Nativos digitales y la educación en el siglo XXI

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by Monserrat Fernández31 views·Updated Oct 23, 2020
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  1. Hola, soy Montserrat Fernández, de la comunidad físic y estudio
  2. para experto en educación Virtual Enfado.
  3. Quiero hablarles de los nativos digitales y su relación con
  4. la educación en el siglo XXI.
  5. Primero veamos algunas definiciones en el dos mil uno más
  6. prensa y teorizó sobre la forma en que las personas
  7. se relacionan con la información y el conocimiento a través
  8. de las tecnologías y diferencia.
  9. Grupos de tareas que, de acuerdo a la época en
  10. la que nacieron, han desarrollado una relación específica con la
  11. adquisición y el procesamiento de la información a través de
  12. las nuevas tecnologías.
  13. Presidí de los grupos en personas análogas que nacen antes
  14. del sesenta y cuatro los inmigrantes digitales que nacen en
  15. los sesenta y cinco del setenta y nueve del siglo
  16. pasado. Y los nativos aquellos nacieron aquellos que nacieron en
  17. entornos bien virtuales saturados de tecnologías a partir de mil
  18. novecientos ochenta.
  19. Cuáles son algunas de las características Lo que diferencia a
  20. los antiguos de los inmigrantes digitales?
  21. Es que estas personas, los nativos digitales, nacieron en entornos
  22. saturados de tecnología Nacieron con la tecnología en sus manos,
  23. y esto ha marcado su forma de aprender y enfrentar
  24. retos. Tiene una relación dinámica con la adquisición de conocimientos,
  25. pero sobre todo con la producción de información.
  26. Consideran las tecnologías como parte fundamental de sus vidas, pero
  27. no miden riesgo respecto a ellas.
  28. Son intuitivos, dinámicos, innovadores.
  29. Muchas veces son multitarea, pero también tienen una necesidad permanente
  30. de obtener satisfacción inmediata a sus necesidades.
  31. En cuanto a la educación, El, estudiante de entornos digitales
  32. que haciendo que es nativo digital, tiene una relación más
  33. amigable y cercana con el aprendizaje.
  34. Es autor disciplinado y autónomo y es muy bueno en
  35. colaborar y compartir conocimientos en entornos de aprendizaje David con
  36. la tecnología Por.
  37. Otro lado es un estudiante al que se le debe
  38. enganchar el proceso de conocimiento y no se conforma con
  39. las formas tradicionales de transmisión de la información.
  40. Ahora veamos algunos problemas El principal problema es la brecha
  41. digital Esto a separar a los más ricos de los
  42. más pobres, pero también se para generaciones y formas de
  43. ser y hacer las cosas.
  44. También somete a una especie de nueva esclavitud al trabajador
  45. que está permanentemente sometido a nuevos requerimientos de la ciencia
  46. y la tecnología en educación El.
  47. Mayor problema es que existe una brecha digital entre los
  48. maestros educados en el siglo pasado con metodologías del siglo
  49. diecisiete y dieciocho, que estamos trabajando con estudiantes que probablemente
  50. ejercerán su vida profesional a mediados del siglo XXI.
  51. Esto significa una brecha y una desconexión en lo humano,
  52. en lo social y también en lo educativo Ahora.
  53. Existe una controversia porque para algunos autores y nuevas tendencias
  54. no existe tal cosa como los nativos y los inmigrantes
  55. digitales, porque el ser humano es tan maravilloso y flexible
  56. que pueda adaptarse y aprender de lo que sea a
  57. cualquier edad, si lo necesita, y sobre todo si tienen
  58. la motivación apropiada Además.
  59. Existen grandes diferencias Entre los más ricos y los más
  60. pobres. Por lo tanto, no se puede asumir que una
  61. persona con haber nacido a partir de mil novecientos ochenta
  62. automáticamente tendrá total acceso a tecnologías.
  63. Y es que vive en áreas rurales y vulnerables que
  64. si vive en áreas urbanas o si vive en países
  65. desarrollados o en países del sur global.
  66. Cuál es el alcance a esta propuesta de los nativos
  67. digitales? Lo primero que se puede pensar es que nada
  68. es inmanente mente ni bueno ni malo.
  69. Por lo tanto, existe muchísimo paté potencial para los asiduos
  70. y nativos digitales y para aquellas personas que trabajamos con
  71. nativos digitales, todo el potencial de la tecnología está nuestra
  72. disposición para crear un mundo mejor, para transformar y para
  73. crear sociedades más justas y equitativas.
  74. Y en cuanto a educación, también hemos descubierto que en
  75. que lo digital abre caminos para una educación más innovadora,
  76. humana y cercana.
  77. Y decidimos como educadores, dar el gran salto y pensar
  78. en la creación de mejores ambientes de aprendizaje, ya sea
  79. en y los niños En, build one in, en en
  80. Berlín o incluso en educación presencial.
  81. Por lo tanto, solamente el cielo es el límite, lo
  82. que necesitamos dar.
  83. Ese es el primer paso.