POLITICA EDUCATIVA "PROBLEMATICAS EN MEXICO"

PA
by PERLA MERCEDES AMANTE7 views·Updated Feb 18, 2021
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  1. Hola. Buen día.
  2. En esta sesión veremos los problemas Más de la educación
  3. mexicana para poder definir dichos problemas.
  4. Debemos de entender que son las políticas educativas las políticas
  5. educativas Intervienen cuando se afecta al sistema educativo en México.
  6. En este caso la hacer, ya que este organismo forma
  7. parte del sistema de gobierno nacional y del plan de
  8. desarrollo de cada sexenio presidencial, en el cual existen parámetros
  9. y estrategias en el ámbito educativo para definir sus acciones,
  10. trabajando en base a una evaluación diagnóstica previa real.
  11. Y son diferentes programas, planes o proyectos con el fin
  12. de disminuir indicadores como la deserción, el rezago o la
  13. falta de infraestructura, o para contribuir con la educación de
  14. calidad, como son las capacitaciones docentes y las nuevas modalidades
  15. educativas. Por ello, consideró que las políticas educativas deben de
  16. llevar un plan de desarrollo palo, un plan de desarrollo
  17. a largo plazo, sin importar el cambio de Gobierno y
  18. que sea autónoma al Plan Nacional, ya que la educación
  19. debe de realizar acciones acordes a la situación o las
  20. situaciones actuales del país, de su comunidad o de su
  21. entorno. Creo que existen diferentes rasgos en cada una de
  22. ellas, Es por ello que identificamos Los tres grandes problemas
  23. de la educación mexicana, los cuales mencionaremos a continuación Los
  24. diversos términos geográficos, culturales y sociales.
  25. Es un problema a lo largo y ancho del país
  26. En la actualidad existe todavía una desigualdad educativa considerable, por
  27. lo que hay muchas personas de bajos recursos que se
  28. ven limitadas sumandole a esto que el nivel educativo es
  29. muy bajo.
  30. En las comunidades rurales siente esta situación, quedan expuestos decidiendo
  31. mejor realizar el trabajo de campo para el bien de
  32. su familia y de su comunidad La o ese de
  33. reconoce estas necesidades e impulsa Tres estrategias para fortalecer la
  34. educación de calidad, la creación de cinco regiones educativas para
  35. la coordinación de todos los Estados, las escuelas autónomas y
  36. la participación social en la educación Otro problema en cierta
  37. forma son las reformas que se han promovido o por
  38. lo menos la manera como se han realizado, como es
  39. el caso del currículo escolar, donde se definen los contenidos
  40. de la educación, los modelos de gestión institucional y los
  41. procesos de enseñanza aprendizaje Es.
  42. Por ello, que se debe de realizar un diagnóstico adecuado
  43. para la implementación de un currículo escolar donde desde mi
  44. punto de vista, Utilizarian hace tapas del proceso mencionados por
  45. Alvarado, donde el veintiuno o por Payá Hay que eres
  46. No, los cuales son tres momentos de proceso.
  47. Estas etapas ayudarán a priori pisar, analizar y evaluar el
  48. interés de las demandas de la sociedad.
  49. La formulación es importante, ya que cada actor planea su
  50. propia agenda dependiendo las demandas, prioridades, intereses entre los Estados
  51. y la sociedad, realizando programas de estudio con un marco
  52. referencial viable.
  53. Y concretó con previo análisis e identificando objetivos, definiendo La
  54. importancia de los temas, generando así acuerdos y tomando en
  55. cuenta las variables de cada uno de los costes.
  56. Tos locales y municipales para aterrizar los en un currículo
  57. escolar más específico, con terminos pedagógicos y socioeconómicos Así, pues
  58. la implementación es el desarrollo del plan de estudios o
  59. de la currícula escolar, convertidas en acciones tangibles.
  60. Y, por último, El plan.
  61. Y por último, La evaluación deberá de ser transversal.
  62. Al analizar los resultados con anterioridad, midiendo así el cumplimiento
  63. o no de dichas acciones con el fin de saber
  64. si se continúa con dicho plan.
  65. No se movió tífica esto con el fin de beneficiar
  66. a los alumnos y crear un nuevo modelo educativo Sin
  67. olvidar La formación inicial, continua docente, En en torno a
  68. una calidad educativa y un compromiso ético en cada momento.
  69. Se realizará una reflexión y una evaluación y una modificación
  70. para poder restructurar, analizar la información de objetivos y este,
  71. a su vez, implementen sistemas de formación, capacitación y actualización
  72. permanente docente con el apoyo, producción y distribución de materiales
  73. de tácticos, así como la implementación de mecanismos de compensación
  74. para así poder brindar un derecho a la educación pertinente
  75. y de calidad para los alumnos.
  76. Por último, consideró El.
  77. Otro problema sería la infraestructura, ya que el dotar de
  78. tecnología y de y de qué equipamiento Es gran parte
  79. de la política educativa, ya que es mantener Equiparar y
  80. ampliar y rehabilitar los centros educativos Como.
  81. Ya también sabemos el presupuesto está compuesto La mayor parte
  82. de recursos financieros de la Federación que entregan a cada
  83. Estado y sus municipios, por lo que se debe promover
  84. la red racionalidad del gasto público, brindando asistencia técnica certificada
  85. de calidad en la infraestructura física del país, cerrando así
  86. la brecha digital al que hoy en día con TC,
  87. ya que es de vital importancia tener un plan acorde
  88. a cada uno a POR de acá de Estado municipio
  89. y localidad, erradicando así la desigualdad social y ampliando la
  90. inclusión social y equidad.
  91. Por ello, que cada uno de estos puntos subyace las
  92. políticas educativas para la asignación de recursos o para tener
  93. el panorama amplio de las prácticas de los actores.
  94. Como punto final mencionó a Carlos Miranda En su artículo
  95. Cinco, pero puestas para la educación básica México como perspectiva
  96. del dos mil veinticuatro para transformar la educación en México,
  97. por lo cual alguna pregunta será conveniente igualó a y
  98. organizar el sistema educativo gracias.