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Dorothea Orem

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by

elisa ferreira

on 28 January 2014

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Transcript of Dorothea Orem

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Dorothea Orem
Teoria do Auto-Cuidado

Conclusão
1931
1934
2007
1971 - 2007
1914
Nascimento
Nasceu nos Estados Unidos da América, em 1914, em Maryland, Baltimore.
Escola Secundária
Em 1931, Dorothea Orem, terminou o ensino secundário em Seton High School em Baltimore
Diploma
Terminou o Curso de Enfermagem em 1934, no Providence Hospital School of Nursing em Washington
Óbito
Dorothea Orem faleceu em 22 de Junho 2007, em Savannah, nos Estados Unidos da America, com 92 anos.
Teoria do Autocuidado
Teoria do Sistema de Enfermagem
Atividades promovidas pelo indíviduo com o objetivo de manter a sua vida e bem-estar.
- requesitios universais


-requisitos de desenvolvimento


-requisitos de desvio de saúde
Requisitos universais
Associados a processos de vida e à manutenção da integridade da estrutura e funcionamento humanos. Eles são comuns a todos os seres humanos durante todo o seu ciclo de vida, atividades do quotidiano.
Requisitos de desenvolvimento
Eventos ou situações novas que ocorrem na vida humana com propósito de desenvolvimento que necessitam de autocuidados universais e autocuidados específicos.
Requisitos do desvio de saúde
Teoria do Déficit do Autocuidado
Autocuidados exigidos em momento de doença ou lesão.
Diniz (2006) refere que “aparecem como medidas terapêuticas necessárias para o diagnóstico e tratamento dos indivíduos com problemas de saúde ou com incapacidades físicas e psíquicas, que afectam o corpo como um todo.
Títulos honorários
1976 - Recebeu o título de Doutora em Ciências pela Georgetown University
1980 - Recebeu o mesmo título pela Incarnate Word College, San António, Texas
1988 - título de Doutora em Human Letters pela Illinois Western University, Blomington, Illinoi
1992 - nomeada Membro Honorário da American Academy of Nursing.
1998 foi nomeada Doutora Honoris Causae em Enfermagem, pela Universidade do Missouri.
Autocuidado
Orem define o autocuidado como um comportamento aprendido, ou seja, o autocuidado é realizado pela pessoa em seu benefício de modo a manter a sua saúde e bem estar.
O autocuidado é influenciado pelo metaparadigma de pessoa, ambiente, saúde e enfermagem, incluindo três aspetos: as necessidades universais de auto-cuidado, as necessidades de apoio e ajuda ao auto-cuidado durante o desenvolvimento da pessoa e os desvios comportamentais em relação à saúde da pessoa.
Escola das Necesidades
Em que escola de pensamento se inserem as teorias de Dorothea Orem?
1939
-O déficit ocorre quando o autocuidado do indivíduo é insuficiente para satisfazer as suas necessidades
Obteve o grau de bacharel em Ciências de Educação em Enfermagem pela Catholic University of America
1946
Obteve o grau de Meste em Ciências de Educação em Enfermagem pela Catholic University of America
-O enfermeiro atua diretamente como provedor de cuidados
1959
Iniciou o desenvolvimento da sua teoria, publicando a sua primeira teoria de enfermagem.
1971
Publicou o livro "Notes: Concepts of Practice"
Foi desenvolvendo a sua teoria, começando por aplicá-la ao individuo, depois ao individuo em grupo e por fim à criança.
-Pessoas que estejam em déficit de autocuidado e necessitem de

cuidados de enfermagem
.
Teoria do défice do autocuidado
Teoria do autocuidado
Teoria do Sistema de Enfermagem
Totalmente compensatório
- Quando a pessoa é totalmente incapaz de cuidar de si mesma
Parcialmente compensatório
- Tanto o enfermeiro quanto o paciente realizam cuidados em prol da recuperação do paciente e manuntenção do seu bem-estar
Após todo este trabalho podemos concluir que esta autora se insere na
escola das necessidades
- orientação é voltada para a pessoa, sendo os cuidados um requisito do individuo para satisfazer as suas necessidades.
Pressupostos
- Os seres humanos precisam de informação contínua para se manterem vivos

-O ser humano tem o poder de agir sobre si e sobre os outros, consoante as suas necessidades
-Os seres humanos experimentam privações dos cuidados por si e pelos outros efetuando acções de suporte de vida e reguladora de funções


- A atividade humana é exercida com vista à descoberta, o desenvolvimento e a transmissão de meios e formas de identificar necessidades não só para si mas para os outros
- Os grupos de seres humanos agrupam tarefas e atribuem responsabilidades para fornecer cuidados aos membros do grupo que experimentam privações para efetuar o que é necessário para si e para os outros.
Paradigma da Integração
Sistema de Apoio - Educação
Neste sistema a pessoa é capaz de aprender a desempenhar as medidas exigidas pelo autocuidado, nunca o fazendo sem qualquer tipo de assistência. As exigências de ajuda ao paciente estão inerentes à tomada de decisão, ao controle do comportamento e à aquisição de conhecimentos.

Sendo assim, o papel da enfermeira é o de promover esses comportamentos e tornar o paciente capaz de realizar o seu autocuidado.
Síntese das Teorias de Dorothea Orem
-Escola das Necessidades


-Paradigma da Integração
Bibliografia

Neste trabalho analisámos teorias de Dorothea Orem e contextualizamos a sua teoria na escola das necessidades e no paradigma da Integração, definimos autocuidado e comparámos os conceitos de metaparadigma segundo Orem e a Ordem dos Enfermeiros.
Atualmente, o modelo de Dorothea Orem está presente na fomentação do autocuidado e na utilização do sistema de apoio-educação como forma de cuidar.


Teoria do autocuidado
Teoria do Déficit do autocuidado
Teoria do Sistema de Enfermagem
-Sistema de Apoio-Educação
-Parcialmente compensatório
-Totalmente compensatório
-Quando a pessoa não pode cuidar de si, o enfermeiro ajuda...
-Requisitos universais
-Requisitos de desenvolvimento
-Requisitos de desvio de saíde
Autocuidado significa o cuidado a si próprio. É um comportamento que implica um papel ativo da pessoa que realiza em seu próprio benefício, a fim de manter a vida, a saúde e o bem-estar.
Autocuidado
- Dias da Fonseca, Ricardo Manuel, Covilhã/Viseu, 15 de Fevereiro de 2008, Análise Crítica à Teoria Geral de Enfermagem de Dorothea Orem

- George B., Julia e colaboradores, Teorias de Enfermagem - Os fundamentos à prática, 4º edição, Artmed, Porto Alegre, 2000, Brasil

- Tomey Marriner, Ann et al, Alligood Raile, Martha, Teóricas de Enfermagem e a sua obra (Modelos e teorias de enfermagem), 5ª edição, Lusociência, Loures, 2004, Portugal
Nesta escola, a enfermeira tem o papel de substituir a pessoa até que esta adquira novamente as suas capacidades de autocuidado, ajudado-a a recuperar a independencia na satisfação das suas necessidades ou no excicio do autocuidado.
Introdução
Neste trabalho, realizado no âmbito da unidade curricular de História e Epistemologia da enfermagem tivemos como principais objetivos os seguintes:

- Definir conceitos de metaparadigma
- Comparar os conceitos de metaparadigma da teórica com os da Ordem dos Enfermeiros
- Identificar o paradigma e escola de pensamento em enfermagem
- Definir autocuidado
- Caracterizar as teorias do autocuidado, do defict de autocuidado e sistemas de enfermagem
- Influenciou a orientação da enfermagem para a pessoa, pois se reconheceu que esta era importante no seio da sociedade

- Os cuidados de enfermagem têm como objectivo a manutenção da saúde da pessoa em todas as suas dimensões

- A enfermeira é responsável pela avaliação das necessidades de ajuda à pessoa tendo em conta a sua globalidade

- "Agir com" a pessoa, respondendo às suas necessidades

- Saúde e doença passaram a ser perspectivadas como entidades distintas que coexistem e estão em interacção dinâmica
Metaparadigmas
Discentes
:
Elisa da Piedade Pereira Ferreira - nº 5841
Hilariene Lourença Rita Mendonça - nº 4603
Lucas Mckenzy Santos Ferreira – nº 5761
Pedro Daniel da Silva Miranda – nº 5728
Telmo Filipe Maia Carvalho – nº 5642
Docente Orientador
: Cristiana Baixinho
Regente da Unidade Curricular
: Isabel Ferraz
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