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TESIS

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by

tatiana palacios

on 1 December 2012

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Transcript of TESIS

Introducción Frente a esta realidad Podemos apoyar a través de.. Universidad Mayor
Facultad de Educación
Postítulo de Psicopedagogía Planteamiento del problema ¿Cómo podemos
apoyar la superación de estos
errores en la escritura? Presentación de Tesis:
ERRORES ESPECÍFICOS EN LA ESCRITURA: DEFINICIÓN Y ACTIVIDADES PARA SUPERARLOS Cárcamo Fonseca, Margarita Victoria
Clavel Montes, Cynthia Verónica
Lehuedé Expósito, Bárbara
Morales Tapia, María José
Moreno Fernández, Marjorie Beatriz
Palacios Fierro, Tatiana Yazmín
Roa Medina, Lucía Verónica
Salas González, Pamela Andrea
Severino Maldonado, Marilyn del Rosario
Undurraga Ganga, Consuelo del Pilar
Vargas Tapia, Elízabeth Jazmín
Yañez Pérez, Juana Luisa

Profesor Guía: Héctor Suárez Cáceres El aprendizaje de la escritura se debe automatizar, con el fin de ser la expresión y desarrollo personal. Lo fundamental es trabajar la base de los procesos psicomotores al igual que las cogniciones, que incluyen la adquisición de la escritura como manejo de símbolos y selección adecuada de palabras para expresar las ideas que se quieren transmitir. El dominio y manejo de la escritura y a la vez de la lectura, como proceso paralelo, permite ,a cualquier ser humano, dar a conocer su mundo interno. La necesidad que tiene el ser humano de comunicarse generó el lenguaje gestual, el hablado, y el lenguaje mediante signos gráficos, hasta constituir un sistema de comunicación que está basado en símbolos gráficos convencionales, denominado escritura. Introducción Una caligrafía pobre o poco legible, mal uso en las reglas de conversión grafema fonema (RCGF), se evidencian en los errores específicos y la pobreza léxica repercute en una redacción poco coherente y clara. Es importante mencionar que existen dificultades en el proceso de aprendizaje de la escritura, las cuales evidencian faltas comunes al momento de elaborar un texto escrito, siendo aquellas que involucran el ámbito grafomotor, lingüístico y semántico. Planteamiento del problema ¿A través de qué actividades se puede intervenir y superar los errores específicos que se presentan en la escritura?


Nos cuestionamos… Objetivos Objetivos La escritura y sus orígenes Propósito y funciones de la escritura Factores que intervienen en la adquisición de la escritura Aprendizaje de la escritura Corrientes metodológicas para la enseñanza de la escritura. Métodos de enseñanza de la Lectoescritura Etapas de adquisición de la escritura Vías o rutas de recuperación para la escritura Aspectos a Considerar Importancia Escritura en el Marco Educativo Nacional Escritura Libre y Escritura Guiada La Escritura en el Marco Curricular La escritura en el marco de los instrumentos MINEDUC: SIMCE Dificultades en el aprendizaje de la escritura Dificultades en el aprendizaje de la escritura Dificultades en el aprendizaje de la escritura Dificultades en el aprendizaje de la escritura Errores Específicos en la Escritura Marco Metodológico ¿A qué método se adscribe? ¿Sólo se trabajan los errores específicos? ¿Cómo son las actividades? ¿Qué tipo de palabras puedo usar? ¿De qué está compuesto? Dossier de actividades Omisiones Sustituciones visuales Sustituciones auditivas Inversiones Adiciones Contaminaciones Disociaciones Conciencia corporal y motricidad fina Conclusiones Conclusiones
Bibliografía
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