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Expresionismo Aleman

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UNA NUEVA FORMA DE SENTIR LA DANZA A TRAVES DEL EXPRESIONISMO ALEMAN OBJETIVOS ESPECÍFICOS: JUSTIFICACIÓN: 1. ¿como se puede dar a conocer el expresionismo
alemán en la clase de danzas? OBJETIVO GENERAL: •Demostrar que a través del expresionismo alemán en la danza, se pueden implementar conocimientos que favorecen la clase. •Indicar las ventajas y desventajas del expresionismo alemán en la clase de danzas.
•Dar a conocer la importancia del expresionismo alemán a los jóvenes de la institución. Este proyecto se realizara con el fin de implementar una nueva forma para que los estudiantes de la institución tengan una manera diferente en poner en Práctica sus habilidades en danzas. Se plantea porque este tipo de actividades no son muy frecuentes en la institución y/o jornada, estas actividades tienen un contenido muy importante y enriquecedor para que los jóvenes aprendan a compartir y convivir en comunidad con los demás estudiantes de su curso y tengan otra posibilidad de ocupar su tiempo libre que no sea la agresión y por medio de esta se muestre un reflejo diferente al que vemos a diario aprovechando los espacios de la institución. También se quiere que los estudiantes expresen
sus emociones teniendo como referente al docente
de danzas y este nuevo tema que se les planeara.

Este proyecto se hace para implementar una nueva tendencia artística fuera de las danzas tradicionales.
se realizara con el grado once de la jornada tarde implementando este conocimiento artístico en la clase de danza para que tengan un punto de referencia a la hora de realizarlo. MARCO REFERENCIAL: El expresionismo alemán es un movimiento cultural surgido en Alemania en el siglo XX que tuvo una aplicación en diferentes campos como el de las artes plásticas, en la literatura, la música, cine, teatro, danza, fotografía. Su primera manifestación fue en el campo de la pintura surgió como una reacción al impresionismo, frente al naturismo y el carácter positivista, a finales del siglo XIX los expresionistas defendían un arte más personal a donde se reflejaba la visión del artista. EXPRESIONISMO ALEMAN EN LAS DANZAS: Los movimientos de la danza moderna de Alemania en el siglo XX no es un fenómeno desconocido. En Alemania se genero una renovación que fue la fuente junto con las pioneras norteamericanas de la danza contemporánea en el siglo XX.
En la danza la figura fundamental en su desarrollo contemporáneo fue Emile Jacques alcorce en 1865-1950 de origen suizo que creó una escuela para que músicos y bailarines se formaran, con la aplicación de los ritmos eurítmicos. PINA BAUSH: Fue la figura más destacada de la danza alemana, y una de las mayores del ballet mundial hasta su muerte. Distinguida con la Orden del Mérito de la República Federal de Alemania, obtuvo importantes galardones como el Premio Europa en 1999, el Nijinski al mejor coreógrafo en 2004, un León de Oro del festival de la danza de la Bienal de Venecia 2007 , el Goethe en 2008 y el Kyoto; miembro honoraria de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias. FRANCOIS DELSARTE: Francois Delsarte (1811- 1871) nació en Soles mes,
Francia.
Al morir su padre, la familia quedo en la pobreza
y el pequeño fue adoptado por un Clérigo en París.
Comenzó estudiando pintura pero prontamente
sus gustos fueron inclinándose hacia otras áreas.
A los 14 años fue pupilo del "Conservatorio
Nacional de música y de arte dramático”. Sus enseñanzas se fundamentan en
una conexión entre el movimiento, la voz, la expresión y las emociones humanas. Pensaba que los tres principios de nuestro ser: cuerpo,
mente y alma forman una trinidad y su objetivo era obtener por medio de ejercicios una
perfecta armonía y alineamiento entre estos
tres elementos. Delsarte pretendía crear una ciencia de los movimientos humanos y como fin último pretendía una universalización del entrenamiento artístico a través de la
Elaboración de métodos que pudiesen ser utilizados para cualquier persona independientemente de sus limitaciones físicas. No tenía como objetivo racionalizar el movimiento pero si revelar la armonía existente entre la mente, cuerpo y las emociones humanas. MARCO TEORICO: Artículo 70. El Estado tiene el deber de promover
y fomentar el acceso a la cultura de todos los
colombianos en igualdad de oportunidades, por medio
de la educación permanente y la enseñanza científica,
técnica, artística y profesional en todas las etapas
del proceso de creación de la identidad nacional.

La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento
de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y
dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado
promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la
difusión de los valores culturales de la Nación.
el movimiento. La finalidad era dar total libertad mental
y expresiva a los músicos. Muy pronto sus principios,
creadores para la educación de músicos, pasó a la de
los bailarines. CONCLUSIONES: * En esta localidad se conoce muy poco sobre el expresionismo alemán

* El arte Expresionista para todos representa una forma de expresar los sentimientos y poder descifrar el estado de ánimo en que se encontraba el autor de la obra cuando la creo. En la danza expresionista se da gran énfasis a la expresión de sentimientos de dolor, angustia, desesperación, los cuales son plasmados a través de las expresiones dancísticas. * Este arte expresionista permitió el surgimiento de una vanguardia que expresa los sentimientos más ocultos del ser humano, en torno a un tiempo y contexto determinado. I.E.D VILLA RICA Gonzalez Fierro Brenda Tatiana Braca Diaz Indira Vanesa Murillo Tovar Angie Dayana Pedraza Mendez Clara Cecilia Sanchez Camacho Liceth Patricia Sanchez Campos Yurley Natalia 11-J.T http://www.dailymotion.com/video/xhyqcu_pina-uk-trailer_shortfilms Martinez Bambague Diana Marcela
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