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PROJETO E.L.F.

Projeto de Empreendedorismo e Literacia Financeira
by

Rui Ferreira

on 11 January 2014

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Transcript of PROJETO E.L.F.

PROJETO E.L.F.
Sobre nós...
Quem somos?
Como pensámos a solução:
Encontrar uma solução intemporal, numa época de difícil previsão (identificar o que fará falta à sociedade), como forma de preparar as gerações futuras.
O empreendedorismo como solução
O que é o empreendedorismo?
As atuais circunstâncias
O problema universal do paradigma educacional...
projeto de empreendedorismo e literacia financeira
Profs. José Pina e Rui Ferreira
Onde trabalhamos?
Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral
EB de Almargem e EB de Pero Negro
Traços das comunidades educativas
Pequenas comunidades rurais, caraterizadas pelo abandono do setor primário (tradicional fonte de emprego) pelas recentes gerações, que enveredaram pelos setores secundário e terciário
...e o momento histórico em que nos encontramos.
Historicamente, tivemos vários momentos de prosperidade (expansão marítima, propagação da fé cristã, desenvolvimento comercial,...), e por detrás de todos eles, esteve um espírito empreendedor aliado a um objetivo social comum.
Assim, adaptámos essas linhas orientadoras ao meio onde nos encontramos e às exigências da realidade atual, aos gostos das comunidades educativas e às capacidades dos alunos do Primeiro Ciclo.
A palavra empreendedor (entrepreneur) surgiu na França por volta dos séculos XVII e XVIII, com o objetivo de designar aquelas pessoas ousadas que estimulavam o progresso, mediante novas e melhores formas de agir.

O conceito de empreendedorismo está também muito relacionado com a valorização da oportunidade e da superação de obstáculos, conetando teoria com a prática.

O que criámos: Projeto E.L.F.
O que é?
É um projeto que pretende trabalhar os pontos-chave para ser empreendedor:

• Autoconfiança/Assumpção de riscos
• Iniciativa/Avaliação/Energia
• Resiliência
• Planeamento/Organização
• Criatividade/Inovação
• Relacionamento interpessoal /comunicação

É vocacionado para alunos, professores e comunidade.

Pretende trabalhar mentalidades, no sentido de tornar as pessoas capazes de olhar o mundo, terem capacidade de reconhecer/ter ideias que acrescentem valor/riqueza à vida em sociedade e como executar essas ideias de forma sustentável.
Para que serve?
• Pretende dar instrumentos que mecanizassem o reconhecimento de ideias com valor e a sua implementação na qualidade local ou na melhoria da vida familiar.

• Forneceu experiências de vida que facilitassem a tomada de decisões de forma consciente e sustentável.

• Para os mais novos, o projeto cruzou as aprendizagens académicas com experiências práticas, numa metodologia do «aprender fazendo».

• Sensibilizou as comunidades para o impacto do empreendedorismo e literacia financeira na vida de cada um.

Como se desenvolveu?
• O projeto desenvolveu-se através de ações empreendedoras organizadas numa sequência que tentou estar de acordo com os saberes práticos transmitidos pelas empresas que trabalham em parceria com o projeto, escolas de área vocacional e escolas do Primeiro Ciclo, cruzando estes saberes com as aprendizagens efetuadas nos primeiros anos de escolaridade.

• Ao nível da comunidade, houve uma ligação ao nível de transmissão de conhecimentos intergeracionais.
O que torna o Projeto E.L.F. diferente de outros com a mesma temática?
A maioria dos projetos de empreendedorismo dividem-se em dois tipos:

• Projetos de natureza de curta duração (consistem apenas em algumas ações empreendedoras)

• Projetos de natureza de longa duração, mas vocacionados para o Segundo Ciclo ou Ciclos subsequentes (pressupõem já uma autonomia empreendedora por parte dos alunos, que não foi trabalhada anteriormente)

Além disso...
• Não prevêm uma articulação significativa com o currículo do Primeiro Ciclo.
• Não existe uma troca de saberes entre a escola, a comunidade ou qualquer entidade envolvida nas ações
• Outros projetos não desenvolvem o empreendedorismo na sua vertente mais prática da mesma forma que na vertente teórica

Já no Projeto E.L.F. ...

• Os pontos chave foram desenvolvidos de modo a que os alunos pudessem dar os passos necessários a tornarem-se empreendedores autónomos e transmitirem esses conhecimentos à comunidade

• O projeto tem uma longa duração, permitindo aliar a vertente teórica (conceitos base e esquemas de trabalho, à vertente prática (ações empreendedoras) e curricular (desenvolvimento de conteúdos curriculares integrados)

• Foi desenvolvido numa perspetiva de flexibilidade de aplicação em vários contextos (sala de aula, ateliês, ATL, AEC, ou disciplina curricular no ensino privado)

As parcerias estabelecidas
Dentro das entidades locais (e atendendo à temática do projeto) selecionámos as que tinham mais a contribuir e a beneficiar de uma parceria num projeto deste tipo.
Exemplo de como estabelecer uma parceria
Definimos as ações a vários níveis:

• Implementação
• Organização
• Desenvolvimento de estruturas
• Contextualização curricular
• Interação escola-comunidade
• Redução da indisciplina
• Produtividade
• Venda da produção

Como se aplica:
Percurso e avaliação da vertente prática
Registo da criação das estruturas
Percurso e avaliação da vertente prática
Registo dos obstáculos vivenciados e soluções encontradas
Percurso e avaliação da vertente prática
Registo da produção
o trabalho desenvolvido em sala de aual
Professores responsáveis:
José Pina - josemiguel.pina@gmail.com
Rui Ferreira - sapatariaman@gmail.com
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