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Guión Radiofónico

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by

Neveer Navarro

on 3 September 2014

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Transcript of Guión Radiofónico

Guión Radiofónico
¿Qué es un guión para radio?
Es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa radiofónico y, especialmente, para prever todo el material sonoro necesario para la producción.
CLASIFICACIÓN #3
Según la forma en la que esta escrito puede ser:
CLASIFICACIÓN # 2
Según la posibilidad de realizar modificaciones
Formatos radiofónicos
Una primera clasificación general de formatos con base a rasgos comunes, estaría dada en tres sentidos:
CLASIFICACIÓN # 1
Según la información que contiene,
este puede ser:
Guiones literarios
Son aquellos que dan una importancia fundamental al texto que deberá leer el locutor o los locutores.
Abierto
Es la que esta sujeto a cambios, flexible.
Cerrado
No acepta la incorporación de elementos no planeados
Guiones técnicos
A diferencia del anterior, en este tipo de guiones imperan las indicaciones técnicas, mientras que el texto verbal sólo aparece a medias y, en algunos casos, ni siquiera eso.
Guiones técnico-literarios
Son los que contienen toda la información posible.
En ellos aparece el texto verbal completo, así como el conjunto de las indicaciones técnicas.
Americano
Escrito a una sola columna, diferenciando lo técnico de lo literario por párrafos sangrados
Europeo
esta escrito a dos o mas columnas; a la izquierda están las indicaciones técnicas
Formato monologado
Este formato es frecuentemente realizado a través de la charla radiofónica individual (unilateral). La desventaja en algunos casos es que puede resultar monótona.
Formato Dialogado
Para hacer amena una plática es indispensable la participación de dos personas como mínimo (pueden ser cuatro, seis, ocho o diez) En este tipo de programas, están incluidos algunos géneros entre ellos; La entrevista, la mesa redonda, el radio-periódico, el reportaje y otros.
Formato Dramatizado
Es una variante dentro la forma dialogada, debido a la necesidad de utilizar varias voces, fundamentalmente se desarrolla una historia, una anécdota, una situación concreta con personajes dramáticos, con el nombre de actores y actrices
Géneros Radiofónicos
La charla
Es un discurso o monólogo, generalmente breve. Dentro de este formato podemos distinguir tres variantes:
Alguien habla por radio con el fin de explicar algo, difundir conocimientos. Es la forma más sencilla y económica de usar la radio, pero también la menos radiofónica y la menos pedagógica
Expositiva
Rebasa a la expositiva, pues busca la manera de llamar la atención, de inquietar y agradar.
Creativa
Alguien cuenta su propia experiencia y en primera persona, es vivencial y por lo tanto, llega.
Testimonial
Es un conjunto o sucesión de noticias, expuestas de manera escueta y poco detallada.
El noticiero (formato noticia)
Ofrece información amplia de un hecho, no incluye juicios personales, pero si antecedentes y opiniones de otros para que quien escucha se pueda formar un juicio al respecto.
Nota o crónica
Involucra un análisis y una opinión acerca del hecho comentado, orienta al oyente.
El comentario
Es una actividad en la que participan por lo menos dos personas, comúnmente mencionada, pero muy poco explotado o mal conducido, tiene dos particularidades:
El diálogo
Este puede ser aplicado sin mayores detalles técnicos, se caracteriza por ser claro, concreto, didáctico y eficaz
Diálogo didáctico
Radio-consultorio
Programa realizado con base en consultas de los radioescuchas vía telefónica, correo electrónico, página Web, carta u otro.
La entrevista informativa
Diálogo basado en preguntas y respuestas, el entrevistado es alguien ajeno al medio y aporta información u opiniones respecto a las preguntas que le hace el entrevistador.
La entrevista indagatoria
Consiste en un interrogatorio exhaustivo con alguna personalidad directamente relacionada con el hecho de interés.
El radioperiódico
Contiene al igual que un periódico escrito, diversas secciones, política, economía, deportes, etc. Brinda noticias, crónicas, comentarios, etc.
La radio-revista
(programas misceláneos)
Su característica es la variedad de secciones que incluyen, y la presencia de un conductor le da carácter y unidad al programa.
La mesa redonda
Maneja la entrevista, pero con dos o más invitados, el entrevistador se le llama moderado y se encarga de llevar el hilo conductor del programa.
Mesa redonda propiamente dicha
Puede o no haber opiniones diversas entre los invitados, pero no se busca la confrontación.
Aquí se buscan posiciones antagónicas y la confrontación de ideas.
Debate o discusión
Es uno de los formatos más relevantes de la radio. Es una monografía sobre un tema dado. Es una presentación relativamente completa del tema. Puede ser de larga duración y se debe recurrir a una amplia gama de recursos y formatos, que cumplen la función de los dibujos y fotografías en el papel.
El radio-reportaje
La dramatización
En este formato se recrea la vida, por ello está considerado el más activo de todos.
El Unitario
La acción comienza y termina en esa única emisión.
Seriado
Cada capítulo presenta una trama independiente, que puede ser seguida y comprendida sin necesidad de haber escuchado los capítulos anteriores. Sin embargo, hay un personaje protagónico que es fijo y permanente para darle continuidad a la historia.
Novelada
Es la adaptación radiofónica del género literario de la novela, aunque puede ser creada exclusivamente para la radio sin necesidad de retomarse de cualquier obra literaria. Construye puestas en escena y mantiene las estructuras básicas de la novela. Se emite en muchos capítulos, con una trama continuada.

Sonidos que invitan a la imaginación de un ambiente familiar entre un abuelo y su nieto
Personajes: Abuelo y Nieto
Duración: 40 segundos.

-Abuelo: Quique, ¿Me pasas el control?
-Quique: Sí abuelo, ¿oye por qué te cortaron la pierna?
-Abuelo: Porque tengo diabetes y no me supe cuidar
-Quique: ¿Y porque no te cuidaste?
-Abuelo: Pensé que la diabetes no era tan grave, no le tomé importancia y comía lo que quería, dulces, grasa, refrescos, nunca hice ejercicio, permanecía sentado y sobre todo nunca seguí las instrucciones de mi doctor, ahora… (Se emite un sonido de un suspiro profundo)…. Me arrepiento.
-Quique: ¿Y ahora ya te cuidas verdad abuelito?
-Abuelo: Sí, porque no quiero tener más complicaciones, es fácil controlar la enfermedad con acciones que uno mismo puede seguir, pero es mucho mejor evitarla.
-Quique: ¿A mi me puede dar diabetes?
-Abuelo: Tú puedes evitarla, jugando fútbol, andando en bici, caminando, comiéndote las frutas y verduras que tu mamá te da, toma mucha agua en lugar de refrescos embotellados y sobre todo ve al doctor.
-Quique: ¿Ósea que con la diabetes yo puedo tener el control?
-Abuelo: (emocionado) Sí Quique con la diabetes ¡Tú tienes el control!

001: Intro radial
002: Cortina músical “Miley Cirus” Fade in , Fade out 10 seg.
003: Bienvenida y Presentación de los locutores 10 MIN.
004: Cortinilla
005: Locución 1; Presentación del segmento (Género Pop) 30 sg.
006: Locución 2; Desarrollo del programa (Desenvolvimiento) 30 sg.
007: Locución 3; Curiosidades del tema (Anecdotas) 30 sg.
008: Efecto de enlace: 13 sg.
009: Pieza musical (Varios Géneros) 5 min.
010: Fade in “Rolling in the deep (Adele)” Fade out minuto 1, despide el programa

OPERADOR: Inicia con música fade in, junto con un efecto 0:08 min.
LOCUTOR 1: Bienvenidos a este su programa favorito “de corridito”, hoy hablaremos sobre los blog de producción de recursos y medios educativos, además tocaremos el tema del proyecto Zona de Paz, el cual es un proyecto de convivencia escolar, para cualquier institución educativa. Su desarrollo, ejecución, planificación, está encaminada para fortalecer la convivencia escolar de los estudiantes, entre los 12 y 18 años de edad.
OPERADOR: Cortina musical 0:03 min. Fade out 0:14 min.
LOCUTOR 2: Así es, para ello te daremos la página para que estés al pendiente sobre esto, el link es www.diegomolinalopez.wordpress.com ingresa y comprobaras una nueva forma de reflexionar acerca de la convivencia escolar. ¡Animo, descúbrelo!
LOCUTOR 1: Bien, pues nos vamos a un corte comercial y regresamos de volada para darles más información sobre este tema, pero mientras nos vamos les recomendamos a que ingresen a la página que mi compañera les dejo… Regresamos.
OPERADOR: Cortina musical 4 seg. Entran los comerciales.
OPERADOR: ENTRA BLOQUE DE APERTURA 30 SEG. A CAPSULA INTRODUCTORIA VIDEOJUEGOS, DESDE “LOS VIDEOJUEGOS COMO OPCION PARA NIÑOS” Y HASTA “SIEMPRE PENDIENTE LOS PADRES” TIEMPO 1:45 A TRANSICIÓN MUSICAL A FONDO.
LOCUTOR: Saluda, comenta el tema de la cápsula introductoria y anuncia que de eso se trata el programa de hoy, presenta al invitado al Dr. en Psicología: Alejandro Corzo, el explicará sobre nuestro tema a tratar, sede la palabra.
INVITADO: Tiempo aproximado para su respuesta 1:30 min.
LOCUTOR: Comenta la respuesta y profundiza un poco más. Al terminar manda a nuestro primer corte comercial.
OPERADOR: ENTRA CORTINILLA MUSICAL DE SALIDA 0:010 SEG.

TÉCNICO
TEXTO
OPERADOR: ENTRA BLOQUE DE APERTURA 30 SEG. A
CAPSULA INTRODUCTORIA VIDEOJUEGOS,
DESDE “LOS VIDEOJUEGOS COMO OPCION PARA
NIÑOS” Y HASTA “SIEMPRE PENDIENTE LOS
PADRES” TIEMPO 1:45 A TRANSICIÓN MUSICAL A
FONDO.
LOCUTOR 1: Muy buenos días tengan todos ustedes y bienvenidos a una emisión más de su programa PLAY GAME, y si escucharon la cápsula hoy hablaremos sobre cómo influyen los videojuegos en los niños a tan corta edad, para ello tenemos a un invitado especial, él es el Dr. en Psicología: Alejandro Corzo, muy buenos días Dr.

INVITADO: Tiempo aproximado para su respuesta 1:30 min.

LOCUTOR: Pues bien, ya tienen la respuesta del Dr. Alejandro Corzo, ya nos habló él sobre los efectos que pueden causar los videojuegos en cada uno de estos pequeños y como él comentaba hay diversos juegos que se prestan a tener la función de ser sanos y otros no tanto, usted como siempre sabrá que hacer para evitar las consecuencias ya comentadas por el Dr.
Nos vamos a un corte comercial y al regresar tendremos más sobre los videojuegos y sus efectos aquí por supuesto en su programa PLAY GAME .

OPERADOR: ENTRA LA CORTINILLA MUSICAL DE
SALIDA A 0:10 SEG.
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