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Estilos de Aprendizaje-CHAEA

Presentación Jueves 29/11/12
by

Rosalynn Campos

on 13 March 2013

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Transcript of Estilos de Aprendizaje-CHAEA

ACTIVO Según CHAEA Estilos de
aprender REFLEXIVOS ¿Cómo aprenden? TEÓRICOS ¿Cómo aprenden? ¿Cómo aprenden? Los Activos Prefieren aprender a través de actividades prácticas, motivadoras y que inviten a iniciar nuevas búsquedas de experiencias; liderando grupos de trabajo; y creciéndose
ante los desafíos que suponen esa experiencia.




Siento: ¡Quiero una nueva experiencia!
Me pregunto: ¿Qué hay de nuevo? Prefieren aprender observando, escuchando y pensando a través de varias perspectivas; con tiempo para pensar e investigar todos los detalles antes de comentar, planificar o actuar ante una situación.



Siento: ¡Que debo revisar muy bien!
Me pregunto: ¿Me darán tiempo para pensar Prefieren aprender a través de actividades basadas en ideas y conceptos que forman modelos, hechos, sistemas o teorías; analizando las ideas lógicas en situaciones estructurada; leyendo sobre expertos, hechos lógicos y objetivos.



Siento: ¡Que debo analizar este concepto!
Me pregunto: ¿Cómo se relaciona esto? Prefieren aprender practicando las actividades que presenta beneficio inmediato; copiando ejemplos o siguiendo modelos; cuando se le da la oportunidad de aportar nuevas ideas y comprobar las ideas con expertos.




Siento: ¡Que debo practicar y planificar bien!
Me pregunto: ¿Cómo puedo aplicar esto? ¿Cómo aprenden? PRAGMÁTICOS Los Estilos de Aprendizaje incluyen a los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como
indicadores relativamente estables, de
cómo los discentes perciben, interaccionan
y responden a sus ambientes de aprendizaje
Keefe (1988). Animador
Improvisador
Descubridor
Arriesgado
Espontáneo
Creativo
Voluntarioso
Participativo
Líder
Conversador
Competitivo Según Honey y Mumford (1986), El estilo de aprendizaje de cada individuo origina diferentes respuestas y comportamientos de aprendizaje, comprendidos en los cuatro siguientes:

Activos: se implican sin prejuicios en nuevas experiencias, son de mente abierta.
Concienzudo
Receptivo
Analítico
Exhaustivo
Observador
Elaborador de argumentos
Registrador de datos
Investigador
Prudente
Detallista
Asimilador consideran experiencias,
observan perspectivas,
recogen y analizan
datos antes de llegar a alguna conclusión. REFLEXIVOS Adaptan e integran
observaciones a teorías
lógicas y complejas.
Tienden a ser
perfeccionistas. Teóricos Experimentador
Práctico
Directo
Eficaz
Realista
Planificador
Concreto
Objetivo
Solucionador de problemas
Positivo
Técnico
Metódico
Lógico
Objetivo
Crítico
Estructurado
Disciplinado
Sistemático
Ordenado
Inventor
Buscador de hipótesis
Explorador Aplican de
manera
práctica las ideas. PRAGMÁTICOS OBJETO DE APRENDIZAJE N 1.
¿CÓMO FUNCIONA MI CEREBRO?
Estilo ACTIVO OBJETO DE APRENDIZAJE N 2 . ENTENDIENDO A NUESTRO CEREBRO
Estilo REFLEXIVO OBJETO DE APRENDIZAJE N 3.
MI CEREBRO ES HUMANO
Estilo TEÓRICO OBJETO DE APRENDIZAJE N 4.
UN CEREBRO SANO
Estilo PRAGMÁTICO Entonces ... EDAD / EXPERIENCIAS / FLEXIBLE /PREFERENCIAS Cuestionario de Estilo de Aprendizaje para edad infantil de Portilho / Beltrami Ofrece la oportunidad al profesor de conocer los estilos de aprendizaje de los niños y las consecuencias de su aplicación en el aula.

El instrumento está compuesto de 12 preguntas y está basada en el Cuestionario de Estilo de Aprendizaje de Honey – Alonso (CHAEA)

Se puede aplicar en niños a partir de los 4 años hasta los 12.

Se utilizan ilustraciones para hacerles preguntas a los niños. Doctora y Maestra en Educación.
Especialista en Psicopedagogía, Educación Especial y Grupos Operativos
Coordinadora de la Investigación Aprendizaje y Conocimiento en la Formación Docente
Coordinadora del Curso de Especialización en Psicopedagogía en la PUCPR. El objetivo es proponer un replanteamiento de la planificación y la práctica pedagógica de las estrategias de enseñanza y evaluación del aprendizaje, así como el reconocimiento de la variación en la enseñanza de estilos tan diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, en cualquiera de sus edades escolares. Muchas gracias ... rosearcampos@gmail.com Alegres
Comunicativos
Rápidos al realizar el trabajo o lo que se le pidió
Curioso
Le gusta descubrir cosas nuevas
Le gusta diversificar el ambiente donde juega o estudia
No pasa mucho tiempo en una misma actividad
Explota su creatividad
Está siempre dispuesto a ayudar
Demuestra interés por nuevos contenidos
Bromea con sus compañeros
Es líder
Inventa juegos y actividades
Suele ser extrovertido
Muchas veces es responsable de la conciliación de las situaciones de conflicto que surgen entre los compañeros. NIÑOS ACTIVOS NIÑOS REFLEXIVOS Observador
Analizador del entorno
Practica con lo que ya ha analizado
Espera la opinión o actitud de los demás para él exponer su comentario o conclusión
Piensa y analiza las tareas antes de realizarlas
Primero ven jugar a sus compañeros antes de reunirse con ellos
Ante la selección de algún objeto o un color, primero observa y piensa y escoge el que más le convenga según sus criterios.
Al dibujar es muy cuidadoso para hacerlo lo más perfecto que pueda. NIÑOS TEÓRICOS Organizador
Planificador
En juegos y trabajo de equipo bromea con sus compañeros
Inicia la actividad sabiendo lo que quiere hacer
Espera a las instrucciones para iniciar una tarea
Buscan más insistentemente que sus compañeros el porqué de las cosas
Busca explicación a los hechos
Se separa de los demás compañeros para organizarse antes de iniciar una actividad. NIÑOS PRAGMÁTICOS Sus actitudes se basan en la auto confianza
Suele tener determinación ante las situaciones. Esto implica no escuchar los comentarios de sus compañeros antes sus tareas.
Decide por las actividades prácticas
Realiza las tareas de manera rápidamente
Resuelve problema de manera objetiva
Suele pensar en actividades útiles
Son autónomos al realizar sus tareas
Desean resolver los problemas lo más pronto posible
Les gusta el sentido práctico de las cosas y las nuevas tareas que se planean Cada mente/cerebro tiene una forma PREFERENTE para aprender
Determina un ESTILO
Más o menos estable Rosalynn Campos
rosearcampos@gmail.com
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