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Perspectiva Sociocultural de Vigotsky

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Mariana de la Fuente Urbina
Perspectiva Sociocultural de Vygotsky
Código genético está en función del aprendizaje en el momento en el que el individuo interactúa con el medio ambiente.
Interacción sociocultural.
Procesos mentales superiores se construyen en cooperación.
Interacción en la que mediadores influyen y guían a que el niño desarrolle sus habilidades cognitivas, a esto se refiere la ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO.
Pueden resumirse entorno a dos grandes cuestiones:
La teoría del origen socio cultural de los procesos psicológicos superiores
El concepto de la Zona de Desarrollo Próxima
Aspectos nucleares del pensamiento
Son 4 etapas:
Etapas del Desarrollo Próximo
Destaca el papel de diálogos cooperativos en el desarrollo, entre niños y miembros más conocedores de la sociedad
Teoría Sociocultural
Primer etapa: cuando el desarrollo es ayudado por el más capaz
Comprensión limitada de la situación, tarea u objetivo a lograr
Padre o maestro ofrecen directivas o modelos
Respuesta imitativa
Segunda etapa: el desarrollo es ayudado por sí solo
Esfuerzo por resolución de problemas será hecho por el niño.
Toma control para propio aprendizaje, será autorregulado y auto dirigido.
Tercera etapa: El desarrollo se logra, se automatiza y se fosiliza.
El aprendizaje de toda la vida consiste en estas secuencias de la ZDP, sucede repetidamente para el desarrollo de nuevas habilidades, destrezas, comprensión, entre otras.
Cuarta etapa: se desautomatiza el desarrollo y se da la recurrencia a la ZDP
Se origina cuando un aprendizaje no funciona, por lo que el aprendiz debe volver a la etapa 1 y pedir ayuda para lograr el aprendizaje requerido o para solucionar un problema nuevo.
Referencia: https://prezi.com/ycqm6j8o4w40/sesion-7-perspectiva-sociocultural/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
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