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la estructura del sistema educativo mexicano.

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christian banda

on 24 September 2014

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Transcript of la estructura del sistema educativo mexicano.

presentado por los docentes en formación:
christian mayra banda padrón.
arturo salvador alvarado.
sandra lizeth hernandez.

principios y objetivos generales de la educación.
México es una república representativa, democratica y federal, constituida por 31 estados y un distrito federal.

El articulo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y La Ley General de Educación, son los principales instrumentos legales que regulan el sistema educativo y establecen los fundamentos de la Educación Nacional.
estructura del sistema educativo.
Educación para adultos.
El modelo promueve la adquisición de las competencias académicas básicas y las destrezas laborales que permitirán a las personas una mejor integración al mercado de trabajo.
Educación preescolar:
es obligatoria y atiende a niños de 3 a 6 años de edad.
educación preescolar se ofrece en 3 modalidades:
* general.
* indígena.
* cursos comunitarios.
debe ofrecer a los niños la oportunidad de desarrollar su creatividad, de afianzar su seguridad afectiva y la confianza en sus capacidades, estimular su curiosidad y y efectuar el trabajo en grupo con propositos deliberados.
Educación indígena:
Una de las características mas destacadas de nuestro país, es su composición multicultural.
Con el propósito de apoyar el PEA de estos grupos durante 1996-1997 se avanzo en la elaboración de libros de texto y materiales didácticos en diversas lenguas y dialectos y en español.
se repartieron cerca de 10mil juegos foneticos en 21 lenguas y variantes dialectales.
Objetivo: describir la estructura y principales contenidos de las leyes que componen el marco juridico nacional por medio del cual el estado gobierna el sector educativo.
Educación Secundaria;
Es obligatoria desde 1993 y se imparte en los siguientes servicios:
* General.
* Telesecundaria:
* Técnica.
* Para adultos.
Este nivel es propedeutico.
La estructura del sistema educativo mexicano.
El servicio educativo que el Estado Mexicano brinda a la población, y al cual todo ciudadano tiene derecho, se haya reglamentado en nuestra Carta Magna , a efecto de garantizar el respeto y seguimiento de las normas y estructuras que lo concretan.Permiten tener derecho a una educación
gratuita, obligatoria, pública,laica y con carácter democrática
que contribuya al
desarrollo del individuo y de la sociedad.
Artículos Constitucionales:3º, 4º, 5º, 18, 31, 73, y 123

La ley general de Educación, amplia algunos de los principios establecidos en el articulo 3ero constitucional.
Esta ley señala que:
* todos los habitantes del pais tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional.
* la educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura y que es un proceso permanente orientado a contribuir al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad.
Las leyes son resoluciones emanadas del Poder Legislativo, cuyas características son las siguientes:

Obligatorias
Generales
Impersonales
Abstractas

Ley General de Educación
*Ley Federal de Educación (1973)
*Abrogada por la Ley General de Educación publicada en el DOF 13 de julio de 1993
Educación Primaria:
es obligatoria y se imparte a niños de entre 6 a 14 años de edad.
se ofrece en 3 modalidades:
* general.
* indígena.
* cursos comunitarios.
Es previa e indispensable para cursar la educación secundaria.
De acuerdo con las atribuciones que le confiere la LGE, la SEP establece los planes y programas de estudio para la educación primaria.
las asignaturas que se imparten tienen como proposito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos.
Educación media superior.
conformada por subsistemas como el bachillerato general, el bachillerato tecnológico y profesional técnico.
Educación Superior.
se refiere a la formación de las personas en distintos campos de la ciencia, la tecnología, la docencia, la investigación.
conformada por cuatro instituciones : universidades, institutos tecnológicos, escuelas normales y universidades tecnológicas.
comprende los niveles de: técnico superior universitario, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
LEYES
REGLAMENTOS
DECRETOS
ACUERDOS.
MANUALES ADMINISTRATIVOS.
CIRCULARES

REGLAMENTOS.

Establecen de manera más operativa los enunciados contenidos en las leyes, de tal manera que sus principios permiten precisar las atribuciones,competencias, compromisos y, en su caso, funciones, tanto a las instituciones oficiales, particulares, desconcentradas y descentralizadas como a los propios servidores públicos, desde los niveles directivos hasta los de mandos medios
*Reglamento de las Condiciones de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública (1946)
 *de Escalafón de los Trabajadores alServicio de la Secretaría de Educación Pública(1973)
*« de la Ley Reglamentaria del Artículo 5º Constitucional, Relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal (1975)
« *del Consejo Técnico Consultivo de la Escuela Nacional de Maestros (1960)
« *del Consejo Nacional Consultivo de Educación Normal (1979)
« *del Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (1979)
« *del Consejo del Nacional Técnico de la Educación (1979)
« de la Asociación de Padres de Familia (1980)
« *de las Actividades de Educación Física en las Escuelas Particulares Incorporadas(1940)
*de la Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas, Artísticos e Históricos(1979

DECRETOS.
Disposiciones jurídicas por medio de las cuales se expide o se aplica normatividad respecto de un asunto o materia, en un ámbito de competencia específico, el cual puede ser formulado tanto por el Poder Legislativo como por le titular del Poder Ejecutivo.

*Decreto por el cual se establece una secretaría de estado denominada Secretaría deEducación Pública
(1921)

*que organiza el Servicio de Educación Pública Militar (1942)
*que crea la Universidad Pedagógica (1978)
*por el que se crea el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, como órganoadministrativo desconcentrado de la
SEP, que ejercerá las atribuciones de promocióny difusión de la cultura y las artes (1988)
*por el que se crea la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos como organismo público descentralizado (1980)
*por el que se crea el INEA(1981)
*que ordena se rindan honores a la bandera los días lunes de cada semana en losplanteles educativos de enseñanza primaria y secundaria (1973)
*por el que se crea elColegio Nacional de Educación Profesional Técnica(1978)
*por el que se crea el Colegio de Bachilleres (1973)
*por el que se declara Día del Maestro el 15 de mayo (1917)
*por el que se crea el Programa de Modernización Educativa (1990)
*para la celebración de convenios en el marco del Acuerdo Nacional parala Modernización de la Educación Básica (1992)


ACUERDOS.
Son ordenamientos de carácter jurídico que tienen por objeto establecer disposiciones mayormente operativas; considerando la naturaleza de su origen pueden ser de orden presidencial o de orden secretarial.
De orden presidencial:
Acuerdo por el que se establece que la educación normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y especialidades tendrá el grado de licenciatura (1984)
por el que se establece el Sistema Nacional de Investigadores (1984)
por el que se establece el Sistema Nacional de Orientación Educativa (1984)
Acuerdo Nacional para la Modernización Educativa (1992)
por el que se establece elSistema Nacional de Arte(1993)
por el que se instituye el reconocimiento Ignacio Manuel Altamirano al desempeño en la carrera magisterial(1993)
De orden secretarial:
Acuerdo Nº 15, relacionado con el reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo medio superior por particulares (1978)
Nº 22, se establecen las funciones de Radio Educación (1978)
Nº 86, establece el procedimiento de revisión y dictamen de los libros de texto yapoyos bibliográficos (1982)
Nº 96, establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias (1982)
Nº 177, establece un nuevo plan de estudios para educación secundaria (1993)
Nº 181 y Nº 182, establecen el plan y los programas de estudio para laeducación primaria y secundaria respectivamente (1993)
MANUALES ADMINISTRATIVOS.
Son instrumentos administrativos que permiten regular la actuación del personal y coadyuvar al cumplimiento de los objetivos de cada institución.Dichos instrumentos son carácter normativo.
Manual General de Organización de la Secretaría de Educación Pública
Manual de Organización de la Oficina del C.Secretario de Educación Pública
Manual de Organización del Plantel de Educación Primaria
Manual de Organización de Educación Secundaria.
Manual de Organización del Instituto Tecnológico
Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario
Manual de Organización del Centro de Capacitación para el TrabajoIndustria
CIRCULARES.
Corresponden al último nivel jerárquico de la norma jurídico-administrativa, en el cual se hace referencia a todo tipo de comunicación de carácter interno que tenga por objeto
explicitar acciones,modificaciones, adiciones y/o sustituciones a realizar, por parte de los órganos, organismos y demás dependencias a cargo de las unidades administrativas


MARCO JURIDICO NACIONAL EN MATERIA EDUCATIVA
ART. 3ERO CONSTITUCIONAL.
ARTICULO 26
CONSTITUCIONAL
ARTICULO 90
CONSTITUCIONAL
LEY GENERAL
DE EDUCACION.
LEY DE PLANEACION.
SOLIDEZ, DINAMISMO,
PERMANENCIA Y EQUIDAD
LEY ORGANICA DE LA
ADMINISTRACION PUBLICA FEDERAL.
PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO.
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SEP
APF CENTRALIZADA.
ART. 38
REGLAMENTOS, DECRETOS,
ACUERDOS, MANUALES Y
CIRCULARES.
PLAN Y PROGRAMA
DE ESTUDIO
DESARROLLO DEL
PEA
PROGRAMA DE
DESARROLLO EDUCATIVO.
PROGRAMAS CULTURALES Y DE EDUCACION
INICIAL BASICA, ESPECIAL, DE ADULTOS,
INDIGENA, MEDIA SUPERIOR TECNICA,
ARTISTICA, FISICA, TECNOLOGICA Y
SUPERIOR.
DEL CONCEPTO Y FINALIDADES EDUCATIVAS.
DEL SISTEMA EDUCATIVO Y EL FEDERALISMO.
LA EQUIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO.
TIPOS Y MODALIDADES EDUCATIVAS.
PLANES Y PROGRAMAS.
DE LOS PARTICULARES.
DE LA VALIDEZ Y CERTIFICACION DE ESTUDIOS.
DE LA PARTICIPACION SOCIAL.
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