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La motivacion para el aprendizaje

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KARLA ELISA VAZQUEZ PICHARDO

on 13 September 2012

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Transcript of La motivacion para el aprendizaje

Interés del alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él (aprendizaje)

Se puede adquirir, mantener o aumentar en función de los elementos. Motivación Hace referencia a que la meta que persigue el sujeto es la experiencia del
sentimiento de competencia y auto-determinación que produce la realización misma de la tarea y no depende de recompensas externas Intrínseca Extrínsecos Está relacionada con la realización de la tarea para conseguir un premio o evitar un castigo. (cc) photo by theaucitron on Flickr Elementos Meta Motivo Expectativas Planes de acción Motivación LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE
Conlleva una compleja interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académico que se encuentran involucrados y que de una u otra forma tienen que ver con las actuaciones de los alumnos como la de sus profesores.

El papel del profesor en el ámbito de la motivación está centrado en inducir motivos a sus alumnos en lo que respecta a sus aprendizajes y comportamientos para realizar las actividades de manera voluntaria, dando así significado al trabajo realizado. La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
MOTIVACIÓN
EN LA EDUCACIÓN Alumno -Es la medida en que involucran su atención, esfuerzo, disposición y razones en la actividad académica. Relaciones entre compañeros Reconocimiento del esfuerzo/humillación y verguenza Gusto por asistir a clases El docente – Estimular la voluntad de aprender, dará motivos que aplicara en los trabajos de clase (significado a las tareas) creando un gusto por la actividad escolar y que comprendan su utilidad personal y social Ambiente Motivación Docente-alumno CONCLUSION El papel de la motivación en el logro del aprendizaje significativo se relaciona con la necesidad de fomentar en el alumno el interés y el esfuerzo necesarios, siendo labor del profesor ofrecer la dirección y la guía pertinentes en cada situación. Un objetivo o actividad es significativa, cuando significa algo para el alumno, cuando se ve en ella alguna utilidad o cuando entretiene o divierte. ¡GRACIAS! MOTIVACIÓN a) Las características y exigencias de la tarea o actividad
b) Las metas o propósitos que se establecen
c) El fin que se busca con su realización.
Deben comprender
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