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Presentación Guía para un tratamiento periodístico adecuado de las temáticas de Niñez Adolescencia

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Federico Dada

on 17 April 2015

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Transcript of Presentación Guía para un tratamiento periodístico adecuado de las temáticas de Niñez Adolescencia

FEDERICO DADA

Representante del Gobierno de Salta ante
Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA)
Consejo Federal de Comunicación Audiovisual (COFECA)
Consejo Asesor de Comunicación Audiovisual y la Infancia (CONACAI)
Periodista y Realizador

Aportar herramientas que contribuyan a incrementar la CALIDAD de las NOTICIAS y coberturas periodísticas.

Promover derechos de NNyA en la AGENDA DE LOS MEDIOS y en la AGENDA PÚBLICA, contribuyendo a garantizarlos y protegerlos.

DIFUNDIR DERECHOS INSTITUIDOS que deben ser garantizados por el Estado y los actores de la comunicación.

Producir un recurso que promueva la REFLEXIÓN sobre el tratamiento de la Niñez y Adolescencia en los medios.
OBJETIVOS de la GUÍA
de BUENAS PRÁCTICAS

Contribuir con una visión INCLUYENTE y PARTICIPATIVA de la infancia y la adolescencia, por parte de los medios y las/los comunicadores/as.

OPORTUNIDAD para reflexionar sobre el papel de la niñez y adolescencia en los medios.

ROL DE LOS/LAS COMUNICADORES/AS: asumir el compromiso de ser amigos de la infancia y aliados estratégicos en la promoción y protección integral de los derechos de NNyA como lo que son: protagonistas en el desarrollo de nuestra sociedad.
PROTAGONISTAS FRECUENTES de acontecimientos y prácticas sociales de diversa índole en nuestra sociedad.

OCUPAN ESPACIOS DESTACADOS en la comunidad y les asisten derechos universales.

Pero muchas veces, son presentadas en los medios en FORMA PARCIAL, SESGADA, o bien, son EXCLUIDOS.
RESPONSABILIDAD Y OPORTUNIDAD de contribuir con el desarrollo de una sociedad más respetuosa e inclusiva.
INFORMAR, EDUCAR Y SENSIBILIZAR. La Información es un bien público y un derecho necesario para poder ejercer otros derechos.
ALIADOS ESTRATÉGICOS en la promoción y protección integral de sus derechos y en presentarlos como protagonistas en el desarrollo de la sociedad.
Agenda de DESARROLLO E INVERSIÓN SOCIAL.
Rol y lugar de los MEDIOS
Cómo pueden CONTRIBUIR las y los COMUNICADORES
El lugar de los NIÑOS, NIÑAS y ADOLESCENTES
en la sociedad
Algunas consideraciones
sobre la
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
en los MEDIOS

MODIFICAR PRÁCTICAS COTIDIANAS que visibilicen las realidades de NNyA.
Pueden HACER ESCUCHAR sus voces.
Utilizar un LENGUAJE RESPETUOSO.
Producir coberturas más DIVERSIFICADAS.
ALERTAR sobre vulneraciones de derechos.
Respetar su PRIVACIDAD.
MODIFICAR VALORACIONES negativas con las que son representados.
Construir una AGENDA PÚBLICA que incentive la responsabilidad ciudadana.
VISIBILIZARLOS como sujetos de derechos y protagonistas capaces de aportar al desarrollo de sus comunidades.
INFORME TENIENDO EN CUENTA LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Las noticias pueden ser herramientas de interés público que, a la vez, promuevan y defiendan los derechos esenciales de la infancia y la juventud.
1
RESPONSABILIDAD SOCIAL

- Informar sobre temas que afectan a los niños, niñas y adolescentes,
- Enseñar y promover sus derechos,
-Protegerlos de toda información o contenido perjudicial para su bienestar.
Por encima de las CIRCUNSTANCIAS PARTICULARES DE SU CONTEXTO,
SIN ENFATIZAR determinados aspectos como su
CONDICIÓN SOCIAL,
SITUACIÓN LEGAL,
VÍCTIMA DE LA VULNERACIÓN DE SUS DERECHOS (VIOLENCIA O EXPLOTACIÓN SEXUAL).
Dar una información al público que forma parte de la INTIMIDAD y la VIDA PRIVADA de un chico o una chica, va contra los tratados internacionales, nuestra constitución y varias leyes.
CONTEXTUALICE LA NOTICIA PARA QUE SE COMPRENDA LA PROBLEMÁTICA

Cuando un hecho involucre a un niño, niña y adolescente, ofrezca información que ayude a entender las causas de esa situación.
2
- INFORMACIÓN EXACTA,
- FUENTES CONFIABLES y VARIADAS,
- Uso de ESTADÍSTICAS,
- Cita de LEGISLACIÓN,
- PUNTOS DE VISTA de especialistas, profesionales, y referentes de poderes públicos o del tercer sector.
Amplía la PERSPECTIVA del tema,
Ayuda a EXPLICAR y a ENTENDER que un NNA llega a una situación determinada como CONSECUENCIA DE PROBLEMAS NO RESUELTOS en su familia, en su comunidad, por parte del Estado y de toda la sociedad.
Aporta CALIDAD a la noticia.
NOTICIAS CONTEXTUALIZADAS

Evite que sean caracterizados por atributos o circunstancias estigmatizantes (violencia, abuso o el trabajo infantil)

Se suelen cubrir periodísticamente como casos individuales o aislados cuando en realidad son problemáticas sociales.
PRESERVE LA IDENTIDAD DE LOS CHICOS, CHICAS Y ADOLESCENTES

Evite difundir la imagen e identidad en noticias o casos que los involucren en conflictos penales o sociales.
Sí pueden ser presentados en situaciones positivas.
3
Responsabilidad social y Obligación legal:
PRESERVAR y PROTEGER la imagen e identidad de NNyA
CÓMO PUEDE AYUDAR EL/LA COMUNICADOR/A

No los "REVICTIMICE", NO LOS HAGA REVIVIR una situación traumática o estigmatizante.

La exposición puede ponerlos EN RIESGO DE REPRESALIAS reales o posibles.

Evite que sea discriminado en su comunidad por haber protagonizado un hecho determinado.
Cuando se encuentran en algún CONFLICTO CON LA LEY.
Cuando son VÍCTIMAS O AGENTES DE VIOLENCIA.
Cuando son víctimas de ABUSO, MALTRATO o EXPLOTACIÓN SEXUAL,
VIVIENDO CON VIH, o FALLECIDOS a causa de SIDA.
VÍCTIMAS DE SITUACIONES TRAUMÁTICAS por catástrofes o accidentes.
EVALUAR con especial cuidado y responsabilidad QUÉ INFORMACIÓN O IMÁGENES PUBLICAR.

Tienen derecho a la INTIMIDAD Y A LA CONFIDENCIALIDAD.

Una cobertura periodística sin estos recaudos, puede causarle un GRAN DAÑO y afectar su integridad, además de CERCENAR DERECHOS y VIOLAR LEGISLACIÓN nacional e internacional (CIDN - Art. 75 CN - Ley 23.849, Ley 26.061 PIDNNyA).
CONTRIBUYA A QUE LOS CHICOS Y CHICAS EXPRESEN SUS OPINIONES

Tienen voz propia y sus puntos de vista pueden ser escuchados si garantizamos el derecho que tienen a expresarse libremente.
4
Muchas veces SON PROTAGONISTAS DE NOTICIAS pero POCAS VECES su opinión es tenida en cuenta.

LOS QUE MÁS SABEN SOBRE INFANCIA Y ADOLESCENCIA no son los adultos, SINO LOS CHICOS.
Asegúrese que NNyA que prestan su imagen y voz para una cobertura TENGAN CONOCIMIENTO Y ENTENDIMIENTO pleno de lo que significará su difusión por medios audiovisuales.

Chicos, chicas y adolescentes DEBEN AUTORIZAR EXPLÍCITAMENTE esa difusión y, en el caso de NyN, también deben autorizar los adultos responsables.
- Art. 75 inciso 22 Constitución Nacional otorgó jerarquía constitucional a la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN) - Ley 23.849.

- Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de NNyA.
- Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual.
- Ley 23.592 de Actos Discriminatorios.
- Ley 26.206 de Educación Nacional.

Adopción voluntaria.
Contenido vinculante.
Es de especial utilidad para el trabajo periodístico por contribuir al cumplimiento de la legislación argentina: derechos instituidos que deben ser garantizados en conjunto por el Estado y los actores de la comunicación.
UTILICE UN LENGUAJE INCLUSIVO Y RESPETUOSO QUE NO ESTIGMATICE A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Las expresiones o contenidos adecuados contribuyen a modificar valoraciones negativas o prejuicios.
5
El LENGUAJE a través de los medios AUMENTA su influencia en las audiencias y en la sociedad en general:

Puede INCIDIR en procesos de formación de valores y creencias.
CONSTRUIR IMAGINARIOS colectivos con relación al lugar que ocupan los niños, niñas y adolescentes en nuestra sociedad.
NO AYUDA al público a comprender lo acontecido.
NO EXPLICA CAUSAS SUBYACENTES a esos problemas o qué los producen.

El niño, niña o adolescente NO ES RESPONSABLE DE LA REALIDAD EN LA QUE VIVE.

CONTEXTUALICE: Explique causas socio-económicas de la que es VÍCTIMA (pobreza, abandono, mal nutrición, abuso o explotación) ), para que se comprenda el hecho en su contexto.
Refuerza prejuicios y actitudes de intolerancia.
Promueve mirada punitiva hacia la niñez.
Refuerza condiciones de vulnerabilidad.

ERRADICAR IDEA ERRÓNEA de que la violencia en la que están involucrados NNyA constituyen un “CASO POLICIAL”.

Son una cuestión de VIOLACIÓN DE DERECHOS UNIVERSALES.
HAGA QUE SEAN PROTAGONISTAS DE LA NOTICIA, NO OBJETOS DE LA MISMA

El respeto en el interés superior del niño, niña y adolescente debe ser el principio rector desde el cual informar en toda cobertura que los involucre.
6
Según el principio de CORRESPONSABILIDAD de los derechos humanos y de los derechos de la niñez y adolescencia, TODOS tenemos RESPONSABILIDAD EN QUE SE CUMPLAN DERECHOS FUNDAMENTALES.
Las noticias, de acuerdo a cómo se elaboren, PUEDEN AYUDAR a:
- MODIFICAR comportamientos,
- ESTIMULAR a cambiar actitudes que conculquen sus derechos, o que sean perjudiciales para ellos.
En cualquier contexto o circunstancia, son TITULARES DE DERECHOS.

Merecen y pueden ser VISIBILIZADOS POSITIVAMENTE por acciones en sus comunidades.
Y NO SOLO como protagonistas de hechos violentos, abuso o explotación, o como meros consumidores.

El INTERÉS SUPERIOR DEL NNyA PREVALECE sobre cualquier otra consideración --> SOBRE LA NOTICIA.
Es MÁS IMPORTANTE LA VIDA DE UN NIÑO O NIÑA con su dignidad e integridad respetadas que una PRIMICIA.
EMPLEE LENGUAJE QUE NO DISCRIMINE E INVISIBILICE A LAS NIÑAS Y A LAS ADOLESCENTES Y SUS PROBLEMÁTICAS

Las niñas y las adolescentes tienen problemáticas complejas propias de su género, y el uso frecuente de lenguaje masculino las discrimina e invisibiliza.
7
PROBLEMÁTICAS INVISIBILIZADAS:
Deserción escolar por presiones económicas y familiares.
Embarazo en la adolescencia.
Violencia familiar o de género.
Víctimas de abuso sexual o maltrato.
Es recomendable identificar dicha violencia CON EXACTITUD, con un LENGUAJE PRECISO, NO ESTEREOTIPADO, y actitudes de RESPETO Y VALORIZACIÓN DE LAS NIÑAS, sin atribuirles responsabilidad en un hecho.

NO TRANSMITA mensajes que contengan o promuevan VIOLENCIA SIMBÓLICA o trato discriminatorio contra las niñas (o mujeres).

La VIOLENCIA es un ataque al DERECHO A LA VIDA, A LA DIGNIDAD Y LA INTEGRIDAD FÍSICA Y PSÍQUICA.
Un periodismo NO SEXISTA - CON LENGUAJE INCLUYENTE.
Una comunicación más igualitaria debe alertar y ayudar.

Herramienta para plantear:
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y DE GÉNERO.
PROMOVER QUE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES ESCUCHEN Y RECONOZCAN A SUS PARES.
Que desde sus diversidades VALOREN LAS DIFERENCIAS, y entiendan QUÉ SIGNIFICA para cada uno de ellos SER NIÑA, O NIÑO O ADOLESCENTE.
LOS MEDIOS Y LAS Y LOS COMUNICADORES/AS PUEDEN SER AMIGOS DE LA INFANCIA Y DEFENSORES DE SUS DERECHOS

Colabore promocionando sus derechos, y dando una visión constructiva de la niñez y la adolescencia ante la sociedad.
8
ASUMIR un compromiso activo con la infancia y adolescencia.
INFORMAR desde un enfoque que contemple los derechos de chicos y chicas.
SENSIBILIZAR sobre la importancia de respetar esos derechos.
DENUNCIAR toda vulneración de los mismos.
CONTRIBUIR con el desarrollo integral de la infancia.
EL DESAFÍO:

- Producir noticias y coberturas que naturalicen el respeto de los derechos, y visibilicen con más frecuencia los logros de la infancia y la adolescencia.

Los medios generalistas, pueden extremar cuidados en las noticias o coberturas que emiten, observando que las mismas incluyan imágenes o lenguajes adecuados también para una audiencia adolescente.
Destacar sus iniciativas y presentarlos como protagonistas de buenas noticias con más frecuencia.

Las noticias respetuosas de los derechos y socialmente responsables PUEDEN AYUDAR en la construcción de una sociedad más igualitaria.
PROMUEVA MENSAJES QUE ESTIMULEN A BUENOS HÁBITOS Y CONDUCTAS SALUDABLES

Noticias o contenidos inapropiados pueden promover o incentivar a las chicas y chicos a conductas no saludables.
9
ALTA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES en las audiencias infantiles y juveniles.

CONSECUENCIAS: Amplio abanico de efectos.
ATENDER HORARIOS DE PROTECCIÓN cuidando no divulgar contenidos violentos o de connotación sexual.
BUSCAR promover informaciones positivas sobre hábitos del CUIDADO DEL CUERPO, el AMBIENTE y la VIDA SALUDABLE.
EVITAR incentivar el CONSUMISMO apelando a la credulidad del niño o niña.
EVITAR utilizarlos como vehículos para que los adultos adquieran productos y servicios.
Incentivar el CONSUMISMO.
Utilizarlos como vehículos para que los adultos adquieran productos y servicios.
Enfatizar ESTEREOTIPOS CORPORALES (delgadez) => alimentación de baja calidad.
Promover “estilos de vida” que inciten a CONDUCTAS NO SALUDABLES PSICOLÓGICAS o de DESARROLLO PERSONAL O COLECTIVO (consumo de alcohol, tabaco y sustancias psicoactivas).
Enfatizar prejuicios y estigmatizaciones: puede estimular CONDUCTAS VIOLENTAS, DESTRUCTIVAS, AUTODESTRUCTIVAS, o comportamientos SEXUALES DE RIESGO.
Un contenido inadecuado puede afectar al público infantil y juvenil, aunque el medio o el mensaje no estén dirigidos específicamente a esa audiencia.

Los NNyA no están preparados como un adulto para recibir determinado tipo de informaciones.

A menor edad, son más vulnerables a contenidos inadecuados.

Un mensaje o una noticia elaborada con responsabilidad y cumpliendo derechos fundamentales, PUEDE PROMOVER VALORES Y AYUDAR A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS CHICAS Y LOS CHICOS.
BRINDE INFORMACIÓN ÚTIL QUE ORIENTE Y AYUDE AL PÚBLICO

Es importante incluir en la noticia, números de teléfonos útiles, direcciones o contacto de instituciones que asistan, orienten o asesoren a niñas, niños, adolescentes y a sus familias, ante casos de vulneración de sus derechos.
10
Una PALABRA O UNA IMAGEN inapropiadas en una noticia
PUEDEN CERCENAR O VIOLAR abiertamente DERECHOS consagrados de la infancia.
NO ESTIGMATIZAR
NO ESTEREOTIPAR
SIN SENTIDO PEYORATIVO
NO RECURRIR AL MORBO (escrito o audiovisual)
NO GENERALIZAR con pronombres o sustantivos MASCULINOS para hacer referencia tanto a niños como a niñas y adolescentes.

UNIFICACIÓN EN EL MASCULINO:
CONTRIBUYE A DISCRIMINAR E INVISIBILIZAR a las niñas y adolescentes mujeres.
IMPIDE ADVERTIR PROBLEMÁTICAS específicas (acceso a la educación y a la salud).
MEDIOS
Agentes de EDUCACIÓN NO FORMAL y constructores de valores y actitudes.
GLOSARIO
Disponible para Descargar:
http://www.salta.gov.ar/
http://www.consejoinfancia.gob.ar/
http://www.desarrollosocial.gob.ar/ninez/139
12.333.747 de NNyA que viven en Argentina (0 a 17años)
30,7%

10,3% bajo la línea de pobreza.

2% bajo la línea de indigencia

Mortalidad Infantil: por cada mil nacidos vivos
12,5 (2008)
12,1 (2009)
11,9 (2010)
11.7 (2011)

Tasa de Mortalidad Materna
2009: 55 por cada 100.000 nacidos vivos.
2010: 44 por cada 100.000 nacidos vivos
331 mujeres murieron por causas evitables relacionadas con el embarazo y el parto.

7,2% Proporción de niños con bajo peso al nacer (menos de 2,5 kg). Total del país. 2011

15,7% nacen vivos de madres menores de 20 años. Total del país. 2011
Desnutrición
8% padecen de desnutrición crónica (por el indicador baja estatura)
10,5% en la región de Noreste Argentino (NEA)

1 de cada 3 niños y niñas menores de 2 años no cubre sus necesidades de ingesta de calorías

No hay datos precisos disponibles sobre niños y niñas viviendo con el VIH o que hayan desarrollado síntomas del SIDA.

Educación Preescolar: 5 años.
96% de asistencia de niños y niñas a servicios educativos
100% para los grupos más favorecidos.
Sectores más vulnerables: 1 de cada 10 niños no asiste a la sala de 5 años.

14.675 niñas, niños y adolescentes sin cuidados parentales
0,12% están en instituciones y o en hogares sustitutos.
Principales causas: violencia doméstica y maltrato (44%), abandono (31%) y abuso (13%).

Niños y niñas hasta 14 años que nacieron en un país extranjero
Total: 140312. 1,40%
Embarazo Adolescente
Del total de nacidos vivos durante 2010:
117 mil fueron de madres adolescentes, menores de 19 años de edad.
15,6% del total de nacimientos
Llegan al 25% en algunas provincias

50% de las madres adolescentes tiene primaria completa

Inversión Pública en Infancia
2011. Incremento del gasto público social valuado en términos constantes.
Inversión social dirigida a la niñez continuó aumentando en términos del PIB.

Gasto Público Social de la Nación y Provincias dirigido a la Niñez. 2009
En $ por niño: 7517
En % del Gasto Público Social: 30.7%
En % del PBI: 8%

2011
AUH invirtió 2,5% del PIB en acciones dirigidas a NNyA
AUH representa alrededor de 0,7% del PIB
La niñez y adolescencia en cifras
La niñez y la adolescencia en cifras
19.579: Privados de su libertad. Total país. 2005
87% casos por causas asistenciales y de protección

Trabajo adolescente. 2011
13,7% de adolescentes y jóvenes entre 15 y 24 años que no estudian, no trabajan y no buscan empleo

NNyA indígenas. 2010
332,583
2,7% de la población de NNA

Tasa de analfabetismo NNyA indígenas
mayores de 10 años es tres veces y media mayor que la tasa nacional (2,6%)

Tienen estudios primarios incompletos (entre 15 y 19 años)
54,1% jóvenes Mbyá-Guaraní
52,4% jóvenes Wichí
La niñez y adolescencia en cifras
La niñez y la adolescencia en cifras
PROPUESTAS DE LA GUÍA
Divulgar información o imágenes que forman parte de la INTIMIDAD y CONFIDENCIALIDAD implica violar lo establecido por:

- Convención de los Derechos del Niño (Art. 75 Inciso 22 de la Constitución Nacional - Ley 23.849 sancionada en 1990)
- Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas Niños y Adolescentes.
- Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual.
- En situaciones POSITIVAS o que NO ATENTEN contra sus derechos. Deben ser autorizados por adultos o sin esa autorización si así corresponde.

Es importante diferenciar estos casos con la necesidad de no vincularlos a situaciones que los perjudiquen o expongan a riesgos.
No difundir su NOMBRE, IMAGEN, y todo lo que pueda facilitar su identificación:

- Apodos o seudónimos, imágenes alteradas o de espalda o con ojos tapados que facilite reconocerlos;

- Datos e imágenes del entorno que permitan identificarlo (edad, nombre de familiares, datos de la casa o escuela, datos del barrio, o entrevista a sus padres o familiares).
NNyA de PUEBLOS INDÍGENAS:
Deben tener acceso a información en su lengua originaria, que respete su identidad cultural.

NNyA con DISCAPACIDADES SENSORIALES U OTRAS DIFICULTADES para acceder a contenidos:
Deben incluir sistemas de accesibilidad como indica la ley 26.522 (lenguaje de señas, subtitulado oculto o audio descripción).

Procure que la voz e imagen de los chicos y chicas no queden reducidas a: ESTEREOTIPOS, como VÍCTIMAS o AGENTES de VIOLENCIA o EXPLOTACIÓN, o solo como meros CONSUMIDORES.
¿QUÉ PUEDEN HACER LOS MEDIOS y LAS Y LOS COMUNICADORES/AS?
La comunicación como herramienta de cambio social:
- promover sus derechos.
- mantener actitud de denuncia antes las violaciones o cercenamientos de esos derechos fundamentales.
Descarte en una historia, toda aquella información o datos que pudiesen poner en riesgo al chico o chica implicado en la noticia.
Ellas, como los varones también, sufren este tipo de violencia sobre su integridad, y lo viven de manera diferente por ser niñas aunque el impacto, sin importar su género, sea siempre gravísimo.
Un noticiero, o los medios en general, no tienen la obligación de emitir noticias en un lenguaje apto para niñas y niños

Pero según las leyes 26.522 y 26.061, las audiencias –entre las que se cuentan a niñas, niños y adolescentes–, tienen derecho a no ser expuestas a:
- imágenes truculentas o morbosas,
- información que viole la intimidad o confidencialidad de chicas o chicos y su entorno,
- a ser víctima de la violencia simbólica que se exprese en imágenes, palabras o expresiones.
INFORMAR CON RESPETO Y RESPONSABILIDAD temas que los involucren.
NO ES RECOMENDABLE
Las noticias deben visibilizarlos y PRESENTARLOS COMO LO QUE SON: niños, niñas y adolescentes, sujetos plenos de derechos:
MARCO NORMATIVO VIGENTE
Ley 26.061:. Art. 3: “Cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de las niñas, niños y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros”.
Contribuir con el DESARROLLO HUMANO y la SALUD PÚBLICA, desde la promoción de los BUENOS HÁBITOS y las CONDUCTAS SALUDABLES.
MUCHAS GRACIAS
federicodada@gmail.com
@fedexdada
Noticias con calidad y con enfoque de derechos
¿Por qué contextualizar?
EVALUAR con especial cuidado y responsabilidad QUÉ INFORMACIÓN O IMÁGENES PUBLICAR.
NO SE PUEDE PRESENTARLOS
SÍ SE PUEDE PRESENTARLOS
Respetuoso.
Fidelidad de sus declaraciones.
No sesgarlas.

Esto ayuda a superar visión paternalista o de subestimación.
Son aptos para dar un punto de vista socialmente válido sobre sus problemáticas.
EL TRATO A NNyA EN LAS NOTICIAS
UTILIZAR LENGUAJE INCLUSIVO
Niños, niñas o adolescentes infractores a la ley penal.
Chicos en situación de calle.
Niñas víctimas de explotación sexual.
DIGAMOS
“Menores”, o “adolescentes delincuentes”.
"Chicos de la calle".
“Menores que se prostituyen”.
NO DIGAMOS
Para CONTAR LA REALIDAD de NNyA.
Dar una MEJOR REPRESENTACIÓN de ellos.
Visibilizar temas en la AGENDA PÚBLICA: Educación, Salud, Cultura, Discapacidad o Trabajo infantil.
La NIÑEZ Y ADOLESCENCIA no deben abordarse:
Inmediatez y sensacionalismo.
Enfoque simplista o generalista.
No es sinónimo de superficialidad o inmadurez.
Lenguaje INADECUADO
OPORTUNIDADES
- Promover derechos de NNyA.
- Mantener actitud de denuncia antes las violaciones o cercenamientos de esos derechos fundamentales.
La comunicación como herramienta de cambio social
Atender al interés público
Tener en cuenta los derechos de la niñez y la adolescencia al momento de elaborar una noticia.
PERIODISMO de calidad
Una comunicación más igualitaria que puede alertar y ayudar a la comunidad.

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y DE GÉNERO.
PROMOVER QUE LAS NNyA ESCUCHEN Y RECONOZCAN A SUS PARES.
Que desde sus diversidades VALOREN LAS DIFERENCIAS, y entiendan QUÉ SIGNIFICA para cada uno de ellos SER NIÑA, O NIÑO O ADOLESCENTE.
Hacia una comunicación NO SEXISTA con LENGUAJE INCLUYENTE
Producir noticias y coberturas que naturalicen el respeto de los derechos, y visibilicen con más frecuencia los logros de la infancia y la adolescencia.
La RESPONSABILIDAD SOCIAL de los COMUNICADORES/AS
EL DESAFÍO
LOS MEDIOS
No solo informan.
No solo dan a conocer opiniones.
Tienen que presentar y clarificar las nuevas metas de la sociedad.
VISIÓN POSITIVA de la niñez y adolescencia
ATENDER HORARIOS DE PROTECCIÓN: No divulgar contenidos violentos o de connotación sexual.
Promover informaciones positivas sobre hábitos del CUIDADO DEL CUERPO, el AMBIENTE y la VIDA SALUDABLE.
Un mensaje o una noticia elaborada con responsabilidad y cumpliendo derechos fundamentales PUEDE PROMOVER VALORES Y AYUDAR A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA de los NNyA.
ES RECOMENDABLE
EL ROL DE LOS MEDIOS Y COMUNICADORES/AS
VINCULAR EL HECHO CON SUS CAUSAS Y CONTEXTOS.

Ayuda a las audiencias a comprender la problemática.
Evite "ESPECTACULIZAR" la noticia y todo hecho donde estén involucrados NNyA.
NO emplee titulares de tono dramático o sensacionalista.
Lenguaje peyorativo o
estigmatizante
PERIODISMO CON RESPONSABILIDAD SOCIAL
- Informar sobre temas que afectan a los niños, niñas y adolescentes,
- Enseñar y promover sus derechos,
-Protegerlos de toda información o contenido perjudicial para su bienestar.
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