogia y ambitos de desarrollo.
El ministerio de cultura y educacion por Resolucion N° 2473 de fecha de 2/11/1984, aprueba las siguientes incumbencias profesionales:
Asesorar con respecto a la caracterizacion del proceso de aprendizaje para favorecer las condiciones del mismo en el ser humano, a lo largo de su etapa evolutiva.
*Realizar acciones que posibiliten la deteccion de las perturbaciones en el proceso de arendizaje.
*Explorar las caracteristicas psicoevolutivas del sujeto en situacion de aprendizaje.
* Participar en la dinamica de las relaciones educativa
* Orientar a respecto de las adecuaciones metodologicas biopsico- socio-culturales y realizar procesos de orientacion educacional.
*Realizar diagnostico de los aspectos preservados.
*Participar en equipos interdiciplinarios responsables
Unidad 3
Rol del psicopedagogo.
Liliam Bin.
Tratamiento psicopedagogico.
Tratamiento grupal psicopedagico.
¿Desde donde abordarlo?

Desde la abstraccion teorica o especialmente desde la posibilidad de escribir una practica.
¿Quienes somos?
somos un equipo de psicologos, psicopedagogos y licenciados en Ciencias De la Educacion que trabajamos en la clinica psicopedagogica.
¿ Con quienes trabajamos?

nuestros pacientes son niños con dificultades e aprendizaje.
Trabajar con cuadernos en secion.
El cuaderno es un objeto especifico de esta practica. Es un objeto significativo, ligado al acto de apreender en la escuela.
En la secion el cuaderno es un soporte material, un espacio donde se dejan huellas objetivables.
Pasano Susana.
La institucion hospitalaria.
En la experiencia hospitalaria se trabajo con niños de edades entre los 7 y 12 años, se observo una mayor concentracion en el trabajo para si mismo y colaboracion en los trabajos.
El objetivo es que el paciente adquiera mayor conocimiento de si mismo y que pueda trabajr grupalmente en la resolucion.
Durante una hora terapeutica los pacientes se agrupara segun sus nececidades o intereses.
Marina Muller.
"Docentes y tutores"
cap. VIII
LUGAR DE LA PSICOPEDAGOGIA EN LA ORIENTACION EDUCATIVA.
La psicopedagogia es una diciplina surgida en nuestro pais como especializacion pedagogica originariamente para los docentes que deceaban entender la problematica del aprendizaje en los alumnos.
Es un campo aun no delimitado en todas sus posibildades que estudia los aprendizajes sistematicos y asistematicos. Realizan el esfuerzo de pensar los fundamentos del aprendizaje, sus conflictos y problematicas.
Marina Muller.
Orientacion vocacional
Cap. I
La orientacion vocacional no es un dictamen, ni un estudio psicologico del que se desprendan "resultados" , ni un concejo o prescripcion de tipo medico o magico.
Es un proceso, una evolucion mediante la cual los orientados refelexionan sobre su problematica y buscan caminos para su elaboracion
En la orientacon vocacional, la vocacion "no nace" si no que "se hace", se construye subjetiva e historicamente, en interaccion con otros segun las oportunidades familiares y las dispociciones personales.
Curso virtual.

Asesoramiento psicopedagogico.

Psicopedagogia para todos.
El asesoramiento psicopedagogico es....
" Una practica especializada en situacion que se despliega en la institucion educativa"
ASESOR BOMBERO.
El rol del asesor bombero exige sostener una actitud deliberativa, una dispocicion a ver y escuchar, estar abierto a diferentes puntos de vista para generar posibilidades de accion.
D'ana Sara Hernandez
Introduccion a la psicopedagogia laboral.
DIAGNOSTICO, ORIENTACION Y ASESORAMIENTO LABORAL
CONCIDERACIONS ACTUALES
Hoy se concidera la nececidad de que la psicopedagogia se replantee su rol profesinal para poder abordar el aprendizaje en todas sus etapas evolutivas y contemplar la gama de posibles dificultades de aprendizajes.
La psicopedagogia laboral utiliza el metodo clinico ya que su tarea se centra en la singularidad de cada persona con una actitu de observacion, elaboracion e intervencion.
Amelia Arza. Adriana Diez
Diagnostico, orientacion y asesoramiento forense.
Estrategia de abordaje.
Como psicopedagogos debemos propiciar a nuestro pacientes, para eso utilizamos la resilencia y estimulacion del niño para enfrentar desafios.
Intervencion con adultos mayores.
REVISTA APRENDIZAJE HOY.
El PROS AM es el Programa de Salud para Adultos Mayores del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Esta basado en la estrategia de Atención Primaria de la Salud. Este programa tiene como propósito trabajar en la prevención y el diagnostico temprano de las enfermedades propias de este grupo etario.
Encuentros recreativos para adultos mayores
Una perspectiva que tenga en cuenta la vida entera, supone reconocer que las actividades dirigidas al fomento de la salud y a la prevención de las enfermedades deben concentrarse en mantener la independencia y autonomía de vida, prevenir y demorar la aparición de enfermedades y discapacidades.
Es nuestra expectativa el poder contribuir a la ardua tarea de seguir “Aprendiendo a construir un envejecer saludable”.

Marina Muller.
Formación docente y psicopedagógica.
Cap. IV Y XI

Cap. VI
Algunas pautas para el análisis institucional.

 Tener presente la intencionalidad del sujeto;
 Definir quienes lo realizan, teniendo en cuenta que es en grupo;
 Definir las prioridades;
 Gradualidad: el análisis se realizara de forma gradual;
 Habrá variables estrategias y técnicas;
 Quienes lo efectúen tendrán profesionalidad;
 La dimensión organizacional;
 La dimensión pedagógico – didáctico;
 La dimensión comunitaria;
 La dimensión administrativa.

Pasos y herramientas para el análisis institucional

 Se plantea la demanda del análisis;
 Se replantea la demanda;
 Indagación mediante diversos recursos metodológicos;
 Análisis cualitativo y cuantitativo;
 Redacción de un informe;
 Devolución verbal y escrita;
 Difusión de la información.


Las entrevistas en profundidad

El objetivo es favorecer un clima de comunicación. No se trata de aplicar un interrogatorio ni inducir las respuestas, se trata de aprender el difícil arte de escuchar al otro.

Pueden entrevistarse a diversos actores:
 Docentes.
 Alumnos.
 Padres.
 Personal administrativo.
 Equipo de maestranza

Cap. XI.
Los aprendizajes y su problemática desde la mirada y la escuela psicopedagógica.

QUE ES ESA COSA LLAMADA PSICOPEDAGOGIA?
ES LA UNION DE LA PSICOLOGIA Y LA PEDAGOGIA...
Se ocupa del pensar y de los aprendizajes en cuanto la salud mental y social así como también respecto a la prevención, diagnostico y tratamiento de sus alteraciones.
¿QUE HACEN LOS PSICOPEDAGOGOS?

El campo laboral psicopedagógico abarca de la prevención secundaria y terciaria hasta la clínica de los problemas de aprendizaje realizando diagnósticos y tratamientos en todos los niveles de la escolaridad.

LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE

Se trata de sujetos que tienen obstruido el deseo de aprender y/o afectadas sus estructuras cognitivas. Esto puede responder a una actitud de conflicto y resistencia implicitosante la imposición cultural de la escuela.

EL FRACASO ESCOLAR.

Se encuentra en estrecha relación con la enseñanza, con las propuestas del sistema educativo y los contextos socioculturales diferentes.
El fracaso escolar de los alumnos debe entenderse como fracaso del sistema educativo


EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

El encuadre del tratamiento se adecua a las normativas generales de atención en salud mental y de ética profesional.
Las estrategias de intervención son lúdicas, verbales, psicodramaticas, didácticas, etc., con modalidad individual y/o grupal, y están al servicio de esclarecer las dificultades y posibilidades de los sujetos en tratamiento, desde el marco de atención clínico.

REVISTA APRENDIZAJE HOY. N° 80.

PSICOPEDAGOGIA E INTERDICIPLINA

Durante las últimas décadas, el abordaje iriterdisciplinar se impulso en el ámbito académico y profesional como una alternativa a perspectivas epistemológicas reduccionistas y unicausales tendiente a la superación de las barreras disciplinares.
Hacia una problematización de lo interdisciplinar

La alusión del concepto “interdiciplina”. Instala una problemática dual: por un lado, el reconocimiento de la especificidad de aquellos saberes o conocimientos que se conciben como disciplinas y, por el otro, el anhelo de construir espacios de, trabajo compartido entre ellas.

Acerca de lo interdisciplinar en Psicopedagogía

La problemática de lo interdisciplinar se halla presente en la génesis misma de la estructura conceptual del campo psicopedagógico.
Filidoro Norma.
Psicopedagogía: conceptos y problemas.

Hacia una conceptualización de la práctica psicopedagógica
Este texto intenta ser una aproximación inicial, un intento primero de conceptualizar acerca de nuestra práctica, es decir, de construir ciertas ideas, ciertas representaciones que abran el espacio para una teorización del quehacer psicopedagógico.
Niños y adolescentes con problemas de aprendizaje escolar

Se intenta definir un problema de la psicopedagogía: un problema y no el problema. Por ello nos referiremos a niños y adolescentes en edad escolar exclusivamente. Hablamos de un niño que está referido a la posición de alumno en un ámbito institucional y de quien se espera que aprenda el contenido disciplinar que la escuela le propone
UNIDAD IV
Recursos auxiliares de la psicopedagogía.
Técnicas Proyectivas. La proyección como mecanismo natural del ser humano.

Los dibujos en el abuso sexual infantil.

La proyección se incluye en lo que conocemos, dentro de la psicología y el psicoanálisis, como mecanismos de defensa.
El objetivo primordial de los mecanismos de defensa es mantener el equilibrio del individuo en el medio en el que se desenvuelve.
La evolución del grafico en el niño/a.

Dibujar es placentero para los niños/as, y esa sensación se vincula con lo que le produce jugar. Ambas acciones, jugar y dibujar, son agradables para los pequeños/as.
En este desarrollo intervienen todos los aspectos y capacidades del infante.
Componentes expresivos y de contenido en los gráficos.

Es importante estar muy atentos a los componentes expresivos y de contenido de los gráficos. Los colores, el sombreado, la calidad del trazo, el tamaño, el emplazamiento y la sensación o impronta emocional que dicho grafico proyecta el espectador; es decir, la impresión que el dibujo nos provoca.

A la Hora de diagnosticar el abuso sexual de un/a niño/a es de suma importancia tener en cuenta no solo un dibujo aislado sino la repetición sistemática de una suma de indicadores simbólicos en toda una serie de gráficos.
Test HTP.
TEST DEL ARBOL
TEST DE LA CASA
TEST PERSONA BAJO LA LLUVIA
Sara Pain.
“Diagnostico del problema de aprendizaje”.
La hora de juego.

ACTIVIDAD LUDICRA SON EL JUEGO LA IMITACION Y EL LENGUAJE
EL JUEGO: ACTIVIDAD PREDOMINANTE ASIMILATIVA
LA IMITACION: ACCION DIFERIDA INTERNALIZADA COMO IMAGEN
LENGUAJE: FUNCION SEMIOTICA POR EXELENCIA QUE PERMITE LA REFERENCIA DE UN OBJETO AUSENTE POR MEDIO DE UNA ARTICULACION FONO AUDITIVA
"Todo parece imposible hasta que se hace. "
Nelson Mandela
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