Studienprojekt Karina Nekos

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by Karina Nekos10 views·Updated Jun 28, 2021
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  1. Hallo Willkommen zur Präsentation meinen Studien Projekt ist Ich habe
  2. das so gestaltet, dass ich sicher bin, ob ich zur
  3. Zeit des Seminars eine stabile Internetverbindung haben werde, deshalb habe
  4. ich den so genannten TED Talk schon vorab aufgenommen und
  5. hoffe, dass sie auch auf diese Weise einen guten überblick
  6. über meine Präsentation erhalten bin.
  7. Seht ihr schon die Tour meines Detox und das Thema
  8. Das Thema ist Leistungsbewertung während der Corona Hanni.
  9. Zunächst würde ich Euch gerne die Frage stellen vorstellen die
  10. Laute Inwiefern beeinflusst die Corona von mir eine Leistungs Betreuer?
  11. Bewertung der Schlange Schüler in der Grundschule zu der Frage
  12. Stellung wenn ich so kommen, dass mein Praxissemester eben davon
  13. geprägt war, so wie er es vermutlich auch das sehr
  14. viel Unterricht im Wechsel und nicht stattgefunden hat und wir
  15. auch sogar Englisch eine Woche Distanz Unterricht nach den Osterferien
  16. hatten. Zwar haben die Kinder jetzt kurz vor den Sommerferien
  17. und vor der Vergabe der Zeugnisse wieder präsent sein, es
  18. entspricht allerdings nicht gefragt in wie fern die ganze Zeit
  19. davor, das heißt der Wechsel und Richtung Distanz und nicht
  20. die Leistungsbeurteilung beschwören und Schüler beeinflusst, zu den theoretischen Kontext
  21. Leistungs probiert Bewertung wird nicht nur seit der Corona Panne
  22. Mi. Viel diskutiert, sondern es vor allem im Zuge der
  23. Inklusion zu einem Thema kritischer Diskussion im Kontext der Grundschule
  24. geworden, weil wir immer wieder auf das Spannungsverhältnis der unterschiedlichen
  25. Funktionen der schulischen Leistungsbeurteilung fokussiert, herausgestellt, dass die unterschiedlichen Aufgaben
  26. und Funktionen der Leistungsbeurteilung in der Schule oft nur schwer
  27. zu vereinen sind Dabei wird in der Literatur grob zwischen
  28. den gesellschaftlichen Aufgaben und den pädagogischen Aufgaben der Leistungsbeurteilung unter
  29. Schienen zu den gesellschaftlichen Aufgaben zählt beispielsweise die Selektions Funktionen,
  30. die vor allem in unserem Schulsystem nach der vierten Klasse
  31. zu sehen ist, wo die Schülerinnen und Schüler dann eine
  32. Empfehlung beziehungsweise wo die Schülerinnen und Schüler und ihrer Leistung
  33. zu einer Schule zugeschrieben werden.
  34. Zu den pädagogischen Aufgaben der Leistungsbeurteilung hingegen zählt die Diagnostik,
  35. Beratung und Motivierung von Schülerinnen und Schülern durch Leistungs Rückmeldung,
  36. aber vor allem auch die Optimierung des Lernens wird.
  37. Das ist 17 Schülers liegt, sind sehr seinen jeden Schülerin.
  38. Spricht man über schulische Leistungsbeurteilung, so wird auch immer wieder
  39. auf die unterschiedlichen Bezugs Nahmen nach Rheinberg verwiesen.
  40. Die kennt ihr wahrscheinlich auch schon.
  41. Für die schulische Leistungsbeurteilung wird entweder die individuelle, soziale oder
  42. sachliche Bezug genommen oder Mischform aus diesen drei Bezug genommen.
  43. Angezogen. Aktuell ist es so, dass von Lehrkräften, vor allem
  44. aber auch von Eltern ins Besondere von Abiturienten in sogenannte
  45. Mini Bundes gefordert wird.
  46. In NRW ist es ausdrücklich von der Politik gewünscht, dass
  47. die Lehrkräfte innerhalb der ihnen vorgegebenen Bewertungs Kriterien ihren vorhanden
  48. Beurteilungsspielraum im Sinne der Schülerinnen und Schüler nutzen, das heißt,
  49. es soll zum Vorteil der SchülerInnen Schüler beurteilt werden.
  50. Fraglich ist dabei jedoch in, wie fern dies tatsächlich so
  51. praktiziert wird.
  52. Meiner Fragestellung nachzugehen habe ich einen Leitfaden gestütztes Experten Interview
  53. mit einer Lehrkraft meiner Schule geführt, das habe ich vor,
  54. in der nächsten Zeit zu transkribieren und anschließen mit Hilfe
  55. der Kontaktieren Inhalts Analyse noch Meiringen und im Programm Max
  56. der aus zu werden.
  57. Hier seht ihr schon die ersten Ergebnisse.
  58. Obwohl ich das Interview, wie gesagt man nicht Franz probiert
  59. habe, mit der Analyse oder der Kategorien Bildung noch nicht
  60. angefangen habe, war ich bereits erste Ergebnisse beziehungsweise.
  61. Einblick in das Interview hier zusammenstellt ich eben vorstellen möchte
  62. die Lehrkräfte, die Lehrkraft, sie den Wechsel Unterricht aufgrund der
  63. kleineren Klassen größer als Lernen fördern nicht beziehungsweise.
  64. Förderlich für die faire Leistungsbeurteilung an.
  65. Sie sagt auch, dass die Leistungsdruck Meldung aufgrund von der
  66. Wochenplan arbeiten, sogar intensiver geworden ist und sie den Eindruck
  67. hat, dass die Eltern er darüber Bescheid wissen, auf welchem
  68. Stand ihr Kind ist.
  69. Allerdings sind sie die Schwierigkeit darin, dass es nur schwer
  70. zu beurteilen ist, wer die Aufgaben im Wochenplan bearbeitet hat,
  71. ob es das Kind selbst war, ab dem Kind geholfen
  72. wurde und falls sie haben, welche Intensität oder ob sogar
  73. die Aufgaben nur von Eltern oder älteren Geschwistern bearbeitet wurden
  74. grundsätzlich sieht sie die Hilfe bei der Wochenplan Arbeit aber
  75. nicht als negativ an.
  76. Jedoch ist es vor allem ausschließlichen Distanz, Unterricht und überall
  77. sehr schwer gewesen, die Leistung eines Kindes überhaupt zu beurteilen,
  78. weil die eben genannten Fragen nur schwer Bean zu beantworten
  79. waren. Im Wechsel Unterricht allerdings hat sie die Präsenz, Phasen
  80. Gesprächen mit Kindern als sehr aufschlussreich erachtet, sodass sie anhand
  81. dessen dann sehr wohl gute Einblicke erhalten konnte, was ein
  82. Kind schon kann, welche Aufgaben selbständig beantwortet, bearbeitet wurden und
  83. wo eventuell Probleme liegen.
  84. Gerade vorgestellt habe ich den Eindruck, dass die Lehrkraft eine
  85. eher positive Einstellung gegenüber der Leistungsbeurteilung während der Krone hat.
  86. Dies habe ich vor der Durchführung des Interviews so nicht
  87. erwartet. Das echt gesagt.
  88. Er dachte, dass die Leistungsbeurteilung aufgrund des geringen Anteils an
  89. Präsenz Unterricht sich als sehr herausfordern gestaltet.
  90. Meine Frage ist aber, ob die Lehrkraft gefunden das Zeitpunkt
  91. sehr Interview Durchführung das war nämlich das Interview habe ich
  92. nämlich zurzeit ist Konsens Unterrichts durchgeführt, ob dies gegebenenfalls die
  93. positive Einstellung der Lehrkraft befördert hat und sie durch die
  94. aktuelle schulische Situation eben sen sind Richter wenden etwas geblendet
  95. ist und schon zum Teil verdrängt hat die Leistungsbeurteilung überhaupt
  96. im Wechsel Unterricht geschweige denn Distanz entwickelt?
  97. Ab bis?
  98. Ja, ich würde mich freuen wenn ihr mir diesbezüglich hätt
  99. net Rückmeldung geben könntet und ja, kurz schreibt mir, dass
  100. sie und ob ihr es als wichtig erachtet, diese Frage
  101. eben oder diesen Aspekt bei der Auswertung der Ergebnisse und
  102. dem Fazit zu berücksichtigen, das war schon in meiner Präsentation
  103. eben gesagt, würde ich mich sehr freuen, wenn auch ihr
  104. mir ein kurzes Feedback geben könnte, dort, wo ich die
  105. Präsentation nicht live gehalten habe, und hier seht ihr noch
  106. mal meine Lippen Literatur und sollte die Anregung oder auch
  107. Fragen haben Schreibt mir gern ins Bett Land vielen Dank
  108. schon mal raus und dir Grüße aus!
  109. Kann das dann