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TEORÍA CURRICULAR

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by

Ricardo BaranS

on 31 August 2013

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TEORIA CURRICULAR
Es el conjunto de experiencias pedagógicas, que se llevan a cabo en una institución educativa, con el propósito de construir el aprendizaje guiado por el docente. esta formado por elementos como: objetivos, contenidos, métodos, medios y materiales con el fin de desarrollar competencias con el estudiante.
EISNER 1974
Concepciones curriculares centradas en:
Desarrollo cognitivo
Autorealización
Racionalismo académico
KLIEBARD 1975
Teorización histórico del curriculum y su determinación en el sentido administrativo, estableciendo formulas, políticas y técnicas racionalizadoras.
MCNEIL 1981
Distingue sus enfoques en:
- Humanística social.
- Obstruccionista social.
- Tecnologico academico.
TANNER Y TANNER 1980
Analiza la panorámica de posiciones y enfoques conflictivos en la configuración de modelos teóricos y prácticas relacionadas con el currículum.
REID 1980-1981
Da estructura a supuestos, ideas y valores que apoyan, explican de los componentes seleccionados en estructuras pedagógicas.
Reid distingue 5 orientaciones fundamentales:
Gestión racional o perfectiva sistemática:
Desarrolla metodologías para cumplir las tareas curriculares.
Radical crítica:
intereses y objetivos ocultos de la practica curricular.
Existencial:
se centra en la experiencia que obtienen los individuos del currículum.
Popular:
reproducción de currículum pasados.
Deliberativo
: aportaciones de los individuos en el proceso de cambio curricular.
LUNGREND 1983
Nuestros pensamientos son la consecuencia lógica de nuestras acciones capaces en nuestro contexto social y cultural.
Eisner nació en Chicago, es Profesor de Arte y educación en la Universidad de Stanford.
Obras y aportaciones:
Cognición y Currículum.
Una visión nueva.
Educar la visión Artística.
El ojo ilustrado.
El arte y la creación de la mente.
Maestro Estadounidense
estudioso del Currículum.
en su trabajo sobre el currículum norteamericano de fines del siglo XIX y principios del siglo XX identifica cuatro tradiciones:
- La humanista
- Paidocentrismo
- Eficientismo social
- Reconstruccionismo social
TYLER 1949
El curriculum son todas las experiencias del aprendizaje. planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales.
Ralph W. Tyler (1902-1994) fue un educador estadounidense que trabajaba en el campo de la evaluación.
Dentro de sus aportes identifica tareas del currículo:
• Selección de contenidos y su organización
• Secuencia con principios psicológicos
• Determinación y evaluación de métodos adecuados
Sus ideas principales fueron plasmadas en la obra “Principios Básicos del Currículo”, publicada en 1949 por la Universidad de Chicago, donde se desempeñó como profesor y decano de la división de Ciencias Sociales
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