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Capacidades perceptivo motrices.

Educación Física.
by

Inma Julia

on 12 March 2013

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Transcript of Capacidades perceptivo motrices.

Capacidades perceptivo motrices. Clasificación. Esquema corporal.
Lateralidad.
Espacialidad.
Temporalidad. RESULTANTES DE LA COMBINACIÓN DE: esquema corporal, lateralidad, espacialidad y temporalidad. Ritmo. Estructuración espacio temporal. Equilibrio. Clasificación. ESQUEMA CORPORAL. Componentes. Lateralidad.
Actitud.
Respiración.
Relajación.
Coordinación.
Percepción y estructuración espacial. Evolución. Periodo sensorio motor (0-2 años): fin

Periodo preoperatoria (2-8 años): comienza a perfeccionar.

Periodo de operaciones concretas (8-12 años): independientes. Lateralidad. Espacialidad. Temporalidad. Componentes. Tipos. Orientación espacial (hasta 6 años)

Organización espacial (a partir 6 años)

Estructuración espacial. Orientación espacial.

Organización espacial.

Estructuración espacial. Estructuración. Conservación de distancias.
Superficies.
Volúmenes.
Velocidades.
Medidas de distancia.
Memoria espacial. Evolución. Periodo sensorio-motor (0-2 años): a través de las sensaciones.

Periodo preoperatorio (2-8 años): nuestro cuerpo en el espacio.

Periodo de operaciones concretas (8-12 años): espacio gráfico. EVOLUCIÓN. Evolución. Equilibrio estático.



Equilibrio dinámico. Estable.
Inestable.
Indiferente. Primeros meses de vida: bipedestación

En Educación infantil (3-6 años): etapa óptima

En Educación Primaria (6-12 años): a través de juegos.

Y en Educación Secuandaria y Bachillerato (12-18 años): perfeccionamiento. Coordinación. Tipos. Según la intervención del cuerpo:
Coordinación dinámica general.
Coordinación óculo-segmentaria. En función de la relación muscular:
Coordinación intermuscular (externa)
Coordinación intramuscular (interna) Evolución. 1º Infancia (0-3 años): más global.

Educación Infantil (3-6 años): esquema corporal y control del cuerpo.

Educación Primaria (6- 12 años): etapa ideal.

Educación Secundaria y Bachillerato (12-18 años): retroceso en la coordinación. Trabajo realizado por:

Inma Albaladejo.
Carmen Brevers.
Sara González.
Natalia Regüela. Qué entendemos por tiempo. Qué entendemos por temporalidad. Componentes de la temporalidad. Cualitativo: orden

Cuantitativo: duración. Canales de la
temporalidad. Receptores exteroceptivos

Receptores propioceptivos Clasificación. Orientación temporal.

Organización temporal.

Estructuración temporal. Evolución. A partir de los dos años.

A partir de los tres años.

A partir de los seis-siete años. Tipos de predominancia lateral. Dextralidad.
Zurdería.
Ambidextrismo.
Lateralidad cruzada o lateralidad invertida. Desarrollo de la lateralidad. Periodo sensoriomotor (0-2 años): dominio de la lateralidad manual y estabilidad.

Periodo preoperatorio (2-8 años): concepto de bilateralidad.

Periodo operaciones concretas (8-12 años): fortalecimiento. A partir de un año hacia los dos: todo el cuerpo.

A partir de los tres años: comienza a conocer el tempo.

A partir de los cuatro años: tempo más rápido y mayor control.

Hacia los cinco: maduración musical más coordinación.

En los seis años: ritmo corporal-ritmo danza. imagen de su cuerpo.
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