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Metodología de la Investigación
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Laura Santillan
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Updated Sep 16, 2023
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Chapters
00:00
Chapter 1
00:12
Chapter 2
00:17
Chapter 3
00:43
Chapter 4
00:44
Chapter 5
00:46
Chapter 6
00:48
Chapter 7
01:30
Chapter 8
01:32
Chapter 9
03:55
Chapter 10
03:57
Chapter 11
04:59
Chapter 12
05:01
Chapter 13
05:02
Chapter 14
05:28
Chapter 15
07:00
Chapter 16
08:10
Chapter 17
08:59
Chapter 18
10:25
Chapter 19
10:27
Chapter 20
10:40
Chapter 21
Audio Transcript
Auto-generated
00:02 - 00:06
Hola, qué tal? Mi nombre es Laura Julia Santillán Castañeda.
00:06 - 00:09
Soy licenciada en Administración de Empresas,
00:09 - 00:12
egresada de la Facultad de Estudios Superiores Oland de la UNA.
00:14 - 00:14
Ahora,
00:14 - 00:19
en esta ocasión vamos a ver el tema de lo que es la metodología de la investigación.
00:21 - 00:24
Estableceremos cuál es nuestro planteamiento del problema,
00:25 - 00:28
el cual nos ayuda a perfeccionar y elaborar
00:28 - 00:29
la idea de investigación.
00:31 - 00:35
Nuestro planteamiento del problema contiene cuatro elementos o componentes,
00:36 - 00:40
como son los objetivos, las preguntas de investigación, la justificación,
00:40 - 00:42
la viabilidad y las consecuencias
00:43 - 00:44
de nuestra investigación.
00:46 - 00:48
Desglosamos una por una.
00:49 - 00:51
Qué son nuestros objetivos?
00:51 - 00:53
En nuestros objetivos? Pretendemos
00:55 - 00:56
ver de manera
00:58 - 00:58
teórica
01:00 - 01:01
nuestra investigación.
01:01 - 01:02
Aportamos datos
01:02 - 01:04
para resolver un problema real.
01:04 - 01:05
En especial,
01:06 - 01:10
estos objetivos siempre deben ser reales, alcanzables, congruentes
01:10 - 01:12
y deben de ser expulsados con claridad.
01:13 - 01:17
Tenemos que probar una teoría dentro de nuestros objetivos.
01:18 - 01:21
Cada que hagamos dichos objetivos, tenemos que tener
01:22 - 01:23
en mente
01:23 - 01:26
que siempre deben de llevar a un verbo en infinitivo.
01:27 - 01:30
Nuestros objetivos se dividen en objetivos
01:30 - 01:31
generales
01:31 - 01:32
y específicos.
01:33 - 01:36
Nuestros objetivos generales son los que expresan
01:36 - 01:38
lo que debemos lograr en la investigación.
01:39 - 01:42
Y nuestros objetivos específicos son los que nos dicen
01:43 - 01:46
que debemos alcanzar para lograr el objetivo general,
01:46 - 01:47
por ejemplo,
01:47 - 01:49
dentro del tema
01:50 - 01:51
Clima laboral,
01:51 - 01:52
factor
01:52 - 01:55
en la actitud y desempeño del personal. Impacto
01:55 - 01:57
en el sistema de gestión de la calidad.
01:58 - 01:59
Nuestro objetivo general puede ser
02:00 - 02:01
analizar
02:02 - 02:04
los factores de clima laboral
02:04 - 02:08
que repercuten en la actitud y desempeño laboral respecto al logro de resultados.
02:09 - 02:12
Y nuestro objetivo específico lo podremos establecer como
02:12 - 02:13
identificar
02:14 - 02:16
los factores que motivan al personal
02:17 - 02:17
de
02:18 - 02:19
un alguien específico
02:20 - 02:23
que pudiera ser la jefatura de servicios de normatividad
02:23 - 02:25
de una institución pública.
02:25 - 02:28
En este caso podríamos establecerlo como
02:28 - 02:30
la institución pública, el IT.
02:32 - 02:36
De ahí pasamos a lo que son nuestras preguntas e investigación.
02:36 - 02:38
Tenemos que tener claro
02:38 - 02:39
que estas preguntas de
02:39 - 02:41
investigación deben ser
02:42 - 02:42
el qué
02:43 - 02:44
por qué?
02:44 - 02:44
Cómo
02:45 - 02:46
son muy parecidas
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a a lo que son los objetivos, pero
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plasmados en pregunta,
02:51 - 02:53
siendo más específicos y puntuales.
02:56 - 02:57
Un ejemplo
02:57 - 03:00
como el que el tema que ya les mencioné podría ser.
03:01 - 03:05
Por qué son importantes las relaciones humanas para el buen desempeño laboral?
03:06 - 03:10
Qué tan necesaria es la integración de todo el equipo de trabajo para
03:12 - 03:15
representar buenos resultados o para dar buenos resultados?
03:19 - 03:19
Por qué tanto
03:20 - 03:20
repercute
03:22 - 03:25
el desempeño laboral al no ser reconocido?
03:28 - 03:29
Ahora bien,
03:29 - 03:31
nuestra justificación
03:31 - 03:32
en él
03:32 - 03:34
la justificación establecemos el por
03:34 - 03:37
y para qué y el por qué de la investigación.
03:37 - 03:40
Ahí debemos decir por qué es importante este estudio?
03:42 - 03:43
Siempre debemos
03:43 - 03:44
de buscar, resolver
03:45 - 03:47
un problema o construir una nueva teoría,
03:47 - 03:48
resaltando
03:48 - 03:52
el beneficio de lo que se está proponiendo en la importancia de este tema,
03:52 - 03:55
no sólo para uno mismo, sino también para la sociedad.
04:02 - 04:03
Tenemos que tener en cuenta
04:04 - 04:06
nuestra viabilidad para hacer este estudio,
04:07 - 04:08
que es la viabilidad.
04:08 - 04:09
Ahí tenemos que
04:10 - 04:14
ver y determinar si tenemos el tiempo y los recursos,
04:14 - 04:16
ya sea humanos, materiales financieros.
04:17 - 04:18
Para hacer nuestra investigación
04:19 - 04:20
tenemos que contar
04:20 - 04:21
con un tiempo determinado,
04:22 - 04:23
con la disponibilidad para hacerlo
04:24 - 04:25
de otra manera, pues
04:26 - 04:28
nuestra investigación se quedaría a la mitad o inconclusa.
04:29 - 04:31
Y la idea es que esta
04:31 - 04:32
investigación se lleve a cabo
04:33 - 04:34
y que sea de forma completa.
04:36 - 04:37
De ahí se deriva
04:38 - 04:39
la consecuencia del estudio.
04:40 - 04:42
Tenemos que tener también siempre en claro
04:43 - 04:46
que esta investigación o la investigación que realicemos
04:46 - 04:48
es para contribuir,
04:50 - 04:53
para generar conocimiento o una mejor
04:53 - 04:54
condición de vida,
04:54 - 04:59
nunca para perjudicar ni dañar a personas animales o al medio ambiente.
05:06 - 05:07
Nuestro problema
05:07 - 05:11
en nuestro problema vemos lo que es la descripción real
05:11 - 05:13
de nuestra investigación.
05:13 - 05:14
Tratamos de que
05:15 - 05:17
éste sea aclarado o solucionado.
05:19 - 05:20
Y nuestra problematizar
05:21 - 05:21
es
05:22 - 05:24
la documentación del problema comun,
05:24 - 05:26
el cómo surgió él mismo
05:26 - 05:27
sus antecedentes,
05:28 - 05:29
el dominio de los hechos,
05:33 - 05:34
nuestro método
05:34 - 05:38
son los materiales, técnicas y procedimientos que usamos en una investigación.
05:39 - 05:41
Aquí. Nosotros las vamos a dividir
05:41 - 05:44
de tipo cuantitativo, cualitativo y mixto
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dentro del tipo cualitativo cuantitativo. Perdón,
05:48 - 05:50
se encuentra el experimental
05:51 - 05:53
dentro del experimental?
05:53 - 05:54
Vamos
05:54 - 05:55
a
05:56 - 05:58
manipular las Balears.
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En el ensayo aleatorio controlado,
06:01 - 06:03
los participantes se separan al azar
06:04 - 06:06
para recibir diferentes tratamientos.
06:07 - 06:08
En la metaanálisis
06:10 - 06:11
se hace un análisis
06:11 - 06:13
de investigación cuantitativa previa.
06:14 - 06:14
Ahora bien,
06:15 - 06:16
las de tipo cualitativo
06:16 - 06:20
se encuentra en la entrevista etnográfico. Grupos de enfoque,
06:20 - 06:22
metas, síntesis y observacional.
06:23 - 06:25
En la entrevista obtenemos información
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verbal directamente de una persona
06:28 - 06:29
o de unas personas.
06:30 - 06:31
En el eto gráfico
06:32 - 06:33
observamos
06:34 - 06:36
características en particular
06:36 - 06:37
de un grupo
06:38 - 06:40
dentro de nuestros grupos de enfoque.
06:40 - 06:45
Es una discusión discusión simultánea de varias personas sobre un tema o un evento.
06:46 - 06:48
En nuestra metas síntesis
06:49 - 06:51
analizamos investigaciones cualitativas previas
06:52 - 06:54
en el observacional.
06:55 - 06:57
El investigador emplea sus sentidos
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para obtener información.
07:01 - 07:03
Las de tipo mixto.
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Encontramos lo que es la revisión sistemática el estudio de casos
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encuestas y cuestionarios secuencial, exploratorio,
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secuencial, explicativo,
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paralelo y escritorio.
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La revisión sistemática es un análisis profundo sobre algo sobre un tope
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en el estudio de casos.
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Abordamos
07:25 - 07:28
en específico el contexto real
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en encuestas y cuestionarios
07:30 - 07:32
obtenemos información
07:32 - 07:34
de forma de preguntas
07:34 - 07:35
o en forma de preguntas
07:36 - 07:38
en el secuencial exploratorio
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tenemos un método cuantitativo
07:40 - 07:42
cualitativo perdón,
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seguido del
07:44 - 07:44
cuantitativo
07:45 - 07:47
en el secuencial explicativo.
07:48 - 07:50
Vamos del método cuantitativo
07:50 - 07:51
al método
07:51 - 07:52
cualitativo.
07:54 - 07:55
En el paralelo
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utilizamos de forma simultánea
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tanto el método cuantitativo como el cual
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cualitativo
08:02 - 08:05
y dentro del escritorio hacemos una búsqueda de datos
08:06 - 08:09
de información que ya se tiene previamente archivada
08:10 - 08:10
o guardada.
08:14 - 08:16
Qué son nuestros instrumentos de
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medición?
08:18 - 08:20
Nuestros instrumentos de medición
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es con lo que
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tratamos de registrar la información
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o datos de nuestras variables que tenemos
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deben de ser congruentes y confiables.
08:32 - 08:35
Existen dentro de estos instrumentos de medición dos tipos
08:35 - 08:36
los de medición,
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que ayudan a saber
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más sobre algo o alguien,
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y los de recolección,
08:43 - 08:44
que ayudan a recabar datos.
08:45 - 08:47
El ejemplo de estos instrumentos de medición
08:47 - 08:51
son las entrevistas, las observaciones, documentos de archivo,
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experimentos de laboratorio, cuestionarios de papel u
08:55 - 08:55
online,
08:55 - 08:56
Focus Group
08:56 - 08:58
y comunidades online,
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por decir algunos,
09:03 - 09:04
una vez
09:04 - 09:07
establecido nuestro instrumento de medición,
09:08 - 09:10
debemos ir a la recolección de datos.
09:11 - 09:13
Nuestra recolección de datos
09:13 - 09:14
debe de ser
09:14 - 09:16
buscando siempre
09:16 - 09:18
que estos puedan ser,
09:19 - 09:23
una vez recabada la información que estos puedan ser legibles, cuantificables,
09:23 - 09:26
objetivos, imparciales y estandarizados.
09:30 - 09:32
Pasamos a lo que son nuestras conclusiones,
09:32 - 09:34
que es donde hacemos ya
09:34 - 09:36
un resumen de todos los hallazgos
09:36 - 09:38
que encontramos dentro de nuestra
09:38 - 09:39
investigación.
09:40 - 09:42
Ahí vamos a derivar
09:42 - 09:46
si se acepta o se rechaza nuestra hipótesis inicial.
09:48 - 09:49
Finalmente
09:49 - 09:50
pasamos a
09:51 - 09:51
la discusión
09:52 - 09:55
en la discusión. Es una comparación de los hallazgos
09:55 - 09:57
donde vamos a destacar
09:57 - 10:01
nuestras fortalezas y debilidades de la investigación,
10:01 - 10:02
dando pie
10:03 - 10:03
a
10:04 - 10:06
que surjan nuevas investigaciones
10:06 - 10:08
a partir de las que nosotros hicimos
10:09 - 10:10
se establezcan
10:11 - 10:11
o
10:11 - 10:13
se de continuidad a la misma,
10:15 - 10:16
o bien
10:17 - 10:18
se de tema.
10:19 - 10:22
Para empezar una investigación de cero con un tema nuevo.
10:28 - 10:29
Finalmente
10:30 - 10:34
dejamos a su disposición nuestras referencias bibliográficas para su consulta
10:35 - 10:37
y mayor establecimiento sobre el
10:37 - 10:38
tema
10:38 - 10:40
que estamos tratando en este video.
10:41 - 10:43
Les agradezco la atención.
10:43 - 10:44
Buenas tardes.
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