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by Pancho Vintimilla1 view·Updated Mar 9, 2020
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  1. muy bien, Saludos cordiales.
  2. Mi nombre es Francisco intimida y para el presente el
  3. trabajo de la asignatura de personas marcharon y familia.
  4. Pues que se trata de un estudio de casos.
  5. Hemos hecho un analisis situacional precisamente para elaborar un plan
  6. de acción para el caso del niño Juanito sin Juan
  7. de nueve años que están presentando un trastorno conductual.
  8. Si dentro de los síntomas que podemos observar de él,
  9. pues Es una baja tolerancia a la frustración, comportamientos agresivos
  10. y una baja autoestima y celos que está teniendo con
  11. su hermano, bien en el texto no se especifica si
  12. se trata de un hermano mayor, un hermano menor, pero
  13. para efectos del estudio, pues consideraremos que se trata de
  14. su hermano menor.
  15. Bien, pues aparte de esta de esta sintomatología que Juan
  16. está presentando fues, también nos vemos que problemas vamos a
  17. resolver. Qué problemas queremos tratar y pues precisamente el enfoque
  18. va a hacer trabajar su problemas de agresividad, mejorar su
  19. autoestima, Mejorar también la vinculación con su hermano, que es
  20. con quien está teniendo, pues de esta serie de problemas
  21. y pues podemos inferir, podemos deducir que precisamente de esa
  22. de esa dificultad no es cierto de poder aceptarla a
  23. su hermano, de los celos que está presentando, pues están
  24. detonando se en estos comportamientos agresivos que le está presentando
  25. sin bueno y finalmente, pues es el hecho de que
  26. también logre tener las herramientas para tolerar esa frustración.
  27. Si lo que le está ocasionando toda esta situación a
  28. nivel familiar, bueno, y los objetivos y los objetivos que
  29. nos vamos a plantear, pues bueno, son tres en primera
  30. instancia es lograr un equilibrio y una estabilidad emocional, si
  31. bien es el hecho de que Juan tiene el problema,
  32. pues pero eso no va a traer una una una
  33. buena relación con toda la familia, sí.
  34. Entonces obvia.
  35. La preocupación está de los padres, Por eso es que
  36. asisten a a consulta y también ver que se va
  37. a ir pasando a nivel a futuro con la relación
  38. de su hermano.
  39. Sí, uno de los objetivos de los papis.
  40. También después que entre los dos hermanos lleven, lleguen a
  41. tener una correcta, una buena, una sana relación entre ellos.
  42. También sin bueno, pues subir su autoestima también, que es
  43. uno de los problemas que Juan está presentando mejorar su
  44. autoestima y pues con eso arrancamos con el plan de
  45. intervención bien Para la realización de nuestro plan de intervención
  46. lo hemos catalogado en tres partes, en tres objetivos, también
  47. principales, pues en primer estas llevando a trabajar y con
  48. los papás de Juan sin.
  49. En la segunda instancia vamos a trabajar con los papás
  50. de Juan y con Juan conjuntamente.
  51. Y finalmente vamos a trabajar lo que es la autoestima
  52. de Juan, que son los problemas principales, bien para poder
  53. trabajar y que En la primera instancia, que es el
  54. el trabajo exclusivo con los papás.
  55. Se les ha pedido que en primer lugar, pues poder
  56. abogado, podamos poner en en un equilibrio normas, reglas, límites
  57. que deben estar presentes si las normas, reglas, límites y
  58. en base a eso, podremos empezar a ejecutar un trabajo
  59. también sin.
  60. Se pide también, pues, a los papás y esposas los
  61. gestos mínimos que tenga Juan con su hermano.
  62. Sí, porque eso va a ser el gancho que nos
  63. va a permitir y que Juanito puede ser un culé
  64. de mejor manera con con su hermanito, no sin.
  65. Los papás están en la obligación de estimular y de
  66. educar esa sana relación que debe existir entre los hermanitos
  67. no para eso es.
  68. Es importante, pues, que ellos también compartan estos estos tiempos
  69. con con los, con los pequeños, no con sus hijos.
  70. Bien. Cada acción está corroborado con su respectiva evaluación se
  71. solicitará una libreta en la cual tiene que ir registrado
  72. minuciosamente todas las acciones de los Papas cuando lo están
  73. haciendo, cada que momentos también están elaborando esto sin Según
  74. distancia, pues tenemos el trabajo de Juan con los papás.
  75. Es importante que el Papa de Juan se vincule con
  76. su hijo, especialmente en ámbitos de juego.
  77. Esto va a ayudar también a tolerar la frustración de
  78. él. Va a ayudarle también a ganar seguridad, Que eso
  79. también, pues se va a trabajar su autoestima si en
  80. estos espacios de juego, pues el Papa motivará.
  81. Y también, pues, de guiar a su hijo para sentirse
  82. mejor con el mismo.
  83. No? Bien, trabajamos también como un diario, sí, como un
  84. diario en el que pueda escribirse en las noches lo
  85. bueno, lo malo del día, lo agradable, lo desagradable que
  86. puede hacer.
  87. También el mejor Bani registrados también todos de esas motivaciones
  88. que los papás van a ir indicándole a Juan sin
  89. bueno, pues también finalmente, pues en la parte de la
  90. autoestima. Si se va a trabajar a nivel afectivo, todo
  91. lo que es educación y crianza para Juan tiene que
  92. ir trabajado en una parte afectiva, no dentro de este
  93. clima cálido y efectivo que va a permitir después del
  94. mejorar un poco más de esto Sin ese manejará igual
  95. lo que economía de fichas.
  96. Si para mantener esta, esta actividad que le ha gustado
  97. la economía de fichas de un registro conductual para ir
  98. premiando unos ciertos los logros que va teniendo Bien, eso
  99. es todo lo que se ha planteado por ahora.
  100. Y bueno, pues espero que sea también de utilidad del
  101. vídeo. Muchas gracias.