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Psicologia Social

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by

Daniel Marquez

on 29 March 2014

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Transcript of Psicologia Social

Psicología Social
El alumno determinará las características básicas de la conducta social y la relación que ésta guarda con los procesos psicológicos en general
Introducción a la
Objetivo general
Temario:
1. Psicología Social: una panorámica general
2. La comunicación
3. Percepción social
4. Valores y Motivaciones sociales
5. Actitudes y conducta
6. Formación y cambio de actitudes
7. El pequeño grupo
8. Normas, roles y posiciones sociales
9. la personalidad básica
10. La clase social: sus derivaciones psicosociales
11. La desviación social
12. La psicología social aplicada

Psicologia
Social

1. La psicología social:
una panorámica general
Perspectiva histórica
Modelo vigente
Problemas que estudia
Cuestionamiento de la Psic. social contemporánea
4. Valores y Motivaciones sociales
Motivaciones sociales
2. La Comunicación
7. El pequeño grupo
Determinado numero de personas que trabajan juntas
se encuentran presentes en un salón al mismo tiempo
individuos que pertenezcan a una organización unidos por objetivos comunes
6. Formación y cambio de actitudes
"...las actitudes se forman a través de la experiencia y pueden ser cambiadas también a través de ella misma..."
10. La clase social: sus derivaciones psicosociales
Clase social
5. Actitudes y conducta
"...nos inclinamos a considerar que no sólo es posible concebir el comportamiento como el resultado de presiones o estímulos externos, sino también mediatizado por la influencia de los productos de aprendizaje social..."
8. Normas, roles y posiciones sociales
La sociedad no será sino un gran sistema de roles y posiciones entrelazados.."
3. Percepción social
"El termino "percepción social" se utilizó para indicar la influencia de los factores sociales y culturales en la percepción..."
Perspectiva Histórica
(psicólogo estadounidense)
un fundador de la psicología social
Formado en la psic. experimental propone un modelo teleológico de la conducta humana
publica en 1907 "introducción a la psicología social"
Interesado en la eugenesia , teoría de las sentimientos y el concepto de instinto entre otros.
disposición innata que determina al organismo a prestar atención a cualquier objeto, experimentar en su presencia excitación emocional y a obrar o diirgir su impulso al objeto..
E. Ross
Sociólogo norteamericano
publica "psicologia social" en 1907
dicho trabajo en el espiritu de durkheim, Le Bon y tarde y contrastan con el enfoque biologicista.
"las fuerzas sociales como determinantes de la conducta humana" Durkheim (1890)
"las masas son sugestionables e irracionales por lo que las elites debieran tener en sus manos la dirección de estas.." (Le Bon, 1895)

Wilhen Wundt
Padre de la psicología científica moderna (Alemania)
Publica "psicología de los pueblos" (1920)
Sintetiza lo que hoy es la psicología social
No es en Europa donde donde se desarrolla la psicología social. es en U.S.A donde verdaderamente florece dicha rama en la primera mitad de siglo...
Sociólogo y filosofo de la llamada escuela de chicago, desarrollo conceptos de "rol", "si mismo", y de sus ideas se derivó la escuela del interaccionismo simbólico
G.H. Mead
Kurt Lewin
Psicólogo gestaltista , de los hombre mas influyentes en la psicología social contemporánea. trabajo con percepción social, sus concepciones de dinámica individual y grupal y su metodología de "investigación acción".
F.H. Allport
Realizó experimentos clásicos sobre el trabajo de grupo o trabajo individual y es considerado fundado de la psicología social como disciplina cientifica
Willian Mc Dougalll
Aportación de la antropología cultural
Ruth Benedict
Antropóloga estadounidense , elegida la primera mujer presidente de la Asociación Antropológica Americana
Margaret Mead
Antropóloga cultural estadounidense , concentro sus estudios n problemas de crianza infantil, personalidad y cultura.
En latinoamerica, el desarrollo de la psicología social ha sido estimulado por la formación, en 1972, de una asociación que agrupa a los psicólogos sociales del área (ALAPSO)
Modelo Vigente
Naturaleza
biológica
Los patrones conductuales han sido adquiridos a través del proceso de evolución y transmitidos a través de los mecanismos de herencia biológica
(Lorenz, 1965)
la forma de reaccionar ante estimulos de su medio está condicionada por la suma de sus influencias culturales que ha experimentado a través de su historia. Reaccionar en relación a su experiencia social.
Conducta como respuesta
Porque la mayor parte de su conducta es respuesta a estímulos que proceden de otros seres humanos
Ser humano
(ser social)
Conciencia Social
Al estudiar la conducta social, la psicología social debe utilizar un modelo
Modelo
E-R
Indica que es posible explicar, predecir y controlar la conducta del hombre estudiando la conexión entre estímulos y respuestas
Modelo
E-O-R
Es necesario tomar en cuenta lo que ocurre entre el estimulo y respuesta en el organismo, pues es éste el que percibe el estimulo y emite la respuesta.

Modelos
p.18
El modelo mas frecuente utilizado por la psicología social es la forma E-O-R
Modelo
E-O-R
O =
El individuo y sus procesos internos, características psicológicas del sujeto, resultante de un proceso de aprendizaje. Es importante como determinante de la conducta, es un factor que condiciona el efecto del estimulo
p. 19-20
Albert Bandura
(1925- )
Psicólogo canadiense-ucraniano
Reconocido por su trabajo de la teoría del aprendizaje social
Introdujo el concepto de autoeficiencia.
Teoría del Aprendizaje social o TAS
el aprendizaje se genera en un ambiente interaccionista (medio, conducta y factores personales)
Tambien conocido como aprendizaje vicario, observacional , imitación, modelado o aprendizaje cognitivo social
Determina que el mundo y el comportamiento de una persona se afectan mutuamente (determinismo reciproco)
el hombre es un ser pensante que posee capacidades que le dan a él cierto poder de autodirección.
p.20
Teoria del campo
Kurt Lewin
La conducta debe ser derivada de una totalidad de factores coexistentes y estos tienen el caracter de "un campo dinamico". donde el estado de cualquier parte depende de todas las otras partes. este espacio se denomina "espacio vital" (entorno y su percepción del mismo)
" los mundos en que un recien nacido, el niño de un año y el niño de diez años viven son diferentes aun en el mismo ambiente..."
Problemas que estudia
se interesa por la descripción de las caracteristicas de "O", conciencia social, cultura subjetiva y como es adquirida (valores, actitudes, creencias, habitos, expectativas, cogniciones, etc.) como el hombre se convierte en miembro funcionante de su sociedad y como actúa en el contexto social.
Bases biológicas de la conducta social (etología, impronta, etc)
desarrollo de la psicologia ambiental (relación del hombre con el medio en que vive)
El estudio de los grupos (vivencial y experimental)
Cognición social (estereotipos sociales, como se perciben los grupos, etc.)
Actitudes y valores
Comunicación (de masas e interpersonal)
Socialización (funcionalidad, crianza y cultura, etc.)
Carácter nacional (personalidad y entorno)
Desarrollo económico y social
Cuestionamiento de la Psic. Soc. Contemp.
La psicología social contemporánea se enfrenta a ciertos problemas de autocuestionamiento, basado en tres aspectos:
Su metodología (artificialidad)
Basamento teórico (Modelo EOR)
Su aplicación (al servicio del hombre)
la comunicación humana
La comunicación verbal: el lenguaje
Comunicación no verbal
Comunicación social

La comunicación humana
comunicar se refiere a "compartir" o a "intercambiar", proceso de interacción o transacción entre dos o más elementos de un sistema
Niveles
Macro social
Micro social
Social
Organizacional
Grupal
Diádica
Intrapersonal
p.35
"...El sujeto se comunica consigo mismo mediante simbolos verbales implícitos o representaciones imaginales. podría reducirse al pensamiento y la actividad simbólica..."
p.35
Elementos del sistema
Aspectos que integran el sistema de comunicación:
a) Componentes
b) Relación entre los componentes
c) Capacidad y el estado de los componentes

Estado del sistema (pertinencia)
Variable temporal e histórica
p.36
"... es posible que el mensaje u objeto que trasmite significado sea creado con un propósito simplemente expresivo o lúdico.
p.37
"... cuando hablamos de comunicación, nos referimos en sentido amplio a cualquier sistema de simbolos, no necesariamente verbal o lingüistico, sino a toda forma de expresión susceptible de ser codificada en un sistema capaz de ser captado por el hombre..."
p.38
"el proceso de comunicación se supone bidireccional...una comunicación auténtica es aquella en donde cada elemento genera y recibe mensajes.."

¿Es esto cierto?
p.40
"...La comunicación de masas, la producción de objetos sociales, la comunicación entre sociedades o dentro de instituciones, difícilmente puede ser bidireccional..."
"..algunos teóricos distinguen entre información y comunicación. la primera supone una relación unidireccional; la segunda, bidireccional.
p.41
Las formas de comunicación humana
"...para que la comunicación sea posible, el hombre debe codificar su mensaje en un sistema de símbolos que trasmite por medio de un soporte material..."
p.42
señales
Para ello selecciona:
(representan contenidos del sistema simbólico)
Innatas
Adquiridas
"..la señal innata siempre refiere al mismo objeto.. tiene siempre el mismo significado..."
p.42
"...mantienen una relación relativamente arbitraria con el objeto o fenómeno representado; son de naturaleza social.. producto de un largo proceso de aprendizaje...el significado depende de una convención social..."
p.42
Una realidad particular puede ser representada por una variedad casi infinita de señales, tanto como podemos crear y fijar arbitrariamente...
Este tipo de señal (aprendida) se denomina
"signo"
p.42
Código
(Todo código supone un número de signos y ciertas reglas de combinación. )
La selección del código depende de varios factores:
a) La finalidad de la comunicación (conocimientos, afectos)
b) La temporalidad (perdure o no)
c) La situación (distancia y ubicación, No. de elementos)
d) contenido del mensaje (complejidad)
e) condiciones generales del sistema y sus elementos (emocional o lúdico)

Para expresar el mensaje podemos valernos de dos tipos de actos:
Producciones permanentes o relativamente permanentes
(objetos, construcciones arquitectónicas, monumentos, etc.
Actos comunicativos
: conductas que representan signos compartidos
Comunicación vocal
Comunicación
No vocal
comprende los gestos, posturas, movimientos, mímica, pantomímica, distancia interpersonal, etc.
Incluye la emisión de sonidos articulados (lingüisticos) o no articulados (paralingüisticos)
p.44
p.44
"...los psicólogos hacen una gran división entre comunicación verbal y no verbal. La primera incluye los fenómenos del lenguaje, la segunda incluye tres áreas: proxémica, kinésica y paralingüistica.
p.44
La comunicación verbal: el lenguaje
"el lenguaje debe considerar como un producto social y forma parte de las señales aprendidas que permiten la comunicación.."
Comunicación
No verbal
Argyle (19739 le atribuye las siguientes funciones:
La comunicación social
Proceso en el que dos personas actúan frente a frente como emisores y receptores
"..en todos los grupos existen mecanismos de comunicación que establecen nexos diferenciales entre sus miembros..." p.34
"..toda organización posee una estructura y realiza funciones, las cuales son posibles gracias a los nexos y redes de comunicación que se establecen entre los distintos elementos. p.34
"Estudio de los sistemas de comunicación en la sociedad global, su estructura, desarrollo histórico, funcionamiento, relación entre el sistema de comunicación y la estructura económica, política, etc. " p.33
p.44
conceptos fundamentales:
"..conjunto completo de procesos resultantes de la actividad psíquica determinada socialmente que hace posible la adquisición y el empleo de la lengua.." p.45
Lengua
"..sistema gramatical, lexical y fonético... es el repertorio utilizado por una comunidad lingüistica..." p.45
"..es el acto particular, individual, de emplear el lenguaje.." p.45
"...el lenguaje se estructura en la lengua y en la palabra. la primera es abstracción, la segunda el acto concreto de utilización del lenguaje..." p.45
distinguimos tres niveles en el lenguaje:
lengua (elemento objetivo)
lenguaje (proceso dinámico)
habla (hecho concreto)
Niveles de investigación para el psicólogo social
Transcultural
"... Comparación intercultural de las constancias y diferencias en la estructura, función y uso del lenguaje.."
Intracultural
"... determinación de factores sociales que inciden sobre la estructura, uso y función del lenguaje en un contexto social especifico..."
(manifestaciones comunes en todas las culturas)
p.46
el lenguaje como fenómeno social, que afecta el proceso cognoscitivo de los individuos. interacción entre el lenguaje y otros procesos..
Conocimiento y lenguaje
"..el lenguaje y el conocimiento son el resultado de la interacción de factores biológicos y sociales..." p.46
el lenguaje determina el conocimiento de la realidad
p.47
Relativismo-lingüístico
(Sapir-Whorf)
"..el lenguaje es proceso que permite organizar la experiencia, categorizar el mundo objetivo, clasificar y descodificar la realidad.."
p.47
"el conocimiento de la realidad depende del lenguaje; éste determina el pensamiento"
"el lenguaje configura nuestra experiencia del mundo"
Violetas
Girasoles
Claveles
Margaritas
Camelias
Lilis
Lirios
Gerberas
Simbolismo fonético
" refiere al fenómeno de asignar connotaciones simbólicas (significados) a sonidos de la misma manera en distintas culturas.."
Universales semánticos
"...señala que los seres humanos poseen una forma universal de atribuir significados; se trata de un mecanismo de clasificar la realidad.
p.48-49
"Los pirahã tienen una lengua sin números, sin pronombres, sin colores, sin tiempos verbales, sin oraciones subordinadas y con sólo ocho consonantes (siete en el caso de las mujeres) y tres vocales"
“Restringen la comunicación a la experiencia inmediata”
“No hay entre los Pirahãs memoria individual o colectiva más allá de dos generaciones y ninguno es capaz de recordar los nombres de sus cuatro abuelos”
“Nadie debería extraer la conclusión de que el lenguaje Pirahã es primitivo. Tiene la morfología verbal más compleja de la que yo sea consciente. Los Pirahã son la gente más brillante, agradable y divertida que conozco.
Daniel Everett, lingüista exmisionero, actualmente ateo
Clase social y lenguaje
"..influencia de la clase social sobre los mecanismos de expresión..." p.50
comunicar actitudes y emociones
apoyar la comunicación verbal
reeemplazar al lenguaje en determinadas situaciones
actos sociales donde está implícita:
contacto personal
proximidad física
gestos
movimientos de la cabeza
expresión facial
Lenguaje
Movimientos oculares
Apariencia física
Aspectos no lingüisticos (tonos de voz, pausas, enfasís, etc.)
Tres disciplinas que se han originado en el campo de la CNV:
p.51
Proxémica
Kinésica
Paralingüistica
Proxémica
Propuesto por Hall, E. (1964) lo define como el estudio de las formas como el hombre utiliza el espacio...
puede ser clasificada en 3 categorías:
Aspectos fijos (ciudades)
semifijos (mobiliario)
informales (personas)
espacio informal
".. el código de la distancia establece límites y controles en la interacción; además permite expresar afectos y significados.."
p.53
Kinésica
Hace hincapié en los movimientos corporales como conductas, considerandolas formas de comunicación..
movimientos del tronco, piernas y pies
inclinación de la cabeza
gesticulación
automanipulación
Contempla:
Paralingüística
" Se refiere a todo aquel conjunto de emisiones sonoras, cualidades de la voz, intensidad, tono pausas, sonidos no articulados, tartamudeo que acompañan el habla y sirven como reguladores o intensificadores de su contenido.."
p.55
"La comunicación de masas es un producto cultural determinado por a estructura económica, sometido a las leyes que gobiernan el desarrollo social.."
p.56
Comunicación social (transmisión)
Medios de comunicación (instrumentos)
proceso en el cual intervienen grupos de individuos que son sometidos a la influencia de mensajes homogéneos de manera ocasional o permanente...
"masa supone homogeneidad, pérdida de la identidad, etc....no existe tal homogeneidad..la sociedad se encuentra estratificada en clases y grupos sociales.." p. 57-58
"Se acepta al existencia de la sociedad de masas de una cultura de masas generada por los medios de comunicación"
"teniendo como consecuencia la conformación de una actitud pasiva, contemplativa de la realidad, etc."
p.58
Proceso de comunicación colectiva
Modelos
La tuba de Schramm
Modelo de Maletzke
"La pertenencia a una clase social condiciona al campo de experiencias del sujeto, la actividad que realiza,sus intereses, expectativas, etc..."
"los grupos que detentan el poder el poder político, social o económico tendrán mayor acceso y control sobre los medios de comunicación, y en consecuencia, sobre los mensajes que se difunden." p.62
las relaciones entre sistemas comunicación, estructura social y sistema político, no pueden ser ignoradas ni dejadas de un lado por el psicólogo.
p. 62
Poder y dependencia
La confluencia de mensajes puede crear impresiones, marcos de referencias falsos que al ser tomados como válidos por los individuos, conforman creencias e ideas..."
p.62
"..podemos considerar a los medios de comunicación colectiva como recursos tecnológicos que permiten amplificar, conservar, reproducir o expandir las características físicas de un mensaje codificado.."
p.63
"...se trata de de mantener inalterado el mensaje, aumentando su alcance, llegando al mayor numero posible de personas con el menor costo posible y la máxima eficiencia..."
p.63
Medios de comunicación y variables psicosociales
Paterson (1966) señala los siguientes principios:
Principio del todo o nada (un medio por encima del promedio)
Educación (mayor nivel, mayor utilización)
Económico (el uso incrementa con el ingreso)
Edad (mayor edad, fin de información o educación)
p.64
"..el uso de un medio puede disminuir los otros; los mensajes de los distintos medios se influyen entre si, se cancelan, amplifican o minimizan.."
Las funciones de la comunicación colectiva
" ...las funciones de la comunicación colectiva están determinadas por la estructura social, económica y política del país..."
Schramm (1971) señala que los medios de comunicación se utilizan en la sociedad para:

a) informar
b) Educar
c) Distraer
d) persuadir
"..las instituciones de la comunicación se convierten en intermediarios entre la realidad y el publico..."
p.66
"...los medios de comunicación funcionan determinados por la estructura economica-politica existente en cada país..."
p.67
¿ Cuales son los efectos?
Efectos de los medios de comunicación
¿Receptor pasivo o activo?
¿ Mediante la razón valora contenidos o mediante los contenidos valora su razón?
La pregunta entonces es:
Impacto:
Percepción (atención, retención)
Conducta (patrones de conducta)
Actitudes, creencias y valores (sistema de valores)
Motivacionales (expectativas y metas)
Cognoscitivos (ampliación, formación o modificación de conocimientos)
p.71
Medios de comunicación y difusión de innovaciones
"..uno de los papeles positivos que se le atribuye a los medios de comunicación es la difusión de mensajes innovadores dentro de la sociedad.."
"...se trata de sustituir un esquema , norma o procedimiento tradicional por otro que se considera mas adecuado..."
p.72
Comunicación y Persuasión
"... se trata de modificar las creencias, valores, actitudes o conductas de los receptores utilizando la comunicación..."
Para ello están en juego varios aspectos
Emisor:

el comunicador
(credibilidad e influencia)
Mensaje:
Contenido
(presentación y contenido)
Receptor:
Personalidad
(inteligencia, dogmatismo..)
p.77
2 enfoques tradicionales
Influencia de factores sociales y cult. en la percepción y cognición
Percepción de las personas
Teoría de la percepción
New look o teoría de los estados directivos
Se hizo hincapié en factores "funcionales"
"...la percepción no depende solo de la naturaleza de los estimulos, sino que sobre ella influyen el edo del organismo.."
p.78
"percibir no es recibir pasivamente estimulación... la percepción resulta afectada por el aprendizaje, la motivación, la emoción, etc"
Influencias:
Necesidades corporales determinan lo que se percibe
Afectada por recompensas y castigos
Valores determinan velocidad de reconoc. del estimulo
Personalidad y predisposición
Estímulos
acentuados >
sensibilización selectiva
rechazados >
defensa perceptual
transaccionalistas y conductistas
"remarcando el papel de la experiencia pasada.."
"... la percepción resulta afectada por la práctica, la frecuencia y duración del contacto con una determinada fuente de estimulación..."
"...ademas, el papel que cumplen las contingencias reforzantes sobre los mecanismos perceptuales."
Percepción afectada por:
naturaleza y características del estimulo
edos. momentáneos o permanentes del sujeto
contexto en el cual ocurre
expectativas de las consecuencias reforzantes
Percepción social
basado en la relación del individuo con el medio físico y social...
"las características del medio físico y la praxis del individuo determinan cuáles aspectos de la realidad van a tener importancia para la adaptación y supervivencia..."
"... la posición que ocupe el sujeto en le medio social y económico determinará todo un campo de experiencias y conductas..."
p.80
Percepciones de objetos y personas:
Objetos
Personas
poseen características físicas de fácil verificabilidad ...

inferencias sobre características y estados no observables
"... en la percepción social predominan los juicios evaluativos y las inferencias respecto a los estados e intenciones de los otros..."
Influencia de factores socioculturales sobre los procesos perceptuales
físico
sociocultural
Efectos del medio
"..la percepción resulta afectada por las características permanentes o estables del medio físico, social y cultural, y por el tipo de relaciones que el individuo establece con dicho medio..."
p.83
"un determinado medio cultural puede imponer una pauta de socialización que afecta la forma de enfrentarse a la realidad..."
Algunas áreas de investigación
Percepción de colores
Percepción de imágenes pictóricas
Ilusiones perceptuales
Sistemas de categorización
"toda información es clasificada y categorizada, esta categorías se hacen más finas o complejas en función de las necesidades y exigencias del medio.... las categorías se combinan y estructuran formando esquemas cognitivos..."
"Toda percepción es un proceso de clasificación de la realidad..."
p.89
Influencia del grupo sobre la percepción
La percepción de los otros
la percepción del medio
" como el grupo conforma los juicios de los sujetos en una determinada dirección.." p.90
en el proceso de influencia del grupo pueden surgir dos tipos de defectos.

Influencia normativa
"se refiere a la tendencia a conformarse con las respuestas y expectativas de los miebros del grupo independientemente de la percepción que se tenga..." p.91
influencia informacional
"..se acepta como valida la información proporcionada por el grupo y como incorrecta la propia percepción.."
"... cuando se trata de evaluar a otros seres humanos intervienen mecanismos emocionales, cognoscitivos, motivacionales, etc.."
La percepción de la persona es un proceso que implica "organizar información sobre las personas y atribuirle propiedades..."
p. 92
"..las propias características psicológicas del perceptor ejercen una influencia directiva y selectiva..."
la percepción:
"como parte de ella se encuentran la atribución, afectos y expectativas..."

Asignación de rasgos
inferencia de conducta
Dos tipos de causas que corresponden a formas de atribución:

externas (causas en el ambiente) interna (características del sujeto)
" ...hace referencia a la forma en que un grupo cultural percibe el ambiente construido por el hombre..."
p.106
...asi como la percepción de las normas sociales , los roles y los valores predominantes en el contexto cultural.
Los estereotipos
"...es la forma de percibir a otros grupos humanos.."
los estereotipos constituyen formas particulares de percepción y categorización de aspectos de la realidad..
"... los objetos y los grupos son un marco de referencia, un criterio para evaluar a las personas..."
El concepto de percepción social puede entenderse de tres maneras:
los efectos del medio sobre la percepción
la percepción de las personas
la percepción del medio ambiente
p. 107
"...el individuo adquiere de su medio sociocultural ciertas caracteristicas permanentes : valores, motivos sociales, actitudes..."
p. 110
Valores
Orientaciones básicas o guías generales que le individuo posee y que dan integración a su conducta
"Para RoKeach puede referirse tanto a formas de conducta o a estados deseables de existencia..."
Instrumentales
Terminales
modos de conducta, foco interpersonal
" conciencia"
estados deseables existencia
"vida comoda"
"ser honesto"

guías para la acción
guías para evaluar o juzgar situaciones
base para racionalizar
Los valores son "estandares":
p. 111
sistema de valores
"... representa una organizacion aprendida de reglas, para hacer escogencias y resolver conflictos entre dos o mas modos de conducta...o estados de existencia..."
los valores estan condicionados por factores de individualidad sin embargo la cultura ofrece a un individuo un serie de valores que trata de inculcar a traves del proceso de socializacion ..."
p.115
Rokeach plantea:
"...cualquiera que sea la actitud, esta es la manifestación o la expresión de alguna organización de valores terminales e instrumentales..."
"...poseemos un numero limitado de valores, mientras poseemos miles de actitudes.."
"..ciertas actitudes estaran mas frecuentemente relacionadas con ciertos valores.."
p. 128
Ideologia
"... se refiere a la organización de ideas y conceptos de cualquier aspectos de la realidad...incluye valores o ideas de los que es bueno o malo..."
p.131
"...los valores constituyen parte muy importante de la ideología de un sujeto y podrán reflejar los intereses de su grupo o los de la clase dominante..."
"el hombre es atraido por metas externas o empujado por deficiencias internas"
"...al hablar de valores se centra en las metas...al hablar de motivos se hace referencia a condiciones del organismo que los impulsan a la accion..."
Motivo:
p. 132
disposición a buscar cierto tipo de satisfacciones (atkinson)
estimulos internos orientados hacia el futuro (Winter)
orientacion general hacia alcanzar cierto estandar de excelencia (Mc Clelland)
Altruismo
"...podemos entender por ello aquel tipo de conducta de un sujeto que implica beneficios para otro sujheto , aveces llegando a implicar sacrificios para el primero..."
p. 135
p. 146
productos de aprendizaje social
Creencias
Opiniones
Actitudes
Allport (1935) lo define:
"Un estado mental y neural de la disposición a responder,organizado a través de la experiencia y que ejerce una influencia directiva y/o dinámica de la conducta..."
p.148
Funciones:
Función cognoscitiva
Función utilitaria
Función económica
Función expresiva
Función defensiva
la funcionalidad cognoscitiva se refiere a los contenidos de conocimientos -errados o correctos- con los cuales enfrentamos la realidad social.."
p. 143
"...también adaptativa o instrumental, los individuos se esfuerzan por maximizar las recompensas y minimizar los castigos ...
la utilidad también puede ser su valor de adaptación social mas que su valor instrumental..las personas asumen esas actitudes pensando en la posibilidad de ser aceptados mas que en el objeto mismo...

esta función es proveer una guía practica y simplificada de las conductas apropiadas frente a algunos objetos..."

la opinión publica vista como una simplificación económica acerca del mundo
p. 144
"...tomando o asumiendo actitudes hacia diversos aspectos de la realidad, las personas se crearían una identidad.."

"...nuestras actitudes se mantienen para ayudarnos a manejar lo que se llama "conflictos interiores"...
influencia e interacción
"... estudiar como la conducta de un sujeto afecta el comportamiento de otro.."
"..si interpretamos una conducta como amenazante probablemente la respuesta sea tendiente a evitar o neutralizar esa amenaza ..."
Componentes de las actitudes
p.145
Se han identificado tres componentes de las actitudes:
afectivo
cognitivo
conativo (conductual)
p.155
Relaciones entre actitud y conducta
"...la discrepancia entre las actitudes que se declaran verbalmente y la conducta de que se observa en la realidad parece ser un hecho bastante comun..."
¿ Se pueden predecir conductas a partir de ciertas actitudes?
p. 157
como explicar el hecho de que dos personas con la misma actitud puedan tener conductas diferentes...
"...puede observarse que aunque la actitud puede predisponer para la realización de un conjunto de conductas, podemos afirmar que predispone para una conducta especifica..."
p.160
p.168
Teorías de reforzamiento
"...el cambio de actitudes es resultante de un aprendizaje producido a través del reforzamiento.."
p.169
"Mc Guire considera el refuerzo como un factor critico en el proceso de cambio actitudinal. Si dividuo recibe refuerzo, la respuesta se fortalece, sino por el contrario se extingue.."
p.171
"una actitud es más que una simple respuesta, ya que puede tener una función instrumental para reforzar conductas abiertas.."
p.172
Teoría del balance
..parten del supuesto de que una persona o individuo desea que sus creencias y conductas en relación con esas creencias sean consistentes.."
Consistencia cognoscitiva
"Cuando un individuo encuentra que existe algún tipo de inconsistencia entre ambas, procederá en una u otra forma a reducir esa discrepancia..."
p.172
"...a los individuos les gusta la consistencia entre lo que creen y la forma como actúan y/o como los otros actúan.."
"..un estado de balance es aquel en el cual la relación percibida es armoniosa e internamente consistente.."
p.172
Modelo de congruencia
"...los cambios en la evaluación serán en la dirección de incrementar la congruencia con el marco de referencia existente..."
Disonancia cognoscitiva
p.174
"...Se basa en el supuesto de que un motivo básico en la formación de actitudes en la búsqueda y mantenimiento de la consistencia entre varios elementos de la estructura cognoscitiva...si se altera esa armonía el organismo experimenta disonancia..."
Disonancia
inconsistencia entre los elementos afectivos, cognoscitivos o conductuales de una actitud... un estado poco confortable, el cual el organismo busca reducir aun cuando para lograrlo tenga que distorsionar la realidad..."
p. 175
Adhesión forzada
"...Si una persona mantiene una opinión, pero como resultado de diversas presiones se ve forzada a cambiarla públicamente..."
p. 176
Expectativa frustrada
"...si el individuo no es capaz de ajustar la expectativa que tiene acerca de su habilidad, reducirá la disonancia tratando de justificar su ejecución.."
p.183
Teoria de la autopercepción
"los individuos llegan a conocer sus propias actitudes y parcialmente otros estados internos a través de la observación de su propia conducta y de las circunstancias dentro de las cuales éstas ocurren.."
p.191
¿Que es un grupo?
p. 198
Shaw (1976)
"...dos o más personas que interactúan unas con otras en forma tal que cada persona influye y es influida por cada una de las otras personas"
Clasificación de grupo
formados por una organización social con propósitos específicos y con características estructurales especificas..."
p. 201
Se forman espontáneamente con la finalidad de satisfacer una necesidad común y pueden adquirir formar de organización que se pueden entrecruzar.."
Informales
Formales
en el proceso de organización se produce una división del trabajo: se establecen posiciones y definen los roles correspondientes..."
"... el grupo no es un fin en si mismo, sino un medio para otros fines."
p.203

grupos de contacto directo, espontaneos en su conducta interpersonal y orientados , aunque no necesariamente en forma explicita, hacia fines mutuos o comunes.."
pequeños grupos:
¿Como se llega a ser miembro de un grupo?
Adscripción
Adquisición
las personas constituyen grupos porque algún objetivo que quieren alcanzar no pueden lograrlo individualmente
Procesos de grupo
Cohesión de grupo
Conformidad
Comunicación
Liderazgo
Se refiere al grado en que sus miembros desean permanecer en él..
mientras mas cohesivo sea el grupo, mayor control ejercerá este sobre la conducta de sus integrantes..."
Muchos grupos son identificados rapidamente porque brindan al observador un conjunto de pautas de conducta (vocabulario, vestimenta, intereses) que son similares entre sus miembros..."
"..las pautas de comunicación que se generan dentro del grupo van a constituir un elemento clave para la conformación de la estructura del mismo.."
p. 213
p. 209
"...la satisfacción de los miembros de un grupo no solamente está condicionada por el hecho de ocupar una posición central, sino tambien por el grado de información que posean..."
p. 216
Tanto los grupos animales como humanos forman jerarquías de dominación..."
El concepto de lider está intimamente ligado al de estatus y rol...el lider podria ser definido como el estatus más alto o posición de poder en una jerarquia organizacional.."
es el centro de conducta grupal
capaz de dirigir hacia las metas propuestas
influye sobre las tareas y niveles de ejecucion del grupo
Lider
p.217
"..la posición de poder es definida como el grado por el cual la posición, en si misma, capacita al lider para que los seguidores acepten sus deseos y liderazgo..."
p. 222
p. 225
"..la conducta de una persona es percibida e interpretada, en función de un contexto.."
"..a veces la situación conlleva normas respecto al desempeño de roles, que chocan con las creencias particulares de los actores de esos roles..."
Teoria del rol
Rol
modelos para la explicacion, comprension e interpretación de la interacción social
Posición
p. 224
o papel..conjunto de comportamientos que los demás esperan legitimamente de una persona.."
"categoria de personas que ocupan un lugar en una relación social"
p.225
p. 228
Expresivos
Instrumentales
Parsons los clasifica en
:
Se ha comprobado que la actuación del rol tiene efectos directos sobre el cambio de actitudes.."
p.230
"la interacción entre si mismo y rol es necesaria para que haya esa interacción social que es a su vez , la base de la vida social.."
p. 232
la define Willian James como :

"la suma de todo aquello que un individuo puede llamar propio..:"
Noción de si mismo
organización dinámica de la personalidad
Normas sociales
las expectativas ligadas a los roles y su anticipatoriedad de la conducta de la interacción , crea una compleja red de normas que rige toda la conducta social de los individuos..."
Marcos de referencia compartidos

Tipos de conducta cuya observación es obligatoria para todos los miembros de una categoria o grupo social
Valores e Ideología
La normatividad relacionada con las conductas de rol esta directamente ligada al sistema de valores imperantes en un grupo social..
Valor
es un criterio de evaluación de determinadas conducta...

Toda cultura tiene sus propios valores que evolucionan junto con ella..
p. 246
p. 244
Un conjunto de valores, creencia s y actitudes acerca de diversos aspectos específicos de la vida social y acerca de la finalidad, consecuencias y causas de sus hechos, constituye una ideología...
la ideología viene a ser entonces la columna vertebral alrededor de la cual se estructuran los valores compartidos por una sociedad...
p. 247
"... todo grupo más o menos coherente, que existe fuera de la familia, y que se afirma en la sociedad que lo rodea..."
Enfoque funcionalista
sistema basado tanto en la percepción social de los otros y de si mismo

Motivación de ascenso social

La clase social es igualada a una forma de escalafón socioeconomico, determinado por un numero limitada de indicadores que sumados la definen.
"clase social es identificada con nivel socioeconomico"
p.297-300
Enfoque
Marxista
La clase social es el producto de las funciones que distintos grupos desempeñan en los procesos de producción

Las clases sociales surgen a través de os cambios en las relaciones de producción y de la división del trabajo

Da lugar s dos clases en conflicto: burguesía y proletariado
p. 301-304
Hay efectos psicológicos producidos por la pertinencia a una clase social que, al estar determinada por circunstancias económicas, politicas y culturales, influyentes sobre los procesos básicos de interacción social (socialización, comunicación, afiliación, etc.)
la clase social se reduce a una impresión subjetiva de la posición social...se pertenece a la clase segun la conciencia del estatus, determinada por una creencia individual.."
En la clase se nace o se llega a ella por condiciones y circunstancias socioeconomicas o por adquisición de conciencia, la cual puede transformar todas las relaciones anteriores...
p.314
pertenecer a una clase social afecta de manera global los actos del individuo, tanto los referentes a su conducta cotidiana como aquellos que constituyen la expresión de su manera de pensar, de ver el mundo.."
la clase social suministra un estilo de vida, una concepción particular del mundo y ciertos marcos de referencia, la clase proporciona cierto modelos de conducta que se traducen en comportamientos concretos..."
p. 314
la ideologia de la burguesia es, debido a su control del proceso de producción, la que se impone como modelo y fija las pautas de conducta básica a seguir en una sociedad..."
p.320
los medios de comunicación de masas actúan como grandes niveladores de valores, acttudes y creencias... aún existen diferencias entre el modo de pensr d un obrero y el de su patron...
p.324
los medios de comunicación de masas, dominados en nuestros paises industrias y capitales anunciantes y patrocinadores, quienes sos encargados de producir una cultura par el pueblo....
cultura que guia sus gustos, satisface sus necesidades, le crea motivaciones y actitudes y suministra modelos...
"Generadores de cultura y consumidores de cultura..."
la cultura es mas que una producción intelectual..

Linton la define como:
"la congifuración de conducta cuyos elementos constitutivos son compartidos y trasmitidos por los miembros de una sociedad dada..."
La cultura comunica a todos los hombres que la comparten, independientemente de su clase social, ciertas creencias y valores acerca del mundo asi como ciertas pautas que implican la adopción de perspectivas particulares en la visión o interpretación del mundo
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