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Linea del Tiempo de las Escuelas Psicologicas

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ALBA LUZ PABON MOLERO

on 27 July 2015

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Transcript of Linea del Tiempo de las Escuelas Psicologicas

1596-1776
620 al 322 a.C
Linea del Tiempo: Escuelas Psicológicas
Filósofos Griegos
Análisis de la Estructura Humana en el siglo VIII
La creación de la Psicofísica siglo XIX
Tales de Mileto
El agua es origen de todas las cosas que existen, es el primer elemento.
El pensamiento puede captar la esencia de las cosas tal y como son.
Todo es fuego, este es el origen de todo, es el arjé
Toda persona tiene conocimiento pleno de la verdad ultima contenida dentro del alma
624 - 546 a.C
530 - 515 a.C
Parménides
535 -484 a.C
Heráclito
470 - 399 a.C
Sócrates
427 - 347 a.C
Platón
Las causas de la conducta se remontaban al "tipo" de alma que cada ser portaba, distinguiendo tres categorías: racional, irascible y apetitiva
385 - 322 a.C
Aristóteles
La mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos.
Análisis de la Vida Mental en el siglo XVII y XVIII
1596 - 1650 d.C
René Descartes
Hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del Pensamiento, del Mundo por su extensión y de Dios por su infinitud. Lo psíquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginación, la fantasía, los sueños, los recuerdos
La imaginación se desliza con facilidad de una idea a otra que se le asemeja; de igual modo, por una larga costumbre, la mente adquiere el hábito de asociar ideas, que son mediatas o inmediatas en el espacio o en el tiempo.
La mente es como
una tabla rasa al nacer, y que gracias a unos átomos psíquicos vamos obteniendo las sensaciones más elementales, que al repetirse van interaccionando y asociándose unas con otras dejando las huellas psíquicas con las que se va formando la mente.
1632-1704
John Locke
1711-1776
David Hume
Existe un conocimiento a priori sobre la realidad de las cosas y luego nuestra mente añade su propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori), no tenemos una mente pasiva.
La psicología debe investigar los fenómenos de la conciencia por la observación externa y la estadística.
Lo que tenemos en la conciencia varía continuamente". No podemos retener ni un pensamiento, ni un estado de ánimo, no hay nada que permanezca. Todo lo que hay en la conciencia fluye en el tiempo, no en el espacio, y no podemos hacer ciencia de algo que varía constantemente, que no tiene estabilidad.
El sentido común es verdad social, construida, se abre en la verificación como método científico y constantemente se desarrolla con la evidencia, la opinión y la autorización de la práctica
Destaca la importancia de la atención como algo mental. Cuando hay varios sonidos, personas, objetos, centramos nuestra atención en una cosa, que es la figura y el resto para nosotros será el fondo, lo que queda en un segundo plano, que constantemente va variando.
1724-1804
Inmanuel Kant
William Hamilton
1788-1856
1776-1841
Johann Herbert
1710-1796
Thomas Reid
Dougald Stewart
1753-1828
1754-1836
Destutt de Tracy
La intuición dentro de nuestro pensamiento, es una especie de
sexto sentido; la persona sabe algo, pero no puede decir porqué lo sabe o en qué se basa este conocimiento.
1724-1836
No hay más psicólogo que el fisiólogo. Nuestras sensaciones vienen por los sentidos y los nervios que trasmiten los estímulos captados por nuestro cuerpo.
Ante estímulos iguales, las sensaciones son distintas porque los sentidos lo son.
Hay dos tipos de sentidos: los que captan la información del exterior o exteroceptores y los que captan los del interior o propioceptores.
La existencia del alma espiritual en el hombre, su distinción del cuerpo, la irreductibilidad del pensamiento a las fuerzas físicas o químicas, la existencia del libre albedrío.
Los hemisferios cerebrales son responsables de las funciones cognoscitivas más altas, que el cerebelo regula e integra los movimientos, y que la médula controla funciones vitales, tales como circulación, respiración y estabilidad corporal general.
1801-1858
Hermann Joseph Muller
1794 - 1867
Pierre Flourens
1817-1881
1801-1867
Comienzos de la Psicología Descriptiva
Rudolf Hermann Lotze
John Stuar Mill
1862-1873
Entendió y analizó la mente
desde el empirismo y el asociacionismo.
En la mente se encuentra la experiencia, formada por sentimientos y de ahí pasamos a las vivencias, a lo que experimentamos. Descripción de los sentimientos.
Personas emotivas: se rigen por las emociones y vibran ante cualquier cosa y frecuentemente no pueden controlar sus emociones.
Personas intelectuales: lo analizan y racionalizan todo, se autocontrolan y raramente permiten que sus emociones salgan a flote.
Alexander Bain
1812-1903
1862-1881
1809-1911
El evolucionismo en Psicología
Charles Darwin
1809-1882
Cada persona se adapta de forma distinta, según sus características, ante la misma circunstancia.
Francis Galton
1822-1911
El factor más importante de la inteligencia es el genético, mucho más que el ambiental.
La orientación social de la Psicología
1828-1883
1828-1883
Hyppolite Taine
El ambiente tiene una enorme influencia sobre la personalidad. La psicología debe estudiar los
hechos observables, como el comportamiento.
La Psicología Contemporánea
Wilhem Wundt
1832-1920
Hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (cómo captamos, aquello que estamos percibiendo).
Wilhem Dilthey
1833-1911
Comprende el comportamiento desde los procesos motivacionales (el motivo más importante es la vida y su valor), los procesos cognitivos (la inteligencia) y los procesos de personalidad (que es la unidad de todas nuestras sensaciones y fenómenos psíquicos).
1842-1910
William James
La conciencia es un producto de la evolución, cambia y fluye constantemente. Hay tres partes de la personalidad: el Mi o Yo material (mi cuerpo), el Mi social (las personas de nuestro alrededor como la familia, amigos, etc) y el Mi espiritual (lo que pienso, mis ideas y sensaciones).
1832-1910
Desarrollo de la Psicología Experimental
1850-1909
Hermann Ebbinghaus
Para aprender algo nuevo debemos olvidar algo viejo, esto comportó y comporta el cuestionamiento de los exámenes, ya que se olvidan rápidamente cuando hemos de preparar el siguiente.
1857-1910
Alfred Binet
Utilizó un criterio estadístico para medir la inteligencia y le llamó Cociente
Inteligencia (CI), que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando por cien.
1850-1910
El Psicoanálisis
Sigmund Freud
1856-1939
La mente tiene tres subsistemas: el consciente o lo que estamos pensando, el preconsciente que es lo que no hay en el consciente y el inconsciente que se encuentra oculto y nuestra mente no permite que aflore, sólo sale a través de los sueños, de los errores que cometemos sin querer, de las asociaciones libres o bajo hipnosis
1825-1893
Hay un nivel mental que sigue funcionando en el inconsciente, incluso estando bajo hipnosis
Joseph Breuer
1842-1925
Jean-Martin Charcot
Detrás de cada problema psicológico, existe también un problema sexual
1856-1925
La Psicología Profunda
1870-1937
Alfred Adler
Cuando algo sobre nosotros nos falla o no nos satisface, tendemos a compensarlo, la finalidad es compensar los complejos que tenemos
1875-1961
Carl Gustav Jung
Hay personas introvertidas (con una vida interior muy intensa, que les gusta estar en soledad) y extrovertidas (personas con facilidad para conectar con los demás, que les gusta estar en compañía). Incluye el concepto del inconsciente individual y el colectivo, este último es heredado (Psicología innatista).
1859-1947
Pierre Janet
Hay personas desintegradas, que no tienen un Yo que las unifique, sino que hay varios núcleos de personalidad, en estas personas las manías se convierten en ideas obsesivas que no pueden controlar.
1870-1947
Desarrollo de la Psicología Americana y el Conductismo
1867-1962
Edward Tichner
El estudio del comportamiento debe tener tres partes: el estudio de la anatomía del cerebro (Psicología Fisiológica), el estudio de la función o finalidad del comportamiento (Psicología Funcional) y el estudio psicológico del desarrollo humano (Psicología Evolutiva). A esto se le ha llamado Estructuralismo.
1859-1949
John Dewey
La finalidad del pensamiento no es otro que
resolver problemas. A partir de aquí salen el conductismo y el cognitivismo.
1878-1958
Predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado. A esto se lo llama a veces la "psicología del estímulo-respuesta" (Psicología E-R)
John Broadus Watson
1904-1990
Burrhus Frederic Skinner
La conducta es conformada por sus propias consecuencias.
1867-1990
La Psicología de la Gestalt
1880-1943
Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado, que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos.
1887-1967
1880-1967
Wolfgang Köhler
Max Wertheimer
Estableció el concepto de aprendizaje por introvisión
Psicología Cognitiva
1896-1980
Jean Piaget
Se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea. Desarrolla la teoría de las etapas de desarrollo, que trata de la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo
Bibliografía
Francisco Tortosa, Cristina Civera, HISTORIA DE LA psicología. Editorial Mc Graw Hill.

www.wikipedia.org

Material de Apoyo Semana 1

Alba Luz Pabón Molero
Sección: ED01D0V
Historia de la Psicología
Prof. Carol Yépez

1896-1980
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