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FUNCIONES DEL INSTRUCTOR

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by

cesar contreras

on 28 May 2015

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Transcript of FUNCIONES DEL INSTRUCTOR

Funciones del Instructor
¡ Pero !
¿Que piensan algunos autores?
En este sentido
sus Funciones serán:
Funciones:
Conclusiones
Imparte Conocimientos (Teórico- Prácticos).
Orientador de actividades.
Responsable de la labor Enseñanza-Aprendizaje.



Si partimos del principio de que las organizaciones dependen para su funcionamiento y su evolución, primordialmente del elemento humano con que cuenta:

Formación
Actualización
Capacitación de sus miembros.
Participantes:
Cap. Ivan Hernández
Cap. José Martínez
CAP. José Salgado
Cap. Luis Hernández
Cap. Cesar Contreras

¿Quién es instructor, formador o facilitador?

Bentley (1993)
"Requiere ser formador de destrezas técnicas, analíticas, de diseño, de comunicación, psicológicas de facilitación y de consejería".
Grappin (1990)
"Dice que el instructor ha de ser ante todo un pedagogo: generoso, inteligente, honesto, humilde y alegre.
Rodríguez y Medrano (1993)
"Requieren destrezas exclusivamente técnicas como preparar clases, planificar, conocer sobre psicología del adulto, capacitación didáctica en la comunicación verbal y no verbal"
Lindeman (1926)
"La competencia principal es la humildad, sin la cual es imposible centrarse en el otro, y sin el otro, la formación pierde su razón de ser”.
Para Huberman (1999)
"El formador deberá conocerse a sí mismo, adaptarse a la Psicología evolutiva del participante, saber establecer relaciones personales, planificar, controlar la clase, evaluar"
Generar las condiciones óptimas
Adoptar todas las previsiones:
conocimiento consolidado
Garantizar la coherencia:
Los objetivos de aprendizaje
Estrategias enseñanza- aprendizaje.
Tener claras y siempre presentes las necesidades de aprendizaje de sus educandos. Ocupar un rol de facilitador del aprendizaje.
Establecer relaciones interpersonales con su grupo para lograr identificar positivamente sus características.
Aceptar al grupo como un conjunto de fuentes para el aprendizaje, promoviendo el descubrimiento y reconocimiento a los participantes.
Ser abierto y flexible para hacer adecuaciones al programa
Formar parte activa del grupo y como un agente de cambios.
Promover la transferencia de los aprendizajes hacia la vida cotidiana de cada uno de sus participantes.
Reflexión
¡ Muchas Gracias por su atención !
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