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Cambio de rol Docente: del entorno presencial al virtual

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Andrés Felipe Loaiza Colorado

on 26 September 2014

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De lo
Presencial
a lo Virtual

Cambio de rol Docente
“La profesión docente implica la satisfacción de las exigencias del alumno, la sociedad en su conjunto y la suya propia en el marco de sus intereses y necesidades”.
“Los diarios, la radio, la televisión, los libros, las revistas, el cine, los vídeos e Internet conforman un entorno educativo vastísimo, donde las instituciones educativas ocupan un reducido espacio”.
Medios de Comunicación
Magistralidad de los contenidos.
Control del aprendizaje del alumno.
Pautas para desarrollar actividades Sincrónicas.
A veces provee de recursos audiovisuales a los alumnos.
Atención del estudiante en el aula de clase.

Docente Presencial
Tutor, guía, orientador, facilitador.
Diseñador de situaciones de aprendizaje.
Promotor del auto-aprendizaje de los estudiantes.
Se adapta al ritmo del alumno – Motiva nuevos ritmos.
Atención en diferentes lugares distintos y por diversos medios.

Docente Virtual
¿cómo afectan las tecnologías a nuestras experiencias como docentes?
Este nuevo rol supone, además de una obvia adaptación al uso de las TIC, el desarrollo de una serie de habilidades específicas, relacionadas tanto con la comunicación como con la pedagogía. Según Salmon, son las siguientes:
Niveles en el uso de las TIC – Competencias Digitales
Habilidades digitales básicas (saber utilizar las herramientas TIC)
Competencia didáctica con las TIC (adecuar las herramientas TIC a situaciones de aprendizaje)
Estrategias de aprendizaje permanente (generar espacios propios de innovación permanente - PLE por ejemplo)
Comprensión de los procesos online.
Habilidades técnicas.
Habilidades comunicativas.
Contenido experto.
Características personales


La Tecnología

Posibilita, potencia o banaliza la propuesta pedagógica y didáctica
La cantidad de información disponible en la Web hace que los alumnos necesiten asumir ciertos criterios:
de validación:

para identificar la fuente de la información.
de Selección:

para elegir la información más pertinente.
“Estos criterios no forman parte de las enseñanzas de los maestros”.
Necesidades de los docentes
Estar atento a la rápida actualización de los conocimientos y a los cambios de las tecnologías.
Entender el valor del trabajo en equipo, en colaboración y con el otro.

Los docentes saben…
de la importancia de explicar, ejemplificar, comparar, de ofrecer imágenes potentes para favorecer comprensiones, de recurrir al nivel epistémico (Perkins, 1995).
Los docentes saben…
del valor de incorporar variadas puertas de entrada o puntos de acceso para acceder al conocimiento e iniciar el tratamiento de un tema (Gardner, 1993).
"El profesor virtual” se modela con el tiempo y con la diversidad de ejercicio y práctica".
El Profesor Virtual
"No todo buen profesor presencial será un buen profesor virtual" (Berge, 1996).
Los Retos
Que el buen profesor presencial explore e integre sus prácticas virtuales para desarrollar un proceso
de enseñanza aún mejor.

Los Retos
Las tecnologías cambian constantemente y ello sitúa al profesorado en la necesidad de una formación permanente en este ámbito.
Los Retos
La tecnología puede ayudar al profesor en el desarrollo de su profesión, pero también puede entorpecerlo.
Rasgos del Estudiante Virtual
“La tecnología solo es el primer paso; a partir de ahí son necesarias las actitudes, las destrezas y la motivación adecuadas para desempeñarse con éxito en un entorno virtual”.
El Estudiante
Construye sus representaciones, Forma conceptos, Resuelve problemas. (Martí, 1992, pág. 95).
Centralidad
del Estudiante
Ella o él, es el último responsable de construir su aprendizaje, de dominar las destrezas necesarias y de manifestar las competencias requeridas, de colaborar adecuadamente con los demás.
Pasa de ser...
Pasivo y reactivo, a ser un estudiante proactivo y autónomo en el entorno virtual.
Adopta una implicación muy destacada en su aprendizaje: participa, se comunica y colabora.

La Educación Virtual
Los estudiantes la encuentran cómoda y flexible, debido a sus características de distancia y asincronía.
Se prefiere por sus posibilidades de colaboración y de utilización de recursos.
Permite la implicación en la formación a lo largo de toda su vida.
La Acción Docente
Se centra más en facilitar el aprendizaje y proporcionar recursos al estudiante que en transmitir conocimientos (Gisbert, 1999), así como en el acompañamiento del estudiante (Bautista et al., 2006, págs. 76-84).
¿Quiénes son los estudiantes virtuales y qué hacen?
Provenientes de un desempeño formativo en el que el profesor era el centro del hecho educativo.
Inmigrantes digitales
Proclives a la proactividad, a la colaboración entre iguales. No obstante, el hecho de haber nacido y crecido habituados a las TIC no convierte automáticamente a los nacidos digitales en estudiantes proactivos, colaborativos, autónomos y participativos (Borges).
Nativos digitales
Características de los buenos estudiantes en entornos virtuales
Aprenden con calidad en cualquier entorno, sea presencial o a distancia.
Saben que el aprendizaje en un entorno virtual no resulta más fácil necesariamente.
Relacionan su vida real con lo que aprenden y viceversa.
Organizan su tiempo adecuadamente,
Construyen su propio conocimiento a partir del material de estudio y de la relación con los compañeros y el profesor.
Muestran una gran motivación y una gran autodisciplina.
Utilizan, si es necesario, los canales de petición de ayuda de la institución.
Ayudan a los compañeros.
Tienen una actitud proactiva y son autónomos; muestran iniciativa en su aprendizaje.
Se puede esperar de ellos:
Implicación personal y responsabilidad.
Respeto a los compañeros.
Leer y escribir con criterio propio.
Que actúen honestamente.
Que pregunten, que participen.
Que estén dispuestos «a explorar y a aprender de otra manera».
Conclusión
Como expresan Palloff y Pratt, «la educación en línea es una experiencia transformadora»
«Para muchos existe un antes y un después de su primer curso en EVEA».
Enseñar y aprender en línea
Tutor
Juan Pedro Cerro Martinez

Presentación realizada por
Andrés Felipe Loaiza Colorado

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