Módulo 2

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by Creacion 2 dos0 views·Updated Feb 18, 2022
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  1. Bienvenidos A nuestro módulo dos,
  2. Método de proyecto en la planificación docente en contextos diversos.
  3. Vamos a revisar que el objetivo de este primer
  4. módulo tiene relación con el poder en lagunas,
  5. planificaciones, usar los métodos de proyecto en diversos contextos educativos
  6. Dentro entonces De este modo de trabajo.
  7. Nos vamos a encontrar con la revisión de lo que es el método de proyectos
  8. y como se aplica.
  9. Y lo primero es poder realizar, que es efectivamente, el método de proyectos
  10. El método de proyecto
  11. tiene algunas características que es importante que podamos revisar.
  12. Primero responde a una estrategia que
  13. permite lograr aprendizajes significativos y pertinentes.
  14. Es un modelo de instrucción auténtico.
  15. Tiene su raíz en la aproximación constructivista,
  16. tal como revisados en el módulo uno.
  17. Obedece a proyectos que tienen aplicación en el mundo real, es decir,
  18. están conectados con la vida cotidiana de nuestros estudiantes
  19. o es una construcción sobre las fortalezas individuales de cada uno de ellos
  20. y permite que los estudiantes puedan explorar sus distintas áreas de intereses.
  21. Es así entonces,
  22. como hemos podido identificar cuáles son las principales características
  23. que dan forma a esta metodología de proyectos?
  24. Revisando entonces
  25. Cómo se aplica un método de proyecto
  26. nos vamos a encontrar
  27. con que hay una primera etapa, que es el diagnóstico
  28. en el cual debemos identificar cuál es el contexto en el que estamos trabajando,
  29. cuáles podrían ser aquellas dificultades,
  30. aquellas fortalezas que vamos a encontrar en nuestro entorno,
  31. aquellas problemáticas que podrían ser susceptibles de aplicación,
  32. una metodología del proyecto.
  33. A partir de este diagnóstico exhaustivo, en nuestra comunidad educativa
  34. podemos formular una problemática que sea susceptible
  35. de trabajar en conjunto con nuestros estudiantes.
  36. Luego
  37. vamos a ejecutar nuestro proyecto partido,
  38. una play planificación sistemática y ordenada.
  39. En cuanto a los pasos que indica nuestro veces
  40. Para finalmente y de manera transversal,
  41. generar evaluaciones que nos permitan ir identificando cuáles son
  42. los logros de los objetivos que nos hemos propuesto.
  43. Es importante que podamos identificar
  44. cuáles serían las consideraciones pedagógicas
  45. o aquellas preguntas que como docente
  46. nos podríamos hacer a la hora de comenzar a trabajar.
  47. Esta metodología
  48. Sería interesante que pudieran preguntarnos qué habilidades cognitivas
  49. Pareciera anti fueran importantes de desarrollar con nuestros estudiantes,
  50. cuáles serían las habilidades afectivas y sociales que
  51. serían importantes de desarrollar con este grupo.
  52. Qué tipo de problemática quiero yo como
  53. docente que ellos puedan resolver dependiendo de su
  54. edad del nivel en que se encuentren y del entorno en el que estoy trabajando.
  55. Tendría que preguntarme también si los estudiantes tienen acceso
  56. a los recursos con los cuales yo pretendo trabajar
  57. Si tienen Vlado
  58. cuáles son sus roles y responsabilidades a cumplir dentro de
  59. esta metodología y finalmente sí tienen acceso a estos recursos,
  60. si saben utilizarlos de manera correcta,
  61. teniendo claro entonces todos estos jun- dos
  62. que hemos hecho la experiencia a nivel tecnológico
  63. Los invito a ver el video sobre habilidades
  64. que son hoy día importantes de trabajar en el siglo veintiuno y
  65. que la metodología de proyecto me permite desarrollar con mis estudiantes.
  66. Luego de revisar el lideró, los invitó entonces
  67. a revisar
  68. cuáles serían aquellas habilidades que necesito trabajar con los estudiantes,
  69. desde los Social, desde lo cognitivo y desde la actitud vidad