Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

CENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN TIPÓN

EDUCATIVO
by

YURICO RIVERA

on 17 March 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of CENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN TIPÓN

cENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO
Y REHABILITACIÓN TIPÓN CAPITULO I .- DIAGNOSTICO CAPITULO II.- ESTUDIO DEL TERRENO CAPITULO III .- ASPECTOS TÉCNICOS NORMATIVOS CAPITULO IV .- DEFINICIÓN DEL ANTEPROYECTO CAPITULO V .- DESARROLLO DEL ANTEPROYECTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Objetivo Principal Realizar el anteproyecto del Centro
de Diagnóstico y Rehabilitación Tipón OBJETIVOS ESPECIFICOS • Lograr que el anteproyecto arquitectónico contribuya al cumplimiento de la ley de reinserción juvenil hacia la sociedad. • Desarrollar un anteproyecto arquitectónico que cumpla con las necesidades terapéuticas y de capacitación para los jóvenes en rehabilitación, logrando espacios funcionales destinados a estos fines. • Lograr una arquitectura contemporánea que constituya una integración entre el área construida y su entorno natural, utilizando recursos y conceptos de la arquitectura paisajística. “La Arquitectura no sólo es el arte de trabajar el espacio y los volúmenes,
si no también el arte de transformar conductas sociales” JUSTIFICACIÓN MARCO TEORICO a. CENTRO

b. REHABILITACIÓN Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación Marcavalle a. Centro
b. Rehabilitación
MARCO CONCEPTUAL a. CENTRO DE REHABILITACIÓN
b. CENTRO DE REHABILITACIÓN JUVENIL
c. ADOLESCENTE INFRACTOR
d. SISTEMA DE REINSERCIÓN SOCIAL DEL ADOLESCENTE INFRACTOR
e. PANÓPTICOS ARQUITECTURA PAISAJISTICA Sus componentes prácticos son:

- La planificación y estimación del paisaje
- La planificación de los terrenos
- El diseño detallado del paisaje.
El esquema metodológico es el siguiente 1.1 Problema de La
Delincuencia Juvenil en Cusco Los delitos cometidos por los menores, son de diferente tipo: tales como: hurto, robo agravado, violación, pandillaje juvenil, maltrato infantil, entre otros.
Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabilitación
Cantidad de Jóvenes Rehabilitados Programas De Reinserción


Programa de Bienvenida

Programa I: Acercamiento y persuasión.- El propósito fundamental es que el Educador Social establezca un acercamiento natural hacia el adolescente
  Programa III: Formación Laboral

Talleres Formativos
Talleres Laborales

Programa IV: Atención Familiar
Programa V: Residantado Juvenil Organización Centro Juvenil de Diagnostico y Rehabilitación de Marcavalle CONCLUSIÓN
De todo lo expuesto, podemos afirmar que en el Centro Juvenil de Diagnostico y Rehabilitación de Marcavalle, los Servicios, Terapias y Programas se desarrollan de manera precaria, debido a que no se tiene un espacio definido y específico para su realización.

Se carece de una Sala de Recepción y de Visitas, para una adecuada bienvenida al joven y para la interacción con sus familiares, desarrollándose actualmente en el espacio destinado a Comedor y en otras ocasiones en un Salón de Uso Múltiple.

Con lo referido a la Educación Escolarizada y Talleres, observamos que se carece de aulas adecuadamente equipadas, los Talleres se desarrollan por turnos de horario, debido a que no se tiene una cantidad de espacios para los mismos.

Respecto a la recreación, no se consideran espacios para la recreación interior, tales como: Salas de Juegos, Gimnasio, Salas interactivas, etc.

Todo esto representa un obstáculo para los objetivos que persigue una Rehabilitación Integral. Selección del Terreno Alternativa "B": Tipón opción 1 Alternativa "C": Tipón opción 2 Alternativa 2 UBICACIÓN Y COLINDANCIA

El terreno es de forma irregular, tiene un:

- Área = 31, 572.68 m2
- Perímetro = 749.73 ml.

Limita por :

- Nor-Este con la vía carrozable.
- Sur Este, Este y Oeste con tierras de cultivo y terrenos de expansión urbana. ACCESIBILIDAD Y VÍAS TOPOGRAFÍA Y CAPACIDAD PORTANTE DE SUELOS SERVICIOS BÁSICOS ESTUDIO BIOCLIMÁTICO Asoleamiento Estudio de vientos y pluvial Vegetación -Pino (Pinus Silvestris)
-Queuña (Polypelis incana)
-Eucalipto (Eucaliptus)
-Paqpa (Lactuca sativa)
-Aliso (Alnus glutinos)
-Sauce Llorón (Salix babylonica)
-Chachacomo (Escallonia resinosa)
-K´antu (kantuta. C. buxifoli)
REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES ARQUITECTURA
NORMA 0.10 EDUCACIÓN
NORMA 0.40 ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
NORMA 0.10 Fundamentación
Teórico Conceptual 4.3. Criterios e Intenciones de Diseño
Intenciones Formales

• Debe existir una composición armónica de volúmenes, en sí misma y con su entorno inmediato, siguiendo las fuerzas del lugar y las cualidades topográficas, a través de la Arquitectura paisajística.

• Los volúmenes deben tener características contemporáneas.

• La forma debe constituir un hito arquitectónico en la zona.

• Utilizar la metáfora: como recurso compositivo.

Intenciones Funcionales

• Se debe tener en cuenta las necesidades de todos los múltiples usuarios, generando espacios que las satisfagan y que a la vez se interrelacionen para alcanzar una Rehabilitación integral en los adolescentes infractores.

• La función debe constituir un modelo a seguir en la tipología de los Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabilitación a nivel nacional.
Intenciones Espaciales

• La espacialidad interior debe generar sensaciones de paz, seguridad y confort para propiciar el proceso de rehabilitación en los jóvenes.

• Para crear espacios agradables y placenteros, los espacios deben permitir que la naturaleza ingrese en ella, aprovechando el entorno natural donde se ubica.

• Se tendrán varios espacios al exterior, para la educación, recreación, descanso, culto, etc.

• Cada espacio debe tener identidad y características propias.

Intenciones Tecnológico – Constructivas

• Los materiales empleados serán de características contemporáneas, para no descuidar el tema de la Seguridad en el Centro.
Intenciones Tecnológico – Ambientales

• Se tendrán en cuenta el aprovechamiento de la iluminación y ventilación natural, considerando la mejor orientación de los volúmenes del Centro.

• Se aprovecharán los conceptos de la Arquitectura Paisajística, en el diseño de talleres y áreas al exterior.

Intenciones Contextuales

• Se tendrá en cuenta el entorno natural en el que se emplazará el Centro, aprovechando las visuales que este nos ofrece.

• Se integrará el entorno natural en algunas actividades, destinadas a talleres Laborales, relacionados con la Agricultura, Bio-Huerto, Jardinería y Crianza de Animales Menores.  REFERENTES A NIVEL LOCAL:

o Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación Marcavalle – Cusco

o Hogar Buen Pastor – Cusco

 REFERENTES A NIVEL NACIONAL:

o Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Huamanga – Ayacucho

o Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Pucallpa

o El Proyecto Génesis.- Es una propuesta arquitectónica modelo para los Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabilitación de alcance nacional. (7)

o

o Centro Juvenil de Rehabilitación “La Terraza” en Caracas – Venezuela REFERENTES A NIVEL INTERNACIONAL:

Centro Juvenil de Rehabilitación en Leoben – Austria.-
Centro Juvenil de Rehabilitación “La Terraza” en Caracas – Venezuela Centro Juvenil de Rehabilitación Veracruz Centro Juvenil de Rehabilitación Teletón México ZONIFICACIÓN ABSTRACTA DIAGRAMA FUNCIONAL DIAGRAMA FORMAL DIAGRAMA TECNOLOGICO -AMBIENTAL PLANO DE UBICACIÓN 4.- ZONA DE USO MÚLTIPLE 3.- ZONA VISITAS 5.- ZONA DE EDUCACIÓN ESCOLARIZADA 6.- ZONA DE ALIMENTACIÓN: COMEDOR 7.- ZONA DE CULTO: CAPILLA 8.- ZONA DE DORMITORIOS 9- ZONA DE APRENDIZAJE TÉCNICO PLANO DE PLANTA CONJUNTO GENERAL Reformatorios Centros Juveniles de Diagnóstico y Rehabitación Metodología de la Atención Pedagógico - Preventiva Servicios y Terapias Principios y Fundamentos del Sistema Metodológico
 
La Razón.- Cambio de actitud a través del conocimiento 
La Fe.- Adquisición de valores espirituales 
El Respeto.- Propiciar una cultura de Paz 
El Afecto.- Clima de confianza y apoyo emocional
Servicios y Terapias de Rehabilitación
 
Vivienda, Vestido y Alimentación 
Tratamiento Sicológico, Social 
Tratamiento de Salud 
Orientación Espiritual 
Orientación y Acompañamiento Tutorial 
Orientación y Capacitación Familiar
Programa II: Formación Personal.- Una vez logrados los objetivos del Programa I, el adolescente se incorpora a un proceso educativo en los que se imparte:

Educación Primaria y Secundaria.-

Módulos de aprendizaje.- En los cuales se les brinda conocimientos básicos y prácticos
Módulos educativos.- En los cuales se tratan temas que invitan a la reflexión y desarrollo de valores y actitudes positivas.
Alternativa "A": Marcavalle 2.- ZONA ADMINISTRATIVA Y MÉDICA 1.- ZONA DE SEGURIDAD E INGRESO 10.-ZONA DE GRANJA AGRÍCOLA 11.- ZONA DE RECREACIÓN ACTIVA 12.- ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES PLÁSTICAS






XI TALLER DE PROFESIONALIZACIÓN
MODALIDAD: PROYECTO DE ESPECIALIDAD PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE ARQUITECTO

“CENTRO JUVENIL DE DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN TIPÓN”

PRESENTADO POR:

- Br. Arq° Bianca Fiorella Torres Cabezas - Br. Arq° Danny Rojas
ASESORES:

Arq° Jorge Miguel Zegarra Balcazar Arq° Germán Zecenarro Benavente
Full transcript