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Les outils numériques et nos pratiques

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by

CDI.exupery Rosny

on 7 September 2014

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Transcript of Les outils numériques et nos pratiques

Les outils numériques
et nos pratiques

Les outils collaboratifs testés
Réflexions sur nos pratiques
Utiliser les outils numériques
au service de la pédagogie
Quelques outils
particulièrement
appréciés ...
Les difficultés
Réseau 3D : 93 _ District 7
Académie de Créteil
2013 - 2014

Editorially
Outil de traitement de texte collaboratif en ligne
Points Positifs :
• Fonctionnement intuitif
• Présentation simple et agréable
• Mise en page automatique
• 3 formats d’exports possibles (pas en pdf)
• Historique pour voir et comparer les versions
• Sytème de discussion autour des textes
• Source des images apparaissant sous l’image
• Droits : éditer ou juste relire et commenter
• Possibilité de voir le document en format html pour le mettre sur une page internet
Points Négatifs :
• Entièrement en Anglais
• Système de « passage de main » pour rédiger, qui ne permet pas de travailler simultanément sur le document.
• Nécessite une adresse mail pour être invité à travailler sur le document
• Pas de possibilité d’exporter en pdf
• Mise en page simple mais limitée

L'outil a depuis été supprimé
Usages et utilisations pédagogiques :
• Réalisation d'un document de collecte / Rédaction collaborative d'une production
• Les discussions peuvent servir à indiquer les sources de l’information
• L’historique des modifications permet de voir/suivre/évaluer la participation des différents élèves à la production demandée
• Utilisation possible dans le cadre d’un journal scolaire

Freemind
Outil de réalisation de cartes heuristiques
Points Positifs :
• Simple d’utilisation
• Main possible sur la place des noeuds pour une meilleur mise en page
• Possibilités étendues pour la mise en page des textes
• Exports dans différents formats
Points Négatifs :
• Application à télécharger et installer (mais installation simple)
• Résultats décevants à l’impression comparé au résultat sur écran

Usages et utilisations pédagogiques :
• Production de cartes heuristiques : sujet au centre et informations reliées
• Réalisation de brainstorming
• Collecte puis organisation des informations
• Aide pour l'apprentissage de la réalisation du plan : une fois les informations listées, il suffit de les déplacer et les lier entre-elles


http://freemind.softonic.fr/?ab=1
Google Drive
Outil de partage de document et de productions diverses
Points Positifs :
• Fonctionne très bien
• Intuitif / Souvent connu des lycéens
• Utilisation sur ordinateur, tablette, téléphone
• Enregistrement automatique du document
• Très nombreux formats d’export
Points Négatifs :
• Obligation d’une adresse Gmail
• Problème de cumul des informations entre les différents outils Google
• Pas de différenciation entre les ajouts des différents participants
Usages et utilisations pédagogiques :
• Usages assez proches de Editorially mais souvent utilisé par un public lycéen

Problématiques :
• Empire Google + cumul des informations entre les différents services proposés VS Outils fiables, pérennes et connus des lycéens
Faut-il vraiment exclure les services Google ? Ou vaut-il mieux travailler avec en
traitant la question de l’identité numérique ?
• Redondance avec les ENT. Difficultés de fonctionnement de nombreux ENT. Formation à des outils externes à l’établissementpour développer post scolarité
Prezi
Outil de production type diaporama
Points Positifs :
• Mise en page originale
• Effets de loupe qui permettent de se focaliser sur certains éléments
• Facilité d'utilisation
Points Négatifs :
• Inscription obligatoire
• 2 abonnements sur 3 sont payantes
• Entièrement en Anglais

Usages et utilisations pédagogiques :
• Production finale / Mise en page de l'information récoltée
• Pousse à la synthèse des informations par leur mise en page dans des cadres restreints
• Hiérarchisation de l'information par des sytèmes de focus



http://prezi.com/
Babelio
Partage de livres et de lectures
Points Positifs :
• Partage interactif des lectures
• Babelthèque : ajout aux OPAC des critiques, citations, nuages d'étiquettes / Interaction avec des auteurs / biographies intégrées aux notices / interviews d'auteurs
• Possibilité d'un lien vers Google Book
• Joli et esthétique
Points Négatifs :
• Obligation d'un compte utilisateur et d'un mot de passe
Usages et utilisations pédagogiques :
• Prix littéraire avec une classe / Club lecture / etc.
• Compte babélio par élève (espace individuel et privé) : développer l'envie de lire
• Compte pour la classe : espace commun soumis à des règles / identité numérique
• Partager ses lecture dans et hors de l'établissement


http://www.babelio.com/
Quelques outils
de prise de
notes
• Editorially

• Evernote
Outil de prise de notes individuelles et de partage de documents
Possibilité d'interaction pendant la recherche
A télécharger sur les postes informatiques
Exemple d'utilisation
: Document de collecte

• Framapad
Outil de rédaction collaborative
Distrinction des collaborateurs par couleur
Peu intuitif / Problèmes de connexions serveur
Exemple d'utilisation
: Document de collecte

• Co-ment
Logiciel d'annotation de texte
Annoter, discuter mais aussi ré-écrire
Payant
Exemple d'utilisation
: Travail d'amélioration d'un texte
Quelques outils
de partage
• ENT de l'établissement : "Groupes"
Outil de partage de documents
Outil interne à l'établissement
Fréquentes difficultés de fonctionnement
Exemple d'utilisation
: Mise à disposition et récupération de documents

• Google Drive, Dropbox
Outils de partage de documents
Choix dans le type de partage des différents dossiers
Herbergement des données sur des serveurs privés
Exemple d'utilisation
: Création d'espaces de travail communs dans des projets de groupe

• Pearltrees
Outil de veille et de partage
Collecte de sites, documents, images et autres
Long à charger si la connexion n'est pas bonne
Exemple d'utilisation
: Travail sur la curation et la veille
Autre outil ressemblant :
Pinterest

• Babelio
Quelques outils
de mise en
forme
• Wordle
Outil de création de nuages de tags
Rendu attractif Entièrement en anglais
Exemple d'utilisation
: Mise en valeur d'informations sur un thème pour communication
• Prezi

• Freemind

• Powtoon
Outil de présentation animée
Présentation vivante : textes, sons, images
Prise en main un peu complexe
Exemple d'utilisation
: Création de présentation pour publication
• Google Drive

Les intérêts
• Attrait de l'outil informatique pour les élèves
• Rendu attractif qui motive les élèves pour la finalisation du travail
• Aide à la mise en place du travail collaboratif
• Inscription dans l'ère du numérique
• Simplification de certaines étapes de la recherche (collecte et hiérarchisation des
informations, production)

Les contraintes techniques
- Disponibilité et fiabilité du matériel
- Rapidité des connexions
- Disparition des outils
- Mises à jour et modification fréquentes
- Nécessité constante d'auto-formation
L'utilisation de l'outil au sein de la séance pédagogique
- Difficulté de la langue (outils en anglais)
- Temps de prise en main de l'outil pas
toujours en corrélation avec le temps
disponible pour la séquence
- Outils pas forcément adéquats pour
l'utilisation dans un cadre scolaire
Ethiques
- Obligation pour les élèves d'avoir une adresse mail pour un service précis
- Outils gratuits mais avec publicités
- Outils partiellement gratuits proposant des versions payantes
Les besoins
• Formation aux outils (utilisation et usages pédagogiques). Renouvellement régulier car les outils changent très rapidement

• Temps de concertation pour développer des collaborations

• Mise en place de projets sur le long terme,
avec suffisamment d'heures pour une
réelle prise en main des outils
par les élèves
Le numérique et la recherche documentaire
• Pertinence de la notion traditionnelle
de mot-clé face à des moteurs tels que
Google ?

• L'outil informatique a modifié l'importance des étapes de la recherche : la recherche pure, le prélèvement et l'organisation de l'information sont plus simples. L'analyse critique, la mise en doute et la transformation de l'information ont pris plus d'importance.

• Modification sociétale du type de
production attendue : information courte,
organisation en idées, schémas, ...
-> importance de la synthèse

• Dans des projets "tout
numérique", l'attrait de l'informatique
semble s'effriter pour les élèves

• Les outils de partage facilitent le lien entre le travail effectué dans et hors de l'établissement ainsi que les projets collaboratifs

• Le manque de matériel peut rendre
difficile la mise en action de tous les
élèves d'un groupe
Le numérique et
la démarche de projet
Le numérique et
la pédagogie
• Comment faire en sorte que le numérique
soit une plus-value pour notre pédagogie ?

• Le numérique oblige, suite aux dysfonctionnements
possibles, à prévoir des plans B de manière systématique

• Plans B, lenteur du matériel, formation perpétuelle, ...
Le numérique, un outil chronophage ?

• Former à un outil ou utiliser un outil pour former ?



Non pas une fin en soi
mais un outil
pour penser autrement
?
Le numérique
dans l'école :
La vie, la société, la citoyenneté,
la pédagogie, l'apprentissage, ...
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