Pensamiento Matemático II

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by EdiCita CamyChu107 views·Updated May 12, 2020
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  1. Hola chicos.
  2. Buen día.
  3. Les ruego me disculpen por la demora de compartir este
  4. material para ustedes.
  5. Entretuve un poquito con la aclaración de las notas que
  6. publique para su segundo momento, pero ya estoy aquí tratando
  7. de explicar lo que vamos a trabajar esta semana de
  8. doce de mayo ya al quince dieciséis de mayo.
  9. Me gustaría hacer hincapié en el asunto de sus calificaciones.
  10. Muchos de ustedes muy probablemente tiene angustiados por las notas
  11. tan bajas o porque simplemente, no, no, no A.
  12. No alcanzaron una nota aprobatoria.
  13. Yo les ruego que no se angustian muy seguramente.
  14. La dirección ha de plantear alguna estrategia para que ingresando
  15. a la escuela podamos tener algún periodo de evaluación intensiva
  16. y poder colocar las notas que se merecen ustedes.
  17. De acuerdo, Un desempeño que podamos evaluar.
  18. Ya hay presencialmente?
  19. Sí, para aquellos que alcanzaron una nota aprobatoria y satisfactoria,
  20. Agradezco la atención que han tenido para conmigo en este
  21. trabajo. Ha sido una labor arda de aprendizaje para todos,
  22. tanto para nosotros como para ustedes.
  23. Yo les ruego, les suplico que tratemos de ser un
  24. poquito más conscientes de esa situación, que no lo dejemos
  25. de lado, que ante todo debemos tomar en cuenta que
  26. esta evaluación, que yo no se acabó por estos medios,
  27. es netamente cualitativa, que me refiero con eso y más
  28. allá de poder evaluar un conocimiento, un desarrollo, un desempeño,
  29. como cuando hacemos un examen.
  30. En esta ocasión evaluamos cualidades que los forman como personas.
  31. Por ejemplo, la responsabilidad, si la organización, el orden, el
  32. control de los trabajos que ustedes puedan realizar que ustedes
  33. tengan como tal.
  34. La habilidad de organizarse, de ser responsables y dedicar el
  35. tiempo pertinente y prudente para muchos de ustedes, de repente
  36. me dicen es que dejan muchos trabajos Chicos.
  37. Yo creo que si estuviéramos en clase estuviéramos en la
  38. misma situación, dejarían los mismos trabajos.
  39. Sí, y ustedes deberían encontrar el tiempo preciso y dependiente
  40. mente de Girón o a la escuela.
  41. Entonces no dejen de largo el hecho de que es
  42. como si siguiéramos en clases.
  43. De repente la situación se ha tornado difícil y distinta
  44. para todos, pero tenemos que verlo con buena cara y
  45. tenemos que sacar lo más positivo.
  46. Y en este caso, que pueden sacar de positivo de
  47. toda esta circunstancia el poder trabajar bajo presión.
  48. Hay muchos que conocen su mejor versión cuando trabajan bajo
  49. presión el poder ser mucho más organizados, mucho más disciplinados,
  50. levantarnos temprano realmente poder estipular un gráfico donde podamos administrar
  51. nuestros tiempos no se son elementos que pueden contribuir a
  52. su organización, pero sé perfectamente bien que el contexto de
  53. cada uno de ustedes va de lado a lado.
  54. Es decir, cada quien tiene una vida muy independiente y
  55. muy diferente al otro, el de junto al de atrás
  56. hacia adelante.
  57. Entonces. Yo entiendo a la perfección esa situación, pero igual
  58. ninguno de esos elementos yo creo que se pelean con
  59. el sentido de responsabilidad y sobre todo, la conciencia de
  60. que seguimos en un periodo de clases donde tenemos que
  61. sacar una evaluación prudente y pertinente, como sea de donde
  62. sea, obviamente tratando de hacer las cosas Lo más sencillas
  63. que se pueden para ustedes tratando de hacerles no tan
  64. complicada la existencia Por.
  65. Eso es que de repente me atrevía a dejar un
  66. trabajo manual.
  67. Porque sé que esas situaciones generan ustedes habilidades diferentes.
  68. Sí, pero de que generan habilidades las genera, que de
  69. repente, dadas estas situaciones, pues pudieran servir para ustedes de
  70. distracción, para invertir nuestro tiempo en algo que no se
  71. esté dejando algo positivo.
  72. Si yo les comentaba en la asignación anterior que fue
  73. de manual de los Polígonos regulares, que el trazo de
  74. figuras que el hecho de estar manipulando la regla del
  75. compás de estar coloreando, de estar marcando, de estar definiendo
  76. espera, detallado y desarrollo, ven ustedes diferentes a habilidades no
  77. era únicamente un una situación de generarlo, porque yo asi
  78. espero que ustedes entiendan todas las actividades que que van
  79. para ustedes de mi parte, porque siempre estoy tratando de
  80. hacer eso, de pensar en muchísimas cosas, no únicamente de
  81. generar una calificación, algo que tenga que ver con su
  82. entretenimiento que realmente sea interesante para ustedes.
  83. Pero para eso pues si definitivamente los primeros que tienen
  84. que estar a ver al aprendizaje, pues son ustedes.
  85. Si, si no hay disputa disposición de su parte, pues
  86. difícilmente lo van a encontrar.
  87. Es- te interesante, entonces yo les ruego, les suplico que
  88. que tratemos de encontrarle la buena cara.
  89. Esto dejen de angustiarse por esa nota reprobatoria.
  90. Y más bien ocúpense de este tercer momento que comienza
  91. con estas actividades Ocúpense de tratar de organizar mejor sus
  92. tiempos y dadas dados ya los elementos estipulados de subir
  93. actividades. El día lunes de entregarlas el día viernes, organiza
  94. en sus tiempos y vean de acuerdo a su contexto,
  95. que es lo que pueden hacer para no fallar en
  96. esas cuestiones.
  97. Sí, entonces vamos a explicar un poquito de lo que
  98. tenemos planeado para esta semana esperando no, no tenga una
  99. sola duda, no ustedes.
  100. Y vuelvo a lo mismo Dejen de angustiarse por esa
  101. nota reprobatoria.
  102. Seguramente la dirección nos dejara ver que tenemos un periodo
  103. para poderlos evaluar más adelante si yo si les pido
  104. un poquito más de responsabilidad para las actividades que que
  105. Dejemos a partir de este momento Ojalá y y no
  106. nos pase lo del segundo momento y ojalá.
  107. Y yo no Es un camino más que avanzado para
  108. ese tercer momento cuando nosotros ingresemos a la escuela, si
  109. sin más del asunto que tratar y en vías de
  110. que haya tranquilizado un poquito su angustia que damos inicio
  111. entonces. A esta presentación se menciona aquí las labores para
  112. el once de mayo es poner el cronograma de escribir
  113. las actividades y asignar Las actividades en plataforma EH Para
  114. el día doce de mayo, el miércoles trece de mayo
  115. y el jueves catorce de mayo lo único que tenemos
  116. que hacer es el desarrollo de las actividades que voy
  117. a describir a continuación, esperando no tengan ni una sola
  118. duda. Y si la tuvieran, pues yo estoy al pendiente
  119. de la plataforma para que pueda responder las lo más
  120. pronto posible.
  121. Pueda recurrir a recursos que les comparta y les hagan
  122. la vida más sencilla.
  123. Vamos al día.
  124. Viernes Mayo quince Ese día se van a entregar las
  125. actividades. Consideró que dada la facilidad y de que sí
  126. y que se trata únicamente de trabajos manuales, me parece
  127. que son tiempos de suficiente para poder desarrollar las sí.
  128. Entonces yo les pido que pongamos atención manos a la
  129. obra y que sobre todo, organicemos nuestro tiempo.
  130. Sí, Vamos.
  131. Entonces dos evidencias deben ser apuntadas en la asignación de
  132. la actividad en el número de clase Sugiero pegar las
  133. imágenes en un documento de bordo PDF para subir un
  134. solo archivo.
  135. Allí hay varios elementos que me gustaría aclarar El primer
  136. punto el asunto el uso de la plataforma En todo
  137. este rollo se supone que los expertos son ustedes.
  138. La El hecho de emplear esta plataforma tuvo que ver
  139. con el análisis de otras más y tuvo que ver
  140. con el hecho de caer en que era una plataforma
  141. visualmente familiar a las plataformas que ustedes están acostumbrados a
  142. manejar en redes sociales un muro de clase, una opción
  143. de mensajes, una asignación de clase, todos esos elementos.
  144. Me parece que para ustedes resultar Familiares familiar.
  145. Así, obviamente requiere un un periodo de inspección de su
  146. parte para poder entender cómo es que funciona.
  147. Para aquellos que manejan su celular que todo el tiempo
  148. hablan con su celular, pueden descargar la aplicación mucho teléfono
  149. y andar.
  150. La trayendo ahí todo el tiempo es una que no
  151. genera el gusto de muchos datos.
  152. Es muy es muy ahorrador en ese Espe en ese
  153. aspecto, con el asunto de los datos a Hay muchas
  154. cuestiones alrededor de la de la plataforma que en las
  155. cuales nosotros consideramos utilizarla porque salimos beneficiados tanto ustedes, nosotros,
  156. más ustedes, sí.
  157. Entonces hay muchos de ustedes que de repente me han
  158. enviado sus trabajos al correo.
  159. No, no.
  160. A ver, vuelvo a lo mismo.
  161. Es una evaluación netamente cualitativa que tiene que ver con
  162. el hecho de escuchar, de aprender, de inspeccionar, de organizarme
  163. y realizar las cosas como me las están solicitando No.
  164. Es un capricho.
  165. Ni es un berrinche.
  166. Es un asunto que es parte de la evaluación y
  167. de las cosas que tenemos que aprender en este periodo
  168. Entonces. Yo los invito a que si no se han
  169. relacionado con la plataforma, se den un tiempo Me.
  170. Parece que basta con unos cinco minutos que ustedes inspeccionen
  171. la plataforma para que se den cuenta.
  172. Vuelvo a repetir que es algo similar a lo que
  173. ustedes están acostumbrados a manejar En redes sociales, Sí, entonces
  174. ella en anular ese asunto tecnológico que cada uno de
  175. ustedes tiene ya inverso y activo desde que nació.
  176. Y por favor, colaboren conmigo para que este trabajo puede
  177. hacer mucho más ordenado y organizado para todos y para
  178. ustedes, como para sí, evitar enviar las mismas evidencias con
  179. diferentes usuarios, ya que esto será motivo inmediato de una
  180. nota reprobatoria para el tercer momento.
  181. Me contra Me he encontrado en diversas ocasiones con que
  182. muchos de ustedes envían las mismas evidencias de otros compañeros,
  183. Eh Yo.
  184. Los invito a sacar a sacar ese helado honesto que
  185. han aprendido todo.
  186. Se papá y mamá en casa que nos hagan sentir
  187. orgullosos de ustedes.
  188. De que realmente llevan a cabo los valores que les
  189. han enseñado en su casa y no envíen cosas que
  190. no realizaron ustedes.
  191. Si ya sabemos que hay muchos de ustedes que piden
  192. la tarea y pero por lo menos tómense la molestia
  193. en confiar en otra o hacerlo con su letra.
  194. Yo sé que en ese en esos apuntes que ustedes
  195. están generando algo se nos va a quedar y algo
  196. de eso nos va a ayudar a que lea de
  197. mañana. Podemos entender mucho mejor y más rápido este tema.
  198. Sí, En la siguiente y última diapositiva de este asunto
  199. de de platicar les que en esta ocasión no habrá
  200. prórroga de entrega.
  201. Si quiere, le sugiero, se organizan y envía en el
  202. tiempo, informa en las actividades Consideran que el tiempo asignado
  203. es más que el suficiente para desarrollar ordenadas, correcta y
  204. correctamente sus actividades.
  205. El día martes mayor, o sea, las cinco premios Tenemos
  206. una conferencia Diaz on para aclarar dudas si pueden conectarse
  207. en verano.
  208. Mucho gusto verlos y resulta resolver sus dudas.
  209. Hay Sí, sí, no pueden conectarse.
  210. No pasa nada, no pasa nada.
  211. Yo estoy al pendiente de la plataforma para poder responder
  212. prudente y prudente y en el momento esos sus mensajes.
  213. Si la invitación y la asignación de las actividades van
  214. a estar publicadas después de las ligas de estos vídeos
  215. esperando no haya alguna duda, Y y vuelvo a repetir.
  216. No estoy ahí al pendiente parecen Vamos entonces, ahora sí
  217. al asunto en el asunto de esta situación, que es
  218. lo que vamos a hacer en esta semana como actividad
  219. de entregar para el día viernes.