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Piensa fuera de la caja.

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on 6 February 2014

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Transcript of Piensa fuera de la caja.

Piensa fuera de la caja.
Area 1
Problema en México
Objetivo
Serie de ejercicios que involucran el ámbito matemático y el ejercicio físico.
Esta pensada para toda la secundaria
Con una duración de tres bloques por grado.
Un día por grado
Creación de 30 equipos de entre 4 y 5 personas.
Conceptos generales
Desarrollar en los alumnos de área 1 un sentido de trascendencia en la aplicación de los conocimientos adquiridos a través de los años, en conjunto con las habilidades que han desarrollado los mismos mediante la organización y ejecución de una actividad creativa enfocada a compañeros de menor edad en un ambiente relacionado con las matemáticas, en particular, con el fin de ofrecer una visión novedosa rompiendo con el esquema y concepto tradicional de las mismas.
"So you think you can math"
Según la OCDE, el índice de ansiedad hacia las matemáticas en México es el más alto entre todos los países miembro e indica que “los alumnos que sienten ansiedad hacia las matemáticas tienden a evitarlas, privándose así de la posibilidad de emprender carreras profesionales relacionadas con esta materia”.
º
Stand
15 stands repartidos por el área verde del patio de recreo
Cada stand esta dirigido por una pareja de estudiantes del área 1
Cada stand tiene programada una actividad matemática para cada grupo que participe.
Duración por stand +- 7 minutos
Los equipos serán enfrentados de dos en dos por stand para resolver un puzzle matemático con tiempo.
Los encargados del stand otorgaran un puntaje a cada equipo dependiendo de su habilidad para resolver el problema.
Al final, una ves que todos los equipos hallan sido enfrentados, se contaran los puntos obtenidos por cada equipo.
Los 5 equipos con mayor puntaje pasaran a la final
El Juego
La final consiste en la resolución de una ecuación con 5 incógnitas que se encontrara en el centro del área recreativa.
A cada equipo se le otorgara una tarjeta con una incógnita de la ecuación a resolver, junto con un acertijo, el cual los llevara a la siguiente pista con su incógnita correspondiente.
El equipo que resuelva la ecuación primero sera el ganador
La final
La participación al juego tiene un costo de $30 por persona.
Con lo cual se espera recaudar $10,500
Sumando aparte el dinero recaudado por el stand de la tienda.
Se tiene destinado este dinero a un orfanato, y aplicar alguna actividad para los niños con el propósito entretenerlos y divertirlos.
Acción social
Estación 9
Estación 1
Estación 2
Estación 3
Estación 4
Estación 5
Estación 6
Estación 7
Estación 8
Estación 10
Estación 11
Estación 12
Estación 13
Estación 14
Estación 15
Tienda
Objetivo de integración

El proyecto tiene como base la participación total de los alumnos de área 1 en la propuesta, elaboración, planeación y ejecución de la actividad. Se ha propiciado el trabajo en equipo tanto a nivel grupal como por parejas con una apertura a la colaboración mutua y la aceptación e integración de diferentes ideas.
Objetivo de acción social
A=2
B=5
C=1
D=10
E=3
El proyecto, además de estar dirigido al sector de secundaria de la escuela, tiene como objetivo el afectar a personas ajenas de la escuela pero que son parte de la comunidad en la que vivimos. El expandir el umbral que marca el final de la trascendencia del proyecto fuera de la escuela creará o recalcará en los alumnos el sentido de comunidad que debe de existir en una sociedad para que funcione de una manera más eficaz, tomando en cuenta las necesidades de todos sus integrantes y los aportes que uno puede hacer para mejorar la vida de los demás.
Se tiene destinada una suma de $500 para el equipo ganador de cada grado de secundaria
Como premio a los 5 equipos ganadores se tienen destinados los siguientes puntos:
1ero: 2 puntos
2do: 1.5 puntos
3ero: 1 punto
4to: 0.8 puntos
5to: 0.5 puntos
Premio
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