Solutions
Pricing
Log in
Teams
Get started
Log in
Get started
Untitled
АЛ
by
Айгера Ласточка
·
13 views
·
Updated Nov 29, 2023
Share
Embed
Re-use content
Create your own
Chapters
00:00
Chapter 1
00:08
Chapter 2
00:33
Chapter 3
01:08
Chapter 4
01:42
Chapter 5
02:58
Chapter 6
03:27
Chapter 7
04:08
Chapter 8
05:05
Chapter 9
06:27
Chapter 10
06:45
Chapter 11
09:31
Chapter 12
10:31
Chapter 13
11:10
Chapter 14
12:19
Chapter 15
13:17
Chapter 16
14:10
Chapter 17
14:17
Chapter 18
14:27
Chapter 19
14:39
Chapter 20
Audio Transcript
Auto-generated
00:01 - 00:02
саламатсыздар ма студенттер
00:03 - 00:07
бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы кредиттік оқу жүйесінің ерекшеліктері
00:11 - 00:13
жоғарғы оқу орындарында бүгінгі
00:14 - 00:16
күні білім алып жатқан жастар ол біздің
00:16 - 00:19
еліміздің болашағы сондықтан да білімді жан жақты
00:19 - 00:23
тәрбиеленген жас кадрларды даярлау оларды оқытып қана қоймай сонымен
00:23 - 00:26
қатар қазіргі өмір талабына сай өз саласының маманы болып
00:26 - 00:30
шығуға жол сілтеу жоғарғы оқу орындарының негізгі міндеттерінің бірі
00:30 - 00:33
болуы шарт осы мақсатқа жету үшін не істеу керек
00:34 - 00:36
кредиттік технологиялық оқу жүйесі
00:36 - 00:39
бұрынғы оқытудан ерекше жаңаша оқыту тәсілі
00:39 - 00:43
бар жаңаша ұйымдастыруымен қойылатын талаптармен де ерекшеленеді
00:43 - 00:45
оқыту жүйесіне кредитті кіргізу ол
00:45 - 00:47
еуропадағы баллон процесін қабылдаумен байланысты
00:48 - 00:50
оның негізгі мақсаты білім беруді жетілдіру
00:50 - 00:52
және оның ашықтық сипатына қол жеткізу
00:52 - 00:55
студенттердің оқу процесіндегі өз бетімен
00:55 - 00:58
жұмыс жасауына көп мүмкіндік беріледі кредиттік жүйе
00:58 - 01:01
арқылы біз студенттердің оқу процесінің белгілі бір
01:01 - 01:03
түрін орындау үшін аудиторияда және одан тыс
01:03 - 01:07
өз бетімен жұмыс істеуінде қанша уақытын жұмсайтындығын анықтаймыз
01:08 - 01:09
оқу кредиті
01:10 - 01:15
ыыы ол студенттердің белгілі бір пәнді оқу үшін жұмсайтын уақытының өлшемі осы
01:15 - 01:19
кеткен еңбегінің мөлшерін ол дұрыс пайдалана алады ма жоқ па негізгі мәселе осында
01:19 - 01:22
кредитті технологиялық оқыту жүйесі студенттерден үнемі
01:22 - 01:24
өз бетімен жұмыс істеуді талап етеді
01:24 - 01:28
ал оған студенттер даяр ма ол үшін не істеу керек және қалай ұйымдастыру қажет
01:29 - 01:32
белгілі бір пәнді меңгеруде ол өз бетімен орындауға тиісті өз
01:32 - 01:36
бетімен игеруге тиісті білімді меңгере ала ма деген ой бізді толғандырады
01:36 - 01:38
себебі студент өз бетімен жұмыс істеуге даяр
01:38 - 01:42
болуы керек кредиттік өлшемнің негізін түсіне білуі керек
01:44 - 01:47
ғылымнан білім саласына ойыссақ астанада баллон
01:47 - 01:50
процесі және академиялық ұтқырлық орталығы құрылды
01:50 - 01:54
орталықтың мақсаты еліміздегі ұлттық және жоғарғы оқу орындарын
01:54 - 01:58
еуропалық білім кеңістігіне қосу болып табылады яғни еліміздің жоғарғы
01:58 - 02:02
оқу орындарын тәмамдаған студенттер әлемдік стандартқа сай елу
02:02 - 02:05
елде білім алуға әрі жұмыс істеуге мүмкіндік алатын болады
02:05 - 02:08
еуропа елдерімен бір үлгідегі дипломға қосымша да
02:08 - 02:12
беріледі қазақстандық білім көкжиегін кеңейту мақсатында соңғы екі
02:12 - 02:15
жылда тоғыз жүзден астам студенттер мен магистранттар қырық
02:15 - 02:19
мемлекеттің жоғарғы оқу орындарына барып академиялық білім алған
02:21 - 02:23
бұл процестің негізгі мақсаты
02:24 - 02:28
білім жүйелерін бір деңгейге бір жүйеге келтіру неге десеңіз
02:28 - 02:31
і енді қырық жеті мемлекетте өзінің дәстүрі бар өзінің
02:31 - 02:33
ы қалыптасқан жүйелері бар
02:33 - 02:35
бірақ еңбек нарығына шыққан кезде
02:36 - 02:36
ы
02:36 - 02:37
сол университет
02:38 - 02:39
дипломдары
02:39 - 02:43
әр мемлекетте қабылдану керек сондықтан да қазақстан
02:43 - 02:44
өз тарапынан
02:45 - 02:48
баллон процесіне қосылды қазіргі таңда біздің
02:48 - 02:51
жоғары оқу орындары осы баллон процесінің принциптерін
02:52 - 02:54
іске асырып жатыр
02:57 - 03:02
ыыы өздеріңіз тыңдап өткендей енді кредиттік жүйе бұл әлемдегі
03:02 - 03:06
білім беру саласындағы халықаралық стандарттарға сәйкес жүйенің бірі екен
03:06 - 03:08
бізде әлі күнге дейін студенттер кредиттік
03:08 - 03:11
жүйе бойынша өздеріне тиісті сабақтарды толығымен
03:11 - 03:14
меңгермейді оған себеп біріншіден әрбір факультет
03:14 - 03:16
өздерінің кредит санын өздеріне сақтағанын қалайды
03:17 - 03:20
мәселен олар өздерінің кредит санын өзгелерге берсе өздерінде
03:20 - 03:23
сағат саны азаяды сондықтан осыған қызығушылық мүдделі болып отыр
03:23 - 03:27
екіншіден пән таңдау мәселесіне келетін болсақ арнайы бір салалық
03:27 - 03:29
сабақта қалыптасқан студент саны болады
03:29 - 03:33
негізінен бұл жұмыстармен компьютерлік ііі
03:33 - 03:36
тіркеу бөлімі айналысады олар студенттер санының
03:36 - 03:39
асып кетпеуін немесе жетпей қалмауын бақылап отырады
03:40 - 03:44
бөлінген бес элективті пәндерді сақтау барысында жүйе дұрыс жұмыс жасауы қажет
03:44 - 03:47
компьютерлік базаларда жүйелілік керек ол
03:47 - 03:50
болмаған жағдайда студенттер тарапынан түсініспеушіліктер тұрындайды
03:51 - 03:54
үшіншіден студенттер элективті пән таңдау кезінде сабақ
03:54 - 03:56
атауына емес оқытушыларына қарап таңдап жатады сондай
03:56 - 04:00
мезеттерде студенттерді өзге оқытушылардың айлық сағаты үшін
04:00 - 04:02
еркінен тыс бөлетін кездер де аз емес
04:02 - 04:06
білім жүйесіндегі нақты салалық айқындылықтың жоқтығы
04:07 - 04:10
кредиттік оқыту жүйесін енгізудің
04:10 - 04:12
мақсаты студенттердің кәсіби дайындық деңгейін
04:12 - 04:17
арттыру олардың жеке шығармашылық қабілеттерін жан жақты дамыту қажет
04:17 - 04:20
болған жағдайда студенттерге жақын және алыс шетел жоғары оқу
04:20 - 04:25
орындарына кедергісіз ауысу мүмкіндігін беру осы мақсатты жүзеге асыру үшін
04:25 - 04:28
академия оқу үдерісін толығымен ііі реформалады
04:28 - 04:31
осылайша оны жаңа жоспарлаушы және реттеуші
04:31 - 04:36
ііі ыыы құжаттамамен қамтамасыз етті атап
04:36 - 04:40
атап айтсақ оқу жоспарларына міндетті және элективті пәндер жүйесі енгізілді оқу
04:40 - 04:43
жоспарына кіретін пәндердің жалпы көлемінің
04:43 - 04:46
қырық пайызынан астамын элективті пәндер құрайды
04:46 - 04:48
таңдау еркіндігі кредиттік оқыту жүйесінің негізгі
04:48 - 04:51
артықшылықтарының бірі болып табылады студенттер оқытушыларды
04:51 - 04:54
таңдау мүмкіндігіне ие болады және де білім
04:54 - 04:57
траекториясын өздері қалыптастыра алады осыған орай типтік
04:57 - 05:00
және жұмыс жоспарларымен қатар білім мазмұнын оқыту
05:00 - 05:04
ұйымдастырылуын анықтайтын білім алушылардың жеке оқу жоспарлары
05:04 - 05:05
енгізілді
05:06 - 05:11
кредиттік ііі оқыту жүйесі аясында оқу жұмысының ы еңбек
05:11 - 05:13
сыйымдылығын есептеу кредитпен өлшеніп
05:13 - 05:15
оқытылатын материал көлеміне қарай жүргізіледі
05:15 - 05:19
бакалавриатта бір кредит он бес апта бойы студенттің өзіндік жұмысының
05:20 - 05:25
ііі екі сағат сағатымен аудиториялық жұмысының бір академиялық сағатына
05:25 - 05:29
тең осылайша кредиттің еңбек сыйымдылығы қырық бес академиялық сағат
05:30 - 05:34
ыыы сағатқа тең студент бір академиялық сағатқа
05:35 - 05:35
ыыы
05:36 - 05:38
тең студент бір семестрде
05:39 - 05:43
он екі он сегіз кредит бір жылда жиырма төрт отыз алты кредит жинау керек
05:43 - 05:46
төрт жыл ішінде бакалавр жүз жиырма сегіз кредит ал
05:46 - 05:49
магистрант алты жыл ішінде жүз жетпіс алты кредит жинайды
05:49 - 05:51
кредиттік оқыту жүйесі қолданылған
05:51 - 05:53
оқыту үдерісі келесі формаларда ұйымдастырылған
05:53 - 05:56
аудиториялық сабақтар дәрістер тәжірибелік сабақтар
05:57 - 05:59
зертханалық сабақтар студиялық сабақтар
05:59 - 06:01
білім алушылардың оқытушы жетекшілігі мен
06:01 - 06:04
өзіндік жұмысы әлем тәжірибесінде қабылданған
06:04 - 06:07
офис хаус терминінің аналогы
06:08 - 06:11
білім алушының өз бетінше жұмыс жасаудағы
06:11 - 06:14
мақсат студентке аудиториялық сабақтар материалы бойынша
06:15 - 06:20
студенттің өзіндік жұмысы қосымша тақырыптары бойынша жеке кеңес алуға оған
06:20 - 06:22
қоса курстық жобаларды есептеу графикалық
06:22 - 06:25
және бақылау жұмыстарын орындауға мүмкіндіктер туғызу
06:26 - 06:30
кредиттік жүйе оқытушы мен студентті тығыз байланыстыратыны рас
06:31 - 06:33
әр студенттің емтиханнан алған бағаларын
06:33 - 06:35
офис регистратор компьютерге енгізіп отырады
06:35 - 06:38
алайда кейде енгізілмей де қалатын сәттері аз емес
06:39 - 06:44
неге десеңіз жақсы тапсырдым деген студенттің өзі өтпей қалып кредит төлеп жатады
06:46 - 06:48
кешірек мақсат университеттерге енгізілген
06:48 - 06:51
кредиттік жүйеге студенттер неге наразы
06:51 - 06:56
кешірі асқар өйткені студенттер оқудан гөрі оған төлейтін ақшаны көбірек ойлайды
06:56 - 07:01
себебі жүйе бойынша үлгерімі төмен немесе емтиханнан өте алмаған студенттер
07:01 - 07:05
құлаған пәнін оқу ақшасын қайта төлеп барып қана сынақтан өте алады
07:05 - 07:08
ал сонда ақша бермегендер бірден оқудан шығарылады ма
07:08 - 07:12
жалпы кредиттік оқудың артықшылығы мен кемшілігі қандай
07:12 - 07:14
манас қайыртайұлы толығырақ
07:15 - 07:18
ерсін оспанбек университетте бақандай төрт жылға жуық
07:18 - 07:20
оқып соңғы курстағы білім кредиттерін жаба алмай
07:21 - 07:22
оқумен қош айтысқандардың бірі
07:23 - 07:26
семестр соңына қарай бағаларының төрт пен беске жетпейтінін білген ол
07:26 - 07:29
қарызын қалай жабамын деп стресске түсіпті
07:29 - 07:33
ал төлейтін ақшаның мөлшері үш жүз мың теңгеден асып кеткенін естігенде
07:33 - 07:35
тіпті не істерін білмеген оны
07:35 - 07:38
төлеуге материалдық жағдайым болмады еріксіз қаражат
07:38 - 07:42
жинау үшін екі мейрамханада қатар даяршы болып жұмыс істедім дейді ол
07:42 - 07:47
алты бір сабақтан ете қалатынын білгенімді өзім шок болып жүрдім мынандай өзім
07:48 - 07:52
енді өйткені қалайша шок болмайсың үш жүз үш жүз мыңнан астам ақша дейді
07:52 - 07:53
мен оны уақтан табамын өзім
07:53 - 07:56
менің қалтамда жағдайым да көтермейді
07:56 - 07:58
ақыры не болды сол үш жүз мыңды төлемедің
07:58 - 08:01
сол шок күйінде шок болып кеттім оқудан қазір міне
08:01 - 08:02
официант болып жүрмін қазақстанның
08:02 - 08:05
жоғарғы оқу орындарында оқитын студенттердің
08:05 - 08:07
басындағы ортақ мың кредитті
08:07 - 08:10
қалай жабамын дейтін қорқынышты сауал пәндердің
08:10 - 08:13
бағыты бойынша кредиттің құны да әртүрлі
08:13 - 08:15
шамамен он мың мен он сегіз
08:15 - 08:16
мыңның аралығында
08:16 - 08:21
ал әр сабаққа кемінде екі немесе үш кредит бөлінетіні тағы бар
08:21 - 08:25
яғни әр сабақ отыз мың мен елу мыңның арасында студенттердің айтуынша
08:25 - 08:29
қысқы немесе жазғы семестрге қалып қарызын өтеушілер аз емес өйткені бәрі
08:29 - 08:32
бірдей жақсы үлгеріммен аяқтай бермейді ал
08:32 - 08:34
университеттер ішкі құпиямыз деп қанша студенттің
08:35 - 08:37
неше пәннен кредитін өтей алмағаны туралы
08:37 - 08:38
ақпарат беруде
08:38 - 08:39
бас тартты
08:39 - 08:42
бұл оқыту жүйесінің ақшаға бағытталуы дұрыс емес
08:42 - 08:45
біз асығыс көштік әйтпесе жақсы жақтары бар дейді
08:45 - 08:49
қыздар университетінің оқытушысы береке жұмақаева бұрынғы оқу жүйесінде
08:50 - 08:53
егер студент құлап қалған болса онда ол ыыы
08:54 - 08:56
соны қайта тапсыру мүмкіндігін алатын
08:56 - 08:58
соны қайта тапсыратын қайта оқитын
08:58 - 09:01
ал кредиттік оқыту жүйесінде ол кестеге қайтады
09:01 - 09:02
сабақ болып қойылады
09:03 - 09:07
ол сол өзінің қорғамаған кредитін төлемақысын қайта төлейді
09:07 - 09:08
көрдіңіз бе
09:08 - 09:10
бұл студентке шын мәндердің қайсысы нәрсе
09:11 - 09:14
бүгінде кредиттік жүйе бойынша оқыту студенттердің белгілі бір
09:14 - 09:17
деңгейдегі әлеуметтік проблемасына айналуда
09:17 - 09:20
себебі университеттердің балон үрдісіне көшуінің
09:20 - 09:22
жақсы жақтары бар болғанмен
09:22 - 09:24
зияны да жоқ емес дейді мамандар
09:25 - 09:27
манас қайыртайұлы ринат әбілқайыров информбюро
09:28 - 09:29
алматы
09:31 - 09:34
келесі кезекте енді кредиттік оқу жүйесінің
09:34 - 09:35
ы оңтайлы
09:35 - 09:37
тұстарына тоқталып өтетін болсақ
09:37 - 09:41
оқыту жұмысын ұйымдастыруға профильдік тұрғыдан келу біріншіден жоғары оқу
09:41 - 09:43
орындарында көптеген мамандықтар бойынша бірнеше
09:43 - 09:46
бакалавр бағыттарына сәйкес мамандар дайындалады
09:46 - 09:50
әр мамандықтың оқу бағдарламасының әртүрлілігі абитуриенттің
09:50 - 09:52
мамандықты дұрыс таңдай алуына қиындық
09:52 - 09:55
туғызады сондықтан бірінші курсқа студентті қабылдағанда
09:55 - 09:58
мамандық немесе бакалавр бағытына сәйкес емес профильдік
09:58 - 10:00
тұрғыдан келуді іске асырған жөн деп есептеймін
10:01 - 10:04
профильдік оқу бір немесе екі жыл болуы мүмкін осы
10:04 - 10:08
уақыт ішінде студенттер іргелі базалық білім беретін пәндерді меңгереді
10:08 - 10:10
профильдік оқу кезінде студент болашақ
10:10 - 10:12
мамандығын саналы түрде түпкілікті таңдай алады
10:13 - 10:17
белгілі бір профильдегі студенттер тобынан бакалавр бағыттары айқындалады осы
10:17 - 10:19
бакалавр бағыттары бойынша магистр және
10:19 - 10:22
мамандарды дайындайтын оқу бағдарламасы жасалады
10:22 - 10:26
профильдік дайындықтан өткен студенттер мамандық алу мақсатында өзі оқып
10:26 - 10:30
жүрген немесе еліміздің кез келген оқу орындарында білімін жалғастыра алады
10:31 - 10:32
оқу үрдісін
10:33 - 10:36
ұйымдастырудың ііі сызықтық емес түрлерін қолдану
10:37 - 10:41
екіншіден бұл профильдік оқу үрдісі кезінде студенттің ары қарай
10:41 - 10:45
ыыы теориялық және практикалық білімін жетілдіру мақсатында
10:45 - 10:48
негізгі білім алу кезеңіне өтер алдында пәндерді
10:48 - 10:51
таңдап алу мәселесіне ерекше назар аудару керек өйткені
10:51 - 10:54
таңдап алған пәндер студенттің келешек таңдаған мамандығын
10:54 - 10:55
меңгеру
10:55 - 10:57
үрдісіне әсер етеді
10:57 - 10:59
аталған оқу бағдарламалары оқыту
10:59 - 11:02
вариативтік принципін іске асырады студент немесе
11:02 - 11:06
магистрант өзінің мүмкіншілігіне сәйкес бағдарламамен жұмыс жасайды
11:06 - 11:11
бұл оқытудың оңтайлы білім алу траекторияларының болуын қамтамасыз етеді
11:12 - 11:16
үшіншіден оқу процесін модульдік түрде ұйымдастыру оқыту үрдісін кредиттік
11:16 - 11:19
жүйеде ұйымдастыру оқытуды модуль әдіспен
11:19 - 11:21
іске асырудың артықшылығын дәлелдеп отыр
11:21 - 11:24
модульдік оқыту кезінде құрылымы және
11:24 - 11:26
мазмұны өзара байланысқан тақырыптар
11:26 - 11:28
жекелей топталады және әрбір осындай
11:28 - 11:31
топтарға балл түрінде рейтингтер тағайындалады
11:31 - 11:34
осы балдардың мөлшеріне сәйкес әрбір модуль кредит санымен
11:35 - 11:37
студент модульдағы оқу материалдарын меңгере
11:37 - 11:40
алса соған сәйкес кредит жинай алады
11:40 - 11:43
модульді пәнаралық байланыс принципіне сәйкес құрса
11:43 - 11:45
оның дидактикалық мәні күрт артар еді
11:45 - 11:47
егер белгілі бір мамандық бойынша
11:47 - 11:49
аталған пәндер қатар жүретін болса
11:50 - 11:53
і интеграциялап оқыту іске асады және бұл жағдайда
11:53 - 11:56
пәндердің оқу материалдарын студенттер жеке дара емес бір
11:56 - 11:57
бірімен
11:57 - 11:58
байланыстыра меңгерер еді
11:58 - 12:01
жоғарғы оқу орындарындағы оқу пәндерін
12:01 - 12:03
интеграциялап оқыту бірнеше мақсатты көздейді
12:04 - 12:07
студенттердің оқып үйренуге қажетті оқу материалдары ықшамдалады
12:07 - 12:11
қоршаған орта туралы білімдер жүйесінің тұтастығы нәтижесінде оқу
12:11 - 12:15
үрдісінің тиімділігі артады және оқу үрдісінің жандануына бірден
12:15 - 12:19
бір себеп болатын оң педагогикалық психологиялық атмосфера орнайды
12:21 - 12:24
оқу процесінің нәтижелерін тексеру әдістерін жетілдіру
12:24 - 12:25
төртіншіден
12:25 - 12:29
оқушы жастардың білімін шеберлігін және дағдыларын тексеру біртұтас
12:29 - 12:33
оқу тәрбие үрдісінің аса маңызды құрамдас бөлігі болып табылады
12:33 - 12:37
оқушы немесе студент білімін объективті түрде бағалау арқылы
12:37 - 12:40
тұлғаның өзін өзі және қоршаған ортасын сыйлай білуін
12:40 - 12:43
өз орнын табуын өзінің іс әрекетіне сый көзбен
12:43 - 12:48
қарауы ұжымда оң психологиялық ахуал тудыруы білім алуға
12:48 - 12:50
деген ынтасының күшеюін қамтамасыз етеді
12:50 - 12:53
тәлімгердің білім сапасын тексеру арқылы оның белгілі
12:53 - 12:57
бір оқу материалын меңгерудегі жетістіктері мен кемшіліктерін
12:57 - 13:00
сынай отырып бағалауды сөйтіп оның оқу жұмысының
13:00 - 13:03
жүйелі және жүйелілік пен қайта құруын іске асырады
13:04 - 13:06
сөйтіп жеке тұлғаның білім сапасын тексеру
13:06 - 13:09
үрдісі онда жоспарлы жұмыс істеу жауапкершілік
13:10 - 13:15
тәртіптілік саналылық алға ұмтылушылық нәтижелілік сияқты қасиеттерді
13:15 - 13:16
тәрбиелейді
13:17 - 13:21
келесі кезекте күтілетін ііі
13:22 - 13:25
кредиттік оқу жүйесіндегі ііі студенттермен дәстүрлі
13:25 - 13:28
оқыту жүйесінде оқитын студенттердің айырмашылықтарын осы кестеден
13:29 - 13:30
байқауға болады екен
13:30 - 13:32
кредиттік оқыту жүйесіндегі студенттер яғни
13:32 - 13:36
студенттерге жаңа талаптардың қойылуы компьютерді меңгеруі
13:36 - 13:39
интернет жүйесінде жұмыс жасай білуі электронды
13:39 - 13:43
поштасы ақпаратты іздестіруі і психологиялық физиологиялық
13:43 - 13:48
өзбеттілік тәртіптілік ниеттілік ііі тұрғысынан ыыы
13:48 - 13:49
қарастыруға болады екен
13:49 - 13:53
ал дәстүрлі оқыту жүйесінде оқитын студенттердің айырмашылығы ол
13:53 - 13:56
ыыы жоғарғы оқу орындарында оқытушыларды
13:56 - 13:58
таңдау мүмкіндігі тұлғалық бағдарлы оқыту
13:59 - 14:01
бүкіл өмір арқылы үздіксіз білім алу
14:01 - 14:04
ақпараттық мәдениетті меңгеру ақпараттық қоғамда өмір сүруге
14:04 - 14:07
бейімдеу кез келген географиялық орындарда оқу
14:07 - 14:11
мүмкіндігі шексіз және оқытудың жеке дара жылдамдығы
14:11 - 14:14
бұл жерден көретіндеріңіз міне өздеріңіздің үйренген әріптік жүйе
14:14 - 14:17
бойынша бағалау жүзеге асырылады екен осы кесте бойынша
14:18 - 14:21
ыыы келесі кезекте кредиттік оқыту технологиясы құрамдас
14:21 - 14:25
бөліктері ол ыыы оқу пәніне құрылатын жаңағы ыыы
14:25 - 14:26
оқу әдістемелік
14:27 - 14:27
ыыы
14:27 - 14:29
кешен жайында
14:29 - 14:30
енді күтілетін нәтижеге келетін болсақ
14:30 - 14:33
студенттің кәсіби шеберлігін арттыру арқылы білім
14:33 - 14:35
сапасын арттыру бәсекеге қабілетті мамандарды дайындап
14:35 - 14:37
шығару осы кредиттік жүйесінің бізге беретін
14:38 - 14:40
ең оңтайлы тұстары екенін білеміз
14:41 - 14:44
сөз түйіні заман талабына сай елімізге келген кредиттік жүйеге қазақ
14:44 - 14:47
студенттері әлі жүз пайыз дайын емес бізге уақыт және тәжірибе керек
14:47 - 14:50
негізінен жоғарғы оқу орындарының қай факультеті болмасын студенттерге
14:50 - 14:53
бірінші курстан бастап кредиттік жүйенің мақсат міндеттерімен таныстырып білім
14:53 - 14:56
алушы жастардың болашақта еңбек процесіне арналған кезде қажет
14:56 - 14:59
болатын пәндерді өз еркімен таңдау құқықтарының барын түсіндіруі қажет
See full transcript