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Pedagogia del lenguaje

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by

ysthar riffo torres

on 21 November 2014

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Transcript of Pedagogia del lenguaje

Pedagogía del lenguaje
Desarrollo de habilidades lingüísticas y perceptivas para el lenguaje escrito.

Propuestas para la iniciación a la lectoescritura

Escuelas efectivas
-Niños activos.
-Construir sus conocimientos.
-Aprendizaje compartido.
-Aprendizajes evolucionan.
Lectura y escritura como procesos constructivos, activos y afectivos.
Procesos del aprendizaje de la Lectura y Escritura en los niños
Factores que intervienen en el aprendizaje de la Lectura y Escritura.
Habilidades Visuales y Auditivas
PSICOMOTRICIDAD

PERCEPCIÓN

LENGUAJE

Detail 2
Detail 3
Detail 4
Lenguaje oral : Lenguaje Escrito:
Sintético Global
-Fonético -Oraciones
-Silábico -Palabras
-Alfabético
-Gestual

Fundamentos Teóricos sobre la lengua escrita y su adquisición.

Pierden su eficacia.
-Leer era recibir
-Escribir era producir
-Leer iba siempre delante del escribir
-Lo que no se había enseñado no se podía escribir.

Leer y Escribir un proceso interrelacionados

Leer:
es comprender en texto escrito con un proceso activo ,dependiendo de los conocimientos previos del lector y su interés.

Escribir:
proceso por el cual se produce un texto que va as allá de las letras y signos.


Equilibrado
Metodologías para la enseñanza de la lectoescritura

Aprendizaje Constructivista.
Métodos.
Método Luz:
Alicia Gonzalez
Fonetico -Grafico

Método Matte:-
Claudio Matte Pérez

-
Es fonético, analítico y sintético

Método Doman:-
Dr. Glenn Doman, médico
estadounidense.
- Estimulación temprana


TRASTORNOS QUE SE PRESENTAN EN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
TEL: Expresivo - Mixto


ex.lenguaje Fonético
Morfosin
Semantico

N.fonetico
N.morfosintactico
PLANIFICACIÓN
Anual
Semestral
Mensual / bimensual
Semanal
Diaria

Tipos de planificación
1 -
Gestión institucional centrada en el aprendizaje
.
-Planificación y Evaluación
2 -
No hay escuela efectiva sin clase efectiva
.
- Gestión institucional, Trabajo de excelencia, buen
uso de tiempo y desarrollo de las clases
planificadas ,relación y disciplina.



3. -
Expectativas.
- Entre profesor y Aprendizaje.
- Directores -Profesores.
-Padres -Alumnos.
-Escuela -Padres
4. -
Capital simbólico.
-Buenas relaciones(clima y cultura)
-Orgullo institucional
5. -
Alianza con la familia.
-construir una relación con ella, pero se
trata de una alianza que la escuela define


Lenguaje.
Nivel Mental.
Desarrollo Psicomotriz.
Desarrollo Perceptivo.
Factores Emocionales.
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