Pensando en clave digital virtual

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by Angeles Hergenreder24 views·Updated Apr 28, 2021
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  1. Hola a todas y todos desde acá.
  2. Lo saludó y me presento Mi nombre es María de
  3. los Ángeles Sergen Rehder Soy, Profesora en inglés desde dos
  4. mil ocho, egresada de Guarder y especialista en educación Superior
  5. y TIC.
  6. Hace tres años que soy parte miembro del Estado de
  7. profesores del Instituto Superior ni usted, en donde estoy a
  8. cargo de la Cátedra de Didáctica de la Lengua Inglesa
  9. uno y dos y Práctica Docente tres de la carrera
  10. del profesorado de inglés.
  11. En esta oportunidad comparto este vídeo para invitarlos, invitarlas a
  12. participar de un ciclo de talleres que denomine pensando en
  13. clave digital virtual, una propuesta de formación para estudiantes y
  14. docentes del profesorado Bajo el gran paraguas de educación y
  15. ti. Elegí para esta oportunidad poder trabajar con ustedes sobre
  16. cómo diseñar y planificar un ambiente de enseñanza y aprendizaje
  17. virtual. Imagine este trayecto de formación atendiendo al contexto en
  18. que vivimos, intentando que sea una propuesta que acompañe a
  19. los nuevos tiempos, espacios y modalidades para enseñar y para
  20. aprender. La propuesta la planifique pensando en tres momentos un
  21. primer momento que es este el de convocarlos y presentarles
  22. la propuesta de formación y también un tiempo para relevar
  23. a sus conocimientos previos.
  24. Un segundo momento que es que se conforma por ocho
  25. encuentros sin crónicos para el desarrollo del ciclo de talleres,
  26. pensando en clave digital virtual y encuentros hacen crónicos para
  27. rezar, realizar tareas y lecturas complementarias.
  28. Y un tercer momento que implica un tiempo de escritura
  29. de una propuesta de enseñanza y aprendizaje en un entorno
  30. virtual Los contenidos que vamos a estar trabajando giran en
  31. torno a poder hablar sobre modelos de diseño de ambientes
  32. virtuales de enseñanza, la tarea docente, estrategia para estos ambientes,
  33. modo de comunicación, estrategia para poder a ser posible, el
  34. trabajo colaborativo, recursos educativos y, por supuesto, el seguimiento y
  35. evaluación en estos entornos.
  36. Vamos a estar trabajando en el campo virtual, realizando los
  37. encuentros, utilizando sol y compartiendo bibliografía, presentaciones y vídeos también
  38. por el campo virtual.
  39. El ciclo de talleres se proponen ocho en total.
  40. Si y para cada encuentro sincrónico se planifica uno para
  41. abordar un tema del plan Con un inicio y con
  42. un cierre Los encuentros lo vamos a estar teniendo de
  43. lunes a jueves.
  44. Fui alternando los días para no complicar sus agendas.
  45. Cuatro encuentros vamos a realizar previo el receso y cuatro
  46. encuentros posterior.
  47. El receso de invierno El horario de inicio de cada
  48. encuentro es a las dieciocho horas y se estima van
  49. a tener una duración de cien minutos.
  50. De Igual manera le solicitó prevean dos horas reloj tanto
  51. para la semana de encuentro sincrónico como la semana de
  52. tareas asin crónicas.
  53. Cumplir con los requisitos de aprobación permitirá a los estudiantes
  54. cumplimentar con la Cátedra oralidad, lectura, escritura y Vic.
  55. A su vez, voy a habilitar EH Este ciclo a
  56. visitantes quienes quieran sumarse y asistir a uno o más
  57. de los talleres movilizado por aprender sobre la temática de
  58. ese día están invitados.
  59. Al finalizar este vídeo los invito que puedan completar el
  60. formulario E que voy a compartir junto con este vídeo
  61. El correo que registran ahí va a ser el canal
  62. de comunicación y adónde voy a estar enviando el cronograma,
  63. los temas y el enlace para acceder al primer encuentro
  64. sincrónico. Es un desafío para mí proponer este proyecto Cuento
  65. con usted para darle vida y agradeciéndoles.
  66. Me despido Hasta nuestro primer encuentro sincrónico