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Asertividad en la educación

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Transcript of Asertividad en la educación

Neuropsicología de la comprensión del lenguaje
Desde el punto de vista neurológico la comprensión del lenguaje tiene lugar en el hemisferio cerebral izquierdo, fundamentalmente en el área de Wernicke.
Comprensión verbal: interviene la corteza auditiva primaria y el área de Wernicke
Comprensión escrita: interviene la corteza visual primaria, el giro angular y el área de Wernicke

"Universidad Central
del Ecuador"

Facultad de ciencias Psicológicas
Psicología Infatil Y
Psicorrehabilitación
Talleres de Crecimiento
Personal
Msc. Marcelo León
Esto se lo puede ver reflejado en el ámbito educativo en el momento en el que el niño o la niña tengan alguna pelea con su compañero ya que si tiene una conducta asertiva sabrá comportarse de una manera adecuada y aceptar su error en el caso que haya cometido sin acudir a la agresividad.

El rendimiento escolar en los niños está presente en las aptitudes que determinan sus logros escolares, en las actitudes en su
medio escolar como son la motivación, constancia, esfuerzo y tenacidad, finalmente en el modo en el que utilizan las técnicas e instrumentos que van a favorecer o dificultar los logros de su aprendizaje.

Con la asertividad logramos que los niños aprendan a conocerse más a ellos mismos, saben cómo son y, por ello, aumentan su confianza y autoestima personal. Además, conocen lo que es la empatía, valoran y respetan cómo son los demás compañeros del grupo Por otra parte, conseguimos un buen desarrollo social, puesto que saben cómo relacionarse con los demás y adquieren una gran auto afirmación


La asertividad es la habilidad para actuar o expresar las ideas y sentimientos propios de manera adecuada, es decir, en forma serena, sin manifestar ansiedad o agresividad ante una o más personas.

ASERTIVIDAD EN LOS NIÑOS

Es importante saber transmitir a los niños una conducta asertiva que permita fomentar sus habilidades sociales como también enseñarles a defender sus opiniones y derechos sin causar daño al resto, a la vez expresar críticas constructivas y a saber reconocer los errores propios.

Escuela de padres y madres de familia

Escuela para padres y madres de familia

Rol familiar


Padres de familia

Comunidad Educativa- Padres de familia

Autoritario reciproco.




Estrategia de aprendizaje y enseñanza


Crianza

El ámbito familiar
Valores, costumbres.

Asertividad comunidad educativa- Padres de familia

asertividad elementos dinámicos en profesores
Los estudiantes aprenden a la fuerza, no expresan sus ideas y su aprendizaje no es el mejor

No hay un orden ni atención de los niños al profesor

Los niños aprenden felices y disciplinados

Agresiva

Pasiva

Asertiva

Características de lo que busca la adolescencia

Duelo por la personalidad infantil

Asertividad en los Adolescentes

Procede del verbo latino adoleceré, que significa crecer, desarrollarse.

Biológicos
sexuales
emocionales
sociales
familiares
económicos
vocacionales
Pre adolescencia
de 9 a 11 años
Adolescencia temprana
de 12 a 15 años
Adolescencia como tal
de 16 a 18 años
Adolescencia tardía
de 19 a 21 años
Post- adolescencia
de 22 a 25 años
Asertividad, en
el personal
administrativo
y de servicio

personal administrativo
y de servicio
Son las personas dentro de
una organización, que se
encarga de realizar procesos de
ordenar, gestionar los diferentes asuntos de la institución educativa.
personal administrativo
· Administrador
· Bibliotecaria
· Secretaria

personal de servicio
· Personal de limpieza
· Jardinero
· Mantenimiento
· Vigilante o portero

El personal de administración se desenvuelve directamente con el director de la institución educativa de manera que suele ser la mano derecha del superior, por ello debe tener conocimiento de todos los asuntos de la institución.
El perfil del personal de administración requiere:
- preparación profesional
- autoestima
- comportamiento asertivo
- comunicación asertiva
Preparación Profesional
Se requiere una preparación profesional para el desempeño eficiente de las tareas administrativas
Autoestima
En la formación integral del hombre, la autoestima juega un rol fundamental. Significa desarrollar el aprecio a uno mismo, independientemente de las limitaciones o no que pueda presentar para hacer algo, teniendo en cuenta los conocimientos y habilidades personales. El afecto hacia sí mismo, será el mayor incentivo para emprender los proyectos de desarrollo personal, en aras de lograr una vida plena.
Comportamiento Asertivo:

La asertividad es una habilidad para interactuar adecuadamente con los demás, evitando conflictos, estableciendo el respeto mutuo, buscando las palabras y el momento adecuado, tomando en consideración no sólo las palabras, sino atendiendo el lenguaje corporal, así como escuchando activamente al otro.
Comunicación Asertiva:

La comunicación asertiva se vincula a la autoestima, como parte de un desarrollo emocional. Debe ser una expresión consciente, congruente, clara, directa, equilibrada, cuya finalidad es comunicar las ideas, sentimientos o defender los derechos legítimos sin la intención de herir, actuando desde un estado interior de auto confianza, en lugar de la emocionalidad limitante típica de la ansiedad, la culpa o la rabia, por tanto posee también los siguientes elementos: habilidades comunicativas, empatía, inteligencia emocional.
Personal de Servicio
asertividad: elemento dinámico
de la comunidad educativa

Generar en los niños y adolescentes
un plan personal de seguridad.
fin
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