NeoImpressionismo, análise da obra "Tarde de domingo na grande Jatte" por Georges Seurat, 1886.

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by Luís Ricardo de Azevedo10 views·Updated Apr 7, 2020
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  1. Oi, Pessoal, Boa noite da noite!
  2. Eu estou aqui gravando um vídeo para vocês para fazer
  3. uma análise dessa tela que, até lá mais importante do
  4. trabalho dos neocriacionistas, ela foi apresentada no salão dos impressionistas.
  5. Ou seja, não são dos acusados.
  6. Não falei que tinham salão de artes clássicas que tinha
  7. um certo padrão e que todos aqueles artistas que vieram
  8. todos aqueles artistas modernos eles foram recusadas.
  9. Primeiro aqui construir o seu próprio salão de arte com
  10. as vanguardas que vem posteriormente o impressionismo nãoé diferente,
  11. então o jogo encerrou.
  12. Vai apresentar sua tela o domingo da tarde ou tarde
  13. de domingo na grande já ter em mil oito, oitenta
  14. e um mil oitocentos e noventa na última exposição impressionista.
  15. A tentativa aqui dois encerrou queé o principal autor
  16. construtor dessa vanguarda.
  17. É tentar levar a arte.
  18. É uma condição mais metódica, mais científica, então de cara.
  19. E já vão ter algumas diferenças com os impressionistas, porque
  20. como quadro ele tudo articulado, eles vão voltar a fazer
  21. aquele desenho preparatório e os quadros vão demorar e dois,
  22. dois anos e meio e três anos para ficar pronto
  23. para poder de desenho fazendo desenhos esboços.
  24. Rosseto, o rascunho para poder, depois tentar Então esse quadro.
  25. Porque eles também vão aprofundar o estudo de luz e
  26. cor do Isaac Newton que os impressionistas pegaram, mas vão
  27. juntar esse estudo de cores com outros estudos, inclusive de
  28. matemáticos e físicos.
  29. Estudo talvez mais importante seja estudo físico.
  30. Houve. Eles vão pegar o estudo do Rouge, que falava
  31. exatamente o seguinte.
  32. Quando você coloca pontos de cores primárias, um ao lado
  33. do outro, o seu olho, o olhar, ele vai fundir
  34. automaticamente. Vai fazer a função automática dessas dessas cores, construindo
  35. em cores secundárias e terciárias.
  36. Como a gente pode vir nas nossas aulas, Então vão
  37. lá. Eu gostaria de estar aí.
  38. A gente está fazendo isso em sala de aula, pintando
  39. esse quadro aí.
  40. Mas vamos ver as diferenças dos não impressionistas.
  41. E porqueé que o trabalho deles se difere, Mas
  42. de certa forma a continuidade dos impressionistas.
  43. E porqueé um trabalho radicalmente diferente?
  44. Dois pós impressionistas?
  45. Bem, vamos começar havendo esse divisionismo na prática, percebam a
  46. gente essa cor amarela e vermelha.
  47. Ela vai quando as partes do quadro que o sol
  48. incide diretamente, eles vão contar, vamos a muito amarelo e
  49. vermelho e a nossa retícula vai automaticamente fazer a junção
  50. dessas cores e formar vários tons de laranja, quando na
  51. verdade, sequer usou o laranja nesse quadro.
  52. Da mesma forma, se a gente notar as sombras no
  53. quadro ou a sombra do vestido da moça que está
  54. em cima do vermelho, você vai no ataque.
  55. Tem algumas pitadas de cores azuis detonando que eles continuam
  56. com aquela da impressionista de que as sombras, mas não
  57. podem ser escuras e as sombras.
  58. Elas são uma verdade luminosas que são um contraste da
  59. luz sobre a própria cor.
  60. Então há que se está vendo o divisionismo.
  61. Na prática esta cerrou vai trabalhar com pontos.
  62. Outros pintores não impressionistas vão trabalhar com lascas de tinta,
  63. mas todos eles vão trabalhar com um ponto que a
  64. primeira parteé o primeiro elemento da linguagem visual.
  65. Bem, uma outra característica tambémé que de fato, esse
  66. trabalho, por ser um trabalho muito meticuloso e que ter
  67. separações tão radicais de cores, ele vai acabar trazendo para
  68. o quadro um ambiente que vai ser um pouco estático.
  69. Eles vão ser muito criticados por isso como a gente
  70. pode vir aqui, por exemplo, um exemplo dessa garota que
  71. está correndo uma vez.
  72. Na verdade,é como se a gente tivesse dado uma
  73. pausa no nosso nossa vídeo da nossa televisão.
  74. É como se essa criança tivesse congelada no tempo.
  75. Então o efeito que eu acho que não era esperada
  76. pelos revisionistas aqui, as imagens, elas vão ser muito estáticas.
  77. Elas vão passar menos movimento do que as imagens dos
  78. impressionistas e muito menos movimento, muito menos ação do que
  79. a imagem dos pós impressionistas que a gente viu engorda
  80. em Van Gogh, no próprio doloso, ou até que o
  81. Hezbollah, bailarinas dos cabarés e no seis ano.
  82. Então, esse quadro não tem muito, mas muito, muito mais
  83. estáticos. Aparecer um jogo murcha ou vai parecer realmente que
  84. você congelou a imagem está mostrando ela.
  85. Esseé o efeito que eu não sei se era
  86. o efeito pretendido por eles.
  87. Outra outra coisaé que ele vai estar preocupado com
  88. o plano geral desse bolsas e vai ocasionais áreas, grandes
  89. áreas do quadro, como paisagens, por exemplo.
  90. Você vai ver uma paisagem muito geométrica usada meu.
  91. Você não não vai dar prioridade a composição, a composição
  92. de figuras, a composição das paisagens vai ser.
  93. Ele vai ter uma abordagem muito meticuloso e estudada desse
  94. desse trabalho, muito embora esse quadro seja atentado ao ar
  95. livre, onde várias pessoas se encontram.
  96. As figuras se vestem de uma forma muito interessante, se
  97. vestem de acordo com a moda do do ano do
  98. quadro, queé de mil oitocentos e noventa, aliás, de
  99. mil oitocentos e oitenta elas.
  100. O pintor traz essa apesar da geometrias ação.
  101. Ele traz um pouco dessa moda feminina e masculina.