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세계음악여행 ♬

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by

yoo mirea

on 13 June 2014

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Transcript of 세계음악여행 ♬

전시학습확인
Q. "우리는 행진하네"는 어느 나라 민요인가요??
동기유발
선생님이 보여주는 동영상을 보고, 남아프리카 공화국의 원주민인 '줄루족'의 음악형태가 어떤지 발표해봅시다.
학습목표
1.가사의 느낌을 살려 원어로 노래부를 수 있다.
학습활동 1 - 원어로 노래부르기
"씨야 함베 쿠카넨 첸코"는 "우리는 행진하네"라는 의미를
갖고 있습니다.
학습활동2 - 모둠별 컵타 연주
* 앞서 본 동영상에서와 같이 아프리카는 리듬악기를 많이
사용하고, 음악에 리듬을 중요한 요소로 사용합니다.
학습목표2 - 모둠별 컵타 연주
Q. "우리는 행진하네"의 아프리카 원어는 어떤 말이었나요?
GOAL!
세계음악여행 ♬
"우리는 행진하네" p.74
A. 남아프리카
Q. "우리는 행진하네"의 박자와 조성을 발표해봅시다.
A. 박자는 4/4박자이며, 조성은 사장조입니다.
* 감상포인트*
1.줄루족는 어떤 악기를 사용하여 음악을 연주할까?
2.음악의 요소인 리듬, 가락, 화성 중 가장 두드러지는
요소는 어떤 것일까??
2. 제재곡의 박자에 맞는 리듬을 창작하여 컵타로 연주할 수 있다.
Q. 이 노래는 어떤 의미를 상징하나요??
A. 저항과 자유를 희망한다는 의미입니다.
남아프리카 원어로 노래를 불러 보도록 하겠습니다.
선생님이 4마디 후 따라 부르도록 하겠습니다.
소프라노 성부를 부른 뒤 알토를 부르도록 하겠습니다.
* 리듬을 활용한 컵타로 이 노래를 연주해 봅시다.
*컵타 동영상
학습활동2 - 모둠별 컵타 연주
모둠별 컵타 연주에서 중요하다고 생각하는 점을 발표해 봅시다.
1.노래와 박자가 맞아야 한다. (4분의 4박자)
2.모둠원들간에 호흡이 맞아야 한다. (협동심)
모둠별 컵타 조건
1. 4분의4박자에 맞는 리듬

2. 손뼉 치기 동작 사용

3. 책상 치는 동작 사용
심화동작
1. 친구와 컵을 바꾸는 동작

2.컵을 하나로 겹쳐 모으는 동작
* 10분간의 모둠별 활동을 통해
"우리는 행진하네"를 컵타로 연주해 봅시다.
* 모둠별로 연습한 컵타를 음원에 맞추어
친구들앞에서 연주해 봅시다.
*감상하는 친구들은 주의깊게 연주를 감상하고
느낌을 발표해 봅시다.
내용 정리 및 형성평가
A. 씨야 함베 쿠카넨 첸코
Q. 4분의 4박자에 맞는 리듬이 아닌 것을 고르시오.
다음 시간에는...
교과서 76page 케냐 민요 "말라이카"를 배우도록 하겠습니다.


숙제!!

케냐의 문화적, 사회적 특징 중 1가지씩 알아오기
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