Cambio e Innovación Educativa: Las cuestiones cruciales

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by Stephanie Guzmán Montes21 views·Updated Oct 23, 2020
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  1. Hola, mi nombre es Estefani Bush mandó antes y el
  2. día te.
  3. Hoy vamos a ver en la materia de innovación para
  4. la docencia, impartida por la maestra Arrieta Torres Rocío el
  5. tema Cambio, innovación educativa, las cuestiones cruciales.
  6. Y para empezar, vamos a ver qué es la innovación
  7. y bueno, la innovación es un proceso que introduce novedades
  8. y que se refiere a modificar elementos ya existentes con
  9. el fin de mejorar nos, aunque también es posible en
  10. la implementación de elementos totalmente nuevos.
  11. Y es decir, que día a día vamos adquiriendo.
  12. Bueno, necesita, tenemos necesidades y pues tenemos que innovar para
  13. mejorar nuestra calidad de vida.
  14. Ahora nos vamos a encontrar con los cinco dilemas, el
  15. primero de ellos, el innovación educativa como la presión explosiva.
  16. El segundo dilema es la equidad en disputa, la innovación.
  17. Necesito tiempo, recursos y capacidades.
  18. El tercero Innovar dentro de un orden regulado y el
  19. cuarto es la innovación.
  20. Distraen la mejora.
  21. El quinto dilema es la innovación irrealizable, pues para la
  22. innovación educativa se necesitan de los tres ejes El primero
  23. de ellos es una disposición mirada científica a decían a
  24. la justicia.
  25. Estos elementos siempre tienen que estar juntos porque si falta
  26. alguno de ellos, pues no podría funcionar con eficacia.
  27. Veamos como ese frente a los dilemas de la innovación,
  28. pues hoy en día muchos docentes se preguntan para qué
  29. innovar, se sienten que podrían ser excluidos o o expulsados
  30. del sistema y pues no se trata de innovar, porque
  31. si, sino de observar a nuestros alumnos y y ver
  32. si realmente están aprendiendo y y se trata de generar
  33. en ellos suficiente motivación para que ellos aprendan.
  34. Yo sé que es mucho esfuerzo hacer LOS, estudiar y
  35. claro, porque a esta edad no hacen caso, pero pues
  36. tenemos que darnos cuenta de esos pequeños detalles que nos
  37. podrían ayudar a progresar.
  38. En cuanto a nosotros con la enseñanza y ellos con
  39. su aprendizaje y pues aqui un autor Franco Isbell dice
  40. Hay que situar el ambiente de la escuela en un
  41. nuevo tiempo y y tiene mucha razón.
  42. Yo me enamoré de esta frase porque Los niños ya
  43. cambiaron. No, no estamos en la educación tradicional que existe.
  44. Sigue usando y Pero.
  45. Los alumnos de hoy quieren aprender cosas nuevas.
  46. Tienen otro tipo de mentalidad No.
  47. Se diga ahora con el surgimiento de las tecnologías tuviese
  48. pueden hacer muchísimas cosas para que ellos puedan adquirir aprendizaje.
  49. Vamos con la siguiente de positiva, que es la innovación
  50. pedagógica. Vuelve a la escuela He.
  51. Aquí el autor Calvo.
  52. Este señor hizo un viaje alrededor del mundo visitando todas
  53. las escuelas donde se promueve la educación e innovadora Entre.
  54. Las principales características que él pudo encontrar es que su
  55. aprendizaje se impulsa en el diseño de experiencias.
  56. Además, que se fomenta la participación activa a través de
  57. la experiencia Se promueve mucho la autonomía, se relaciona el
  58. contenido a la vida real, a la vida cotidiana, el
  59. trabajo es cooperativo.
  60. La estrategia cognitiva de si son definidas Los hacen pensar
  61. sobre su propio pensamiento con el objetivo de crear una
  62. cultura más consistente y ejecutiva del aprendizaje usando el conflicto
  63. para construcción activa de conocimiento.
  64. Y además, el aprendizaje basado en proyectos es la metodología
  65. que ha impulsado de un modo coherente la integración de
  66. todos estos elementos.
  67. Y, bueno, son buenos puntos que nos ayudarían a crecer
  68. como sociedad.
  69. Hacer una sociedad además de inclusiva, pues innovadora.
  70. Finalmente y El secreto de la innovación educativa es poder
  71. sentir a nuestros alumnos poder hacer un cambio en ellos
  72. y hacer en ellos que cree nazcan preguntas para poder
  73. tener investigación porque ellos quieren aprender realmente Ellos quieren aprender,
  74. eh? Ellos este no son los inservibles, No son limitados.
  75. No son los pobrecitos los desinteresados y respetuosos que son
  76. frases muy típicas.
  77. No, ellos quieren vivir.
  78. Ellos quieren aprender.
  79. Pero de acuerdo a la época en la que nos
  80. encontramos y ahora que es el siglo veintiuno y con
  81. el surgimiento de esas nuevas tecnologías, podríamos hacer muchas, muchas
  82. cosas. Aquí el autor Córdoba el autor Daniel Córdoba es
  83. un profesor de física en Salta Argentina y comparte su
  84. experiencia en donde impartió clases gratuitamente de Física y conformidad,
  85. Pasando el tiempo, asistía más y más y más alumnos
  86. hasta hacer que el salón se llena de doscientas personas.
  87. Y por qué?
  88. Porque los alumnos están realmente interesados.
  89. El maestro lo hizo de una forma innovadora.
  90. Consultado hacen tífico.
  91. Llevaba personas especialistas, sus experimentos los comprobaba y dos relacionaba
  92. a la vida cotidiana.
  93. Y bueno, esta es la bibliografía que que se consultó
  94. que es el dos es todo Se haba Foro Latinoamericano
  95. de Educación Escritor dos mil dieciocho Caminaba sin educativa Las
  96. cuestiones cruciales cuando A cien Santillán argentina Vaya Gracias