Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Spelen is leren- Spelbegeleiding

No description
by

veerle joos

on 12 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Spelen is leren- Spelbegeleiding

Het voorbereide spel
Het aansluitende spel
Het begeleide spel
Spelbegeleiding kan op drie niveaus plaatsvinden:
het voorbereide spel
het aansluitende spel
het begeleide spel

Het verschil tussen deze drie niveaus wordt bepaald door twee factoren:
de intensiteit van de begeleiding
(neemt toe op ieder niveau)
verschillende begeleidingstechnieken binnen de verschillende niveaus
- Het kind wordt door de materialen en eventueel door een eenvoudige suggestie tot spel aangezet.

- De volwassene blijft niet voortdurend bij het kind. Hij geeft enkel een aanmoediging of kleine suggestie om het spel terug op gang te brengen
ALGEMEEN:

Meest intensieve en gestructureerde vorm van spelbegeleiding
De volwassene blijft heel de tijd aanwezig
De spelideeën (spelkader + instructie) komen ook van de volwassene
Doel: het kind algemene spelschema’s (wat komt achtereenvolgens aan bod bij een bepaald thema) aanleren
BEGELEIDINGSMOGELIJKHEDEN:

Hetzelfde als bij aansluitend spel, enkel ‘naast het kind spelen’ wordt hier niet toegepast.
Plaats van deelname:
toeschouwer en/of speler

Toeschouwer
: de volwassene speelt niet actief mee maar probeert van buitenaf het spel te begeleiden - voordeel: de volwassene kan het kind goed observeren en daarop aansluiten
Speler
: de volwassene speelt een bepaalde rol in het spel - voordeel: spel wordt minder onderbroken en de volwassene kan het goede voorbeeld geven
Naast het kind spelen:

De volwassene speelt naast het kind, in hetzelfde thema van hetgeen het kind reeds speelt.

Het kind is vrij om dit te imiteren of mee te spelen in het spel van de volwassene.
Verwoorden
van gevoelens en gedachten
:

-
Voordeel
: het spel van het kind wordt meer
geordend, het kind wordt uitgelokt om zelf
meer taal te gebruiken
-
Hoe?
verhelderen / verklaren
vertellen
samenvatten
verwoorden van gevoelens
-
Twee inhouden:
zakelijke inhouden
gevoelens en gedachten
Stimuleren:

op gang brengen van spel
nieuwe spelideeën aanbrengen
uitbreiden van spelmateriaal of spelruimte
stimuleren van de lichamelijke betrokkenheid
het overwinnen van barrières
steunen (zelfvertrouwen bieden)
ombuigen (als het kind steeds hetzelfde speelt)
Afremmen en ingrijpen:

Ordenen en wijzigen van een chaos in een voor het kind overzichtelijke structuur
Pedagogische boodschappen:

voorbeelden:
vertellen hoe een speler zich voelt
vertellen wat een kind moet doen
vertellen hoe een situatie kan veranderd worden
Binnen deze vorm van begeleiding sluit de volwassene aan bij hetgeen het kind reeds speelt.
De volwassene blijft grotendeels in de buurt.
Spelbegeleiding
Full transcript