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독서교육론 발표자료

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by

예림 현

on 27 May 2013

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Transcript of 독서교육론 발표자료

독서지도 프로그램 칠암도서관 장유도서관 화정 글샘 도서관 김해 기적의 도서관 진영 한빛 도서관 어린이 & 청소년 독서지도 프로그램 공공도서관을 중심으로 -
1. 독서지도 정의
2. 국립 어린이청소년 도서관
-체험 형 동화구연
-인문학 이야기
3. 독서 지도 프로그램
-일반적인 독서 지도 프로그램
-장애아동 및 다문화 가정 자녀
4. 문제점 및 한계점
5. 대안 및 결론 목차 200906243 조용준
201006226 이재경
201206236 이지욱
201206239 주한솔
201206240 하이진
201206243 현예림 책읽는 도시 김해 국립 어린이 청소년 도서관
연혁

- 2004.04 어린이청소년도서관TF(Task Force) 구성
- 2004.12 도서관 운영 연구용역 실시
- 2006.6.28 개관 - 어린이, 청소년, 사서 등 모든 고객의 눈높이에 맞춘
다양한 서비스 제공

- 어린이 도서관 관련 업무자와 연구자들의 연구 활동 지원
및 다양한 활동과 유용한 정보 체험형 동화구연
대형 스크린을 통해 아이들의 모습을 가상 공간 속 다양한 동화 배경에 투영하여, 직접 만지는 듯한 실재감 및 즐거운 체험을 통한 흥미유발.
독서 진흥을 목적으로 국내 도서관 최초 서비스 제공 아이들의 책 읽기 증진
및 책 읽는 즐거움 유발
- 대상: 6~9세 아동 및 초등학교 저학년 * 홈페이지 내 선착순 접수
- 진행자: 송현지(동화 구연가)
現 순천향대학교 평생교육원 동화구연 3급 2급 지도사 과정 강사
- 장소: 멀티미디어실 내 체험 형 동화구연실
- 일시 및 기간 : 2009.12 ~ 매월 진행
개인 : 화, 수, 금 (15:00-17:00) & 주말 (13:30-15:30)
단체 : 화, 목 (100:12:00)
8명 씩 두 팀이 동화 속으로 들어가 춤을 추고, 책 속으로 들어가 스스로 이야기를 만들어 나감 참여자 학부모 인터뷰

“동화 속으로 직접 들어가보는 새로운 경험을 통해서 책을 직접 읽는 것보다 더 기억이 많이 남을 것 같아요.” 성과 및 의의

책 속의 내용을 직접 만들어 나감
직접 책을 읽는 것보다 더 기억에 남음
평소 책 읽기를 싫어하는 아이도 재미있게 동화에 빠져듦
디지털 기기에 익숙한 아이들이 쉽게 책과 친해질 기회 제공 한계점 : 장비나 기기 사용을 위한 고비용
- 현재 해당 프로그램을 진행하는 국립어린이청소년도서관 외 6개의 공공도서관에 대한 국가지원 확충
⇒ 체험 형 동화구연의 체험 기회 전국적 확대 인문학 이야기
청소년들의 인문학에 대한 관심과 이해력 증진을 위한 프로그램
인문학 분야의 전문가 초청 : 강의, 질의 및 응답, 저자 사인회 형식의 프로그램 진행 청소년들의 문학 소양 증진을 위한 전문가와의 만남 조성
- 대상: 중·고등학생 * 매회 선착순 100명 마감
- 진행자:인문학 분야의 전문가 초빙
2013.4.20 김병옥 現 기용건축 소장
- 장소: 극립어린이청소년도서관 4층 강당
- 일시 및 기간 :2013.4~2013.12
월1회, 토(10:00-12:00) 여름방학 기간 중 평일 운영
신청 기간 내 인터넷 신청 후, 전문가들의 저서를 미리 읽고 강연을 들음 전문가 및 저자와의 만남과 질의 응답 시간을 통한 청소년들의 인문학에 대한 관심 상승 효과
청소년들의 능동적인 참여가 주가 되어 인문학에 대한 흥미 고취 성과 및 의의 청소년들의 참여도가 낮거나 항상 참여하는 아이들만 참여 한계점
교과 과정을 벗어나, 인문학에 대한 전문적 지식 제공
< 흥미를 이끌어 낼 수 있는 의 프로그램 구성 및 홍보 <일반적인 독서지도 프로그램> 동화구연
할머니, 할아버지가 읽어주는 옛이야기, 동화나라
영어 스토리 텔링
독서퀴즈
독서교실
계층별 독서회 및 독서 토론
만화, 영화 상영 등 멀티미디어 프로그램
장유도서관, <어린이 신문 ‘풀꽃’> 장애아동 및 다문화 가정 자녀
장애인과 어르신, 다문화 가정을 위해 마련된 공간 울산남부도서관 ‘ 나눔자료실’ 2009.10.6 개관,
외국인 근로자 및 다문화 가정의 자국문화 향유
시민들의 다양한 외국도서 접근 문제점 및 한계점 일반적이고 대중적인 독서지도프로그램이 대다수
공모전, 독후감 대회 등 평가나 결과물 위주의 프로그램
늘 독서지도프로그램에 참여하는 이용자만이 참여
장애아동 및 다문화 가정 등 사회소외계층 프로그램이 한정적
외국어 서비스 부족
프로그램 진행의 주체가 사서가 아닌 외부강사
도서관 간의 상호, 통합적 운영의 부족 - 2007년 부터, 연 2-3회 발간
- 김해 지역 어린이들이 각 코너 별로
원고를 보내 만드는 신문
-편집회의를 통한 원고 선택 및 게재 “신나라 글나라 놀이터”

: 내용, 형식, 분량 자유

세계는 지금
우리들의 꿈
재미있는 옛이야기
행복한 시 읽기
달콤한 작은 거짓말

*김해시통합도서관 원고 제출 우리는 독서짝꿍 도서관 접근 자체가 어려운 장애 아동을 찾아가는 서비스

대상 : 울산시 남구 관내 보육시설 원생 *방과후반, 영유아반
일시 : 매월 4회, 약 1시간 소요
진행자 : 나눔자료실 사서, 자원봉사자, 보육시설 교사
아동의 수준을 고려한 정기적 도서 대출 및 1:1 책 읽어주기 1. 지식, 정보 및 문화로의 접근성 강화
2. 지속적인 독서활동 및 인간관계를 통한 사회성 함양
3. 이용자의 편의성 향상 및 이용자 중심의 서비스 실천 다문화가정 자녀를 위한
북스타트(Book-start)운동 다문화 북스타트 꾸러미

- 대상 : 자녀가 있는 김해시 거주 다문화 가정
- 신청방법 : 보호자가 도서관에 방문 신청

그림책 2권, 손수건, 안내 책자 등이 포함된 다문화 북스타트 꾸러미 선물

찾아가는 북스타트

- 대상 : 면단위에 거주하는 다문화 가정

직접 방문을 통해 책 읽어주기, 책놀이 등 다양한 독서 프로그램 진행 ‘찾아가는 서비스도 중요하지만 이주민 여성들이 적극적으로 도서관에 오도록 함이 중요하다’
by. 김해 다문화 도서관 담당 사서

‘장애아동 및 다문화 가정, 사회저소득층에 대한 독서 지도 프로그램이 사회소회계층을 위한 프로그램이 소외된 이웃이 아닌 우리 주변에 사는 이웃이라는 인식이 들도록 해야 한다’
by. 느티나무도서관 사서 대안 및 결론 지역적 특색이나
유명 인물을 테마로 한 독서 지도프로그램
개발 및 운영 독서 이후, 레고나 클레이 등을 이용한 창의적 활동 등의 프로그램을 구성.
⇒ 지속적인 흥미 유발 사서들의 정규 교육과정
및 독서 교육 연수
- 독서 지도 프로그램
구성 및 주최에 주가 되야 함 가능한 모든 공공 도서관에서의 장애 아동, 다문화 가정 자녀 및 사회 저소득층 자녀가 참여 가능한 프로그램 개발 영국의 SFW(Story from the Web) 비교 0~14세 아동의 독서관련 지도 프로그램 개발을 위한 영국 공공도서관 연합의 홈페이지

도서관뿐 아니라 어디서든 독서 교육 프로그램 참여 가능
지리적으로 흩어져 있는 것을 통합적으로 운영 가능

독서에 대한 흥미 유발의 프로그램 및 게임 서비스 운영, 제공 어린이, 학부모, 출판사, 사서 등의 긴밀하고 호의적인 연결을 이끌어냄 결론 책 읽기 활동에 대한 자연스러운 흥미 유발 전문성이 확보된 사서의 독서 지도프로그램 운영 장기적이고 효율적인 독서 지도프로그램 운영 공공도서관 및 관련 분야의 연계 참고 문헌 및 사이트 감사합니다 ‘독서를 통한 인간 교육’을 뜻함.
‘초보 단계의 문자 지도 및 독해 지도’에서부터
‘도서의 선택과 효과적인 독서 기술 지도’에 이르기까지 ‘글과 책을 다루는 모든 행위’를 포함한다. ㈜한우리독서문화운동본부 교재집필연구회(2012), 『독서교육론 독서지도방법론』, 위즈덤북.
국립중앙도서관(2010), 『도서관에서 다문화를 만나다』, 국립중앙도서관
공공도서관_청소년_독서프로그램의_현황과_과제.pdf
김영석, “영국 공공도서관의 어린이.청소년 독서 프로그램 운영 사례 연구 - Stories from the Web 분석을 중심으로 –”,(한국비블리아 제18권 제1호, 2007).
어린이•청소년 도서관 포털의 모형 설계에 관한 연구 = A study on the planning model of library portal for children & young Adults, 정주희, 2007
아동사서의 전문성 강화를 위한 교육프로그램 개발 및 운영에 관한 연구, 이숙현, 2007
공공 도서관 사서의 도서관 교육 관련 업무 = The Educational Roles and Functions of the Librarians in the Public Library in Korea, 이만수, 2001
(제2회 국립어린이청소년도서관)국제심포지엄 자료집 : 21세기 어린이청소년도서관의 도전과 과제, 국립어린이 청소년 도서관, 2008
국립어린이청소년도서관 어린이 청소년 프로그램 사이트, http://www.nlcy.go.kr/
청소년 블로그 기자단, 부커부커 블로그, http://blog.naver.com/bbooker
http://www2.readersnews.com/sub_read.html?uid=16572&section=sc1
http://blog.naver.com/hounjuyaya?Redirect=Log&logNo=130146529910
http://lib.gimhae.go.kr/02libraryinfo/08_01.asp
http://blog.naver.com/kys6875s?Redirect=Log&logNo=60056070378
http://blog.naver.com/hounjuyaya?Redirect=Log&logNo=130146529910
http://www.usnl.or.kr/usnl2009/library/library01.php
http://blog.naver.com/hijjang9?Redirect=Log&logNo=80110514717&jumpingVid=A609ADB41335B3910EA692F6CEB3560710E8
http://cafe.naver.com/migil2/9798
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