Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Plantilla Mapas Mentales de rodrigo luiz ferreira

No description
by

rodrigo luiz ferreira

on 30 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Plantilla Mapas Mentales de rodrigo luiz ferreira

Secretaria de Educação
Programa Escolas Sustentáveis
Itens do Financiamento
Os recursos utilizados para a realização dos trabalhos poderam ser atribuidos em 4 etapas:
APRESENTAÇÃO
De acordo com a Lei 9.795/99, a educação ambiental envolve a promoção de valores pedagogicos que contribuam com os valores sociais
Sua Transição
- Geral Implantar práticas sustentáveis na escola.
- Para a direção, a coordenação pedagógica, os professores e os funcionários Identificar e promover atitudes sustentáveis no coletivo e, individualmente, agir coerentemente com elas.
- Para os alunos Desenvolver atitudes diárias de respeito ao ambiente e à sustentabilidade, apoiadas nos conteúdos trabalhados em sala de aula.
- Para a comunidade do entorno Ampliar o interesse por projetos ambientais e se integrar em sua organização e implantação.
Financiamento
"Tão importante quanto semear flores, é semear idéias. Fale com outras pessoas sobre a importância de cuidar do planeta. Você vai estar contribuindo para o florescimento de uma ótima causa."
Item 2
Item 3
Item 1
Número de alunos Valores de Repasse (R$)
Custeio (80%) Capital (20%) Total
Até 199 6.400,00 1.600,00 8.000,00
200 a 499 8.000,00 2.000,00 10.000,00
500 a 999 9.600,00 2.400,00 12.000,00
Mais de 999 11.200,00 2.800,00 14.000,00
Para que ocorra de fato a construção de sustentabilidade nas escolas é primordial a presença de três pontos inter-relacionadas:

ESPAÇO FISÍCO;
GESTÃO;
CURRICULOS: Inclusão de conhecimento, saberes e praticas sustentáveis;
Recursos
Os recursos estaram sendo administrados atraves do PDDE, e seus valores serao viabilizado conforme os dados do Censo escolar.
valores
Objetivos
O financiamento esta voltado para a realização de oficinas, aquisição de equipamentos a pratica teorico-metodologico, visitas guiadas;
Adequação do espaço fisico voltados ao uso de material ecologicamente correto;
1- Contratação de serviços de terceiros;
2- Aquisição de material de cosntrução;
3- Aquisição de equipamento tecnologico;
4- Produção de material didatico pedagogico;
* Transportes (aluguel de ônibus e vans);
* Fornecimento de internet banda larga (pagamento de provedor e servidor de internet);
* Contratação de mão-de-obra para oficinas/formações presenciais e adequações no espaço físico;
Contratação de serviços de terceiros:
Aquisição de materiais de construção
* Substituição dos telhados de amianto por telhas de fibras naturais
* Cisterna para captação de água da chuva
* Viveiro de plantas
* Composteira/minhocário
*Calçada verde
* Espiral de ervas e plantas medicinais
Aquisição de equipamentos:
*Notebook
 *Modem de acesso à internet móvel banda larga
 *Conjunto de aquecedores solares de baixo custo
 *Conjunto de iluminação solar externa
 *Conjunto de lixeiras para coleta seletiva
15
Item 4
Produção de materiais didático-pedagógicos:

*Publicações
 *Vídeos
 *Jogos cooperativos
 *Banners
Importante:
Devem ser inseridos critérios ambientais para seleção das propostas, dando-se preferência à compra de materiais e equipamentos não poluentes e/ou com reduzida toxida-de, em parte ou no todo reciclados ou recicláveis, que minimizem o consumo de água ou ener-gia elétrica, provenham da economia local, entre outros atributos que concorram para a sus-tentabilidade socioambiental na escola, considerando os processos de extração, fabricação, utilização e descarte.
CADASTRAMENTO DO PLANO DE AÇÃO NO SIMEC
 1ª etapa - Dados da escola.
 2ª etapa - Dados do Diretor.
 3ª etapa - Plano de Ação.
I – Apoiar a criação e o fortalecimento da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida);
II – Adequar o espaço físico, visando à destinação apropriada de resíduos da escola, eficiência energética, uso racional da água, conforto térmico e acústico; mobilidade sustentável e estruturação de áreas verdes;
III – Promover a inclusão da temática socioambiental no projeto político pedagógico da escola.
Definição de conteúdos disciplinares

Em reuniões com coordenadores e professores, levante os conteúdos pedagógicos que podem receber o apoio do projeto ao ser trabalhados em sala, como:

- A importância da água para a vida na Terra;
- O desenvolvimento dos vegetais;
- A dinâmica da atmosfera terrestre;
- As transformações químicas;
- Os tipos de poluição;
- Os combustíveis renováveis e não-renováveis;
- As cadeias alimentares;
- Os ciclos do carbono e do nitrogênio;
- A importância dos aquíferos;
- O estudo das populações, entre outros.
- Turismo Estudantil
Agosto
Full transcript