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ACTITUDES

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by

Alexandra Jeri Valencia

on 6 September 2013

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Transcript of ACTITUDES

ACTITUDES
Componentes de las Actitudes
Funciones de las actitudes
Definición
Tipos de Actitudes
Dos personas se tratan con afecto y benevolencia.
Se basa en el conocimiento interno mutuo.
Ej. cariño, enamoramiento, amor, intimidad
Emotiva
Tiene su centro de enfoque en otra persona y no en él mismo,
la considera un "objetivo o fin".
Ej. Apertura, disponibilidad, solicitud, aceptación.
Desinteresada
Ve al otro como un medio,
le otorga atención sólo para alcanzar un beneficio propio.
Manipuladora
Usa a otras personas como recurso para satisfacer las necesidades que lo aquejan.
(Estado de "Indigencia")
Interesada
Se busca el bienestar propio y el de los demás,
a través de la comunicación y la comprensión.
Integradora
Clasificación de las Actitudes
Se clasifican siguiendo diversos patrones:
Por el ámbito en que las situemos:
Individuales: cuando se producen y afectan a uno mismo.
Colectivas: en relación a los demás.
Psicosocial: según la "escuela europea"

Según el objeto:
Actitudes relativas a elementos no humanos (construcciones, paisajes)
y sociales (valores, problemas culturales, creatividad)
Según la organización:
SISTEMAS: cuando están relacionadas entre sí, comparten creencias y hábitos.
CENTRALIDAD: tienen mayor incidencia en los procesos psicosociales y son difíciles de modificar (creencias e ideologías)
Teorías de la actitud
Técnicas para cambiar de actitud
Características de las actitudes
Teoría del Aprendizaje
Aprendemos actitudes del mismo modo en que aprendemos lo demás,
perdurará en nuestra memoria según seamos recompenzamos por ella.
Teoría de la disonancia cognitiva
Cuando nuestras actitudes son contrarias a nuestra conciencia, lógica y creencias estamos en una estado de disonancia.
Teoría de la consistencia cognitiva
Tras el cambio de los pensamientos, las personas cambian sus acciones buscando una "coherencia" que los haga sentir cómodas.
...Festinger
Para resultados efectivos primero se

cambia la actitud,
luego el

comportamiento.
TÉCNICAS
Técnica del pie en puerta
Un segundo cambio es más fácil después del primero, es utilizado para conseguir un favor o una actitud deseada.

Técnica de la puerta en la cara
Primero se pide con indignación un cambio de actitud y luego lo reducimos a algo mucho más pequeño y más razonable
Técnicas de pedir y será
La gente responderá dando aquello que ve como una buena causa.
Técnica de las bolas bajas
Influencian a una persona porque perciben que hay una estaca bajo ella
COMPONENTES COGNITIVOS
Conjunto de informaciones que las personas tienen a cerca de algo (objetos, personas, eventos, creencias, estereotipos). Es decir
las ideas sobre el objeto.
COMPONENTE
AFECTIVO
Sentimientos que producen (eventos, objetos o personas). Aspecto emocional mas resistente al cambio.
COMPONENTE CONDUCTUAL
Tendencia a actuar y reaccionar
de cierto modo respecto a algo
(un objeto, conducta, etc).
EJEMPLO
María piensa que discriminar es malo
EJEMPLO
A María no le cae bien Ana porque
discrimina a la gente de color.
EJEMPLO
María prefiere evitar a Ana, debido
a lo que siente por ella.
La actitud es una tendencia
psicológica que se expresa mediante
la evaluación de una entidad (objeto)
concreta, con cierto grado de
favorabilidad o desfavorabilidad.
Eagly-Chaiken cualquier cosa
que se pueda convertir en objeto
de pensamiento, también es
susceptible de convertirse en
objeto de actitud
Apunta siempre
"hacia algo"
POR SER UN ESTADO INTERNO
Actúa como mediador entre
las respuestas de las personas
y sus estímulos.
UNA VARIABLE LATENTE
Subyacen procesos psicológicos
y fisiológicos.
Sus principales funciones son las
cognitivas y emotivas prepuestos al conocimiento y a la orientación en el
ambiente. Así como también parte de sus funciones son instrumentales, expresivas, adaptación social, ego defensivo.
Aplicación en distintos campos:
* La actitud en relación así mismo, como es la autoestima.
* Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud está definido como valor personal.
* Grupos o minorías étnicas, mediante el estudio de los prejuicios y de los estereotipos.

Modelar
Modelar el comportamiento o funcionar como espejo puede ser efectivo para el cambio en el otro
Técnicas de los Incentivos
En realidad pueden cambiar el comportamiento pero no la actitud.
"Una persona puede ir a trabajar para ganar dinero, pero aún puede conservar su aversión por el trabajo".
Juego de rol
Comportamiento que alguien espera en un ajuste social particular
GRACIAS !
Son adquiridas en el
proceso de socialización
Son aprendidas, formadas y desarrolladas
en un contexto social.
Ejemplo:
* En el grupo de amigos.
Son elementos orientadores que organizan el mundo subjetivo
Nuestros pensamientos, valoraciones, sentimientos, personas u objetos determinan nuestra aceptación o rechazo.
Ejemplo:
Rechazo a una universidad y las
actitudes que se tienen.
Son pruebas de pertenencia a un determinado grupo social
Nuestro medio social determina nuestro interés
o expectatívas respecto a costumbres y tradiciones.
Ejemplo:
Desde pequeños conocemos la realidad de nuestras familias y nos identificamos.
Están relacionados con objetos sociales
Experiencias "traumatizantes" que pudimos haber pasado cuando eramos niños y que nos marcan de por vida.
Poseen una cualidad direccional
Pueden ser favorables o desfavorables.
Ejemplo:
El tipo de reacción que se tiene frente a un concierto de rock y frente a una pelea.
Forman un patrón evaluativo

Nuestras actitudes nos
ayudan a valorar distintas
situaciones sociales.

Son susceptibles de modificarse
Las actitudes pueden cambiar a lo largo de nuestra vida.
Ejemplo:
Un chico que consume mariguana, ve las consecuencias que trae el consumo de esta droga y cambia su actitud.
Son disposiciones aprendidas, relativamente estables en relación a eventos de la realidad, pueden ser favorables o desfavorables e implican una tendencia a actuar de cierto modo.
Aspectos de valencia e intensidad
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