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Teoría del cambio conceptual

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by

Viridiana Sanchez

on 19 March 2016

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Transcript of Teoría del cambio conceptual

Teoría del cambio
conceptual

¿Que es?
Es definido como un aprendizaje que cambia una concepción existente (creencia o idea)
Desde la década de los 80s los psicólogos cognitivos (Carey, 1998; Kuhn, 1989; Posner,Strike, Hewson, Gertzog y William, 1982) reconocieron que los conceptos cambian durante
su adquisición cuando son confrontados con información nueva incongruente con la previa.
En el modelo de cambio conceptual, la adquisición de conocimiento más que una acumulación de hechos, es una forma de entender un nuevo aprendizaje
El proceso es una coordinación de teoría y evidencia, donde las teorías existentes debenser reconciliadas con la nueva evidencia encontrada
En el, una concepción existente es cambiada o reemplazada para desarrollar una estructura conceptual que los estudiantes usarán para resolver problemas, explicar un fenómeno y el funcionamiento de su mundo.
Para Posner, Strike, Hewson y Gertzog,(1982) el cambio conceptual ocurre cuando el aprendiz esta inconforme con sus concepciones existentes y las nuevas concepciones.
Por lo tanto estos nuevos conocimientos deben de:
Ser lógicas y creíbles para que el aprendiz la entienda y pueda ser reconciliadas con las concepciones previas
Tener potencial para resolver problemas que las concepciones presentes no pueden hacer
Sin embargo, el conocimiento
previo juega un rol paradójico en
el proceso de aprendizaje, ya que el aprendizaje previo puede actuar como base para la construcción de conocimiento nuevo o puede interferir con dicha construcción si es incompatible con los nuevos datos.
Paul R. Pintrich
¿Quien es?
Fue un psicólogo educativo que hizo contribuciones significativas a los campos de la motivación, creencias epistemológicas , y el aprendizaje autorregulado.
¿Que realizo y
en donde?
Fue profesor de la educación y la psicología de la Universidad de Michigan, donde también completó su doctorado y maestría .
¿Cuales fueron
sus obras?
Fueron publicados más de 140 artículos, capítulos de libros y libros sobre temas relacionados con la psicología de la educación
AFIRMAN QUE EL CAMBIO CONCEPTUAL ES UN PROCESO DE LA RAZON DE CADA ALUMNO.
LO QUE IMPLICA PARA EL PROFESOR TRANSFORMAR SUS IDEAS SOBRE EL CONOCIMIENTO.
EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE COMO CAMBIO CONCEPTUAL, COMENZARA CUANDO LAS PREDICCIONES QUE HACEN A PARTIR DE LO QUE SABEN NO SE VERIFICAN
bibliografías
http://modelocambioconceptual.blogspot.mx/
http://www.academia.edu/2967856/Cambio_Conceptual_Aprendizaje_por_Cuestionamiento_Aprendizaje_Afectivo_y_Medios_Virtuales_de_Aprendizaje
http://www.academia.edu/2967856/Cambio_Conceptual_Aprendizaje_por_Cuestionamiento_Aprendizaje_Afectivo_y_Medios_Virtuales_de_Aprendizaje
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO, CD. MENDOZA
Materia: Aprendizaje
Catedratico: Nancy Sánchez González
Grado y grupo: 2° semestre 202
Tema: Teoria del cambio conceptual
Integrantes:
Lucia Santos Lezama
Aurora Hernandez Oltehua
Viridiana Sanchez Gutierrez
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