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Diseño Instruccional y Enfoque Constructivista

Presentación sobre diseño instruccional y su relación con el enfoque constructivista en la educación

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Transcript of Diseño Instruccional y Enfoque Constructivista

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Área de Estudios de Postgrado
Especialización en tecnología de la computación en la Educación Diseño Instruccional y el enfoque constructivista Indice Temático Teoria Constructivista.
Principales Postulados.
Teóricos del Constructivismo.
Diseño Instruccional en el constructivismo. Teoria Constructivista Maduración Experiencia Transmisión Equilibrio Individuo Teoricos del constructivismo Piaget Vigostsky Ausubel Novak Principales postulados del constructivismo La realidad puede conocerse.
Toda persona tiene la capacidad de conocer y entender.
El proceso de conocimiento es activo.
La información producto del ambiente es importante pero no suficiente.
Todo conocimiento es construido por el individuo, no es innato.
La información procesada puede ser objeto de critica.
El individuo no es el único responsable de la construcción de su conocimiento.
El individuo y su objeto de conocimiento son bidireccionalmente susceptibles al cambio por medio de la interacción.
Los cambios que el objeto produce en el individuo transforman su estructura mental y sus marcos conceptuales.
El individuo parte de un conjunto de experiencias previas, nunca desde cero. Piaget (1896 - 1980) Docente brinda herramientas Resuelva una problemática por si mismo Modifique su conocimiento
para lograr un aprendizaje significativo para y Vigostsky (1896-1934) Individuo Medio Ambiente
social y cultural Proceso de interacción Ausubel (1918-2008) Individuo Constructos previos Constructos nuevos Aprende Relacionando Novak (1932 - presente) Individuo Constructos previos Constructos nuevos Aprende Relacionando Nuevas conexiones Diseño instruccional en el enfoque constructivista ¿? Como diseñar la instrucción
en el enfoque constructivista Proporcione multiples representaciones de la realidad
Realice actividades autenticas contextualizadas en el ambiente.
Proporcione la forma de brindar elección a sus participantes sin atarlos a un modelo secuencial.
Promueva la reflexión.
Promueva las conexiones producto de la construcción del aprendizaje.
Promueva la construcción colaborativa del conocimiento Diseño instruccional en el enfoque constructivista Fase de Diseño 1. Determinar objetivos 2. Desarrollar un plan 3. Crear Expectativas 4. Diseñar las interacciones Diseño instruccional en el enfoque constructivista Fase de
Implementación 1. Introducir a la actividad 2. Hacer conexiones entre los participantes 3. Enseñar el uso de las herramientas 4. Promover la adopción de las herramientas Diseño instruccional en el enfoque constructivista Fase de Sostenimiento 1. Adaptación y asignación de roles 2. Colaborar activamente 3. Realimentación grupal 4. Evaluación Diseño instruccional en el enfoque constructivista Fase de Diseño Fase de Implementación Fase de Sostenimiento Evaluación Continua Interacciones educativas basadas en el enfoque constructivista en
ambientes virtuales de aprendizaje Alumno Contenido Alumno Facilitador Alumno Alumno Laboratorios
E-portafolio Autoaprendizaje Proyectos
Foros
Wikis
Weblogs
Analisis de Casos
Chat
Webquest Otros Autores Rogers (1987) Desarrollo integral basado en la persona La enseñanza por parte del docente o facilitador fomenta la búsqueda del conocimiento en el hacer El aprendizaje esta orientado a aprender al aprender a aprender Monereo(1995) No desfragmentar el conjunto de procesos La enseñanza debe partir de actividades reales que permitan su posterior trasferencia pero al mismi tiempo integren complejidad El aprendizaje debe tener elementos motivacionales y significativos Papert(1993) Credor del Lenguaje Logo Duffy(1991) Ambientes constructivistas de aprendizaje Cunningham (2002) Ambientes constructivistas de aprendizaje (Wiki) Caracteristicas del aprendizaje Constructivista 1 2 3 4 5 6 El ambiente constructivista en el aprendizaje prez El ambiente constructivista en el aprendizaje prevee contacto con la realidad Representan la complejidad del mundo de hoy Resalta tareas autenticas de una manera significativa Se enfatiza en construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo Proporcionan entornos de aprendizaje como entornos de vida diaria Apoyan la construcción de ambientes colaborativos de aprendizaje a través de la negociación social Constructivismo Teoria Experiencia Construcción de conocimiento Conocimientos previos Conocimientos + Nueva Información Nuevo Contenido de aprendizaje Este modelo propicia en los participantes, una construcción adecuada y efectiva de la integración entre las disposiciones internas y los aspectos cognitivos, afectivos y sociales del comportamiento que consolidan la identificación de los roles que le corresponde desempeñar. Gracias por su atención!!!
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