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INVESTIGACIÓN CUANTÍTATIVA.

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Leidy Liliana Linares Gòmez

on 16 March 2014

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Transcript of INVESTIGACIÓN CUANTÍTATIVA.

OBJETIVO GENERAL.
Profundizar el conocimiento adquirido acerca de la investigación cualitativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1.Explicar las características de este tipo de investigación.
2.Conocer los principales instrumentos utilizados en una investigación cuantitativa.
3.Identificar las ventajas de este tipo de investigación.
OBJETIVOS
.
1. fase conceptual.
formulación y delimitación del problema.
revisión de la literatura
construcción del marco teórico
formulación de hipótesis
2. fase de diseño.
selección de un diseños de investigación
identificación de la población
selección de métodos e instrumentos
diseño del plan de muestreo
termino y revisión del plan de investigación
realización del estudio piloto

La investigación cuantitativa es aquella en que se recogen y analizan datos númericos sobre variables. estudia la relación o asociación entre variables cuantificadas, sus fundamentos se encuentran en el primer tercio del siglo XIX en el positivismo, como una reacción al empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos mas allá del campo de observación.
INTRODUCCIÓN
Es un antropólogo con maestría en comunicación y desarrollo comunitario profesor de la universidad sur colombiana en la facultad de ciencias sociales y humanos. Realizo un escrito en el año 2011 en Néiva sobre la investigación cuantitativa y cualitativa.
Carlos plantea la investigación cuantitativa en 5 fases.
CARLOS ARTURO MONJE ALVAREZ
INVESTIGACIÓN CUANTÍTATIVA.
3. fase empírica
recolección de datos
preparación de datos para análisis
4. fase analítica
análisis de datos
interpretación de resultados
5. fase de difusión
comunicación de las observaciones
aplicación de las observaciones
1 FASE CONCEPTUAL.
La plantea como la fase
donde se ordenan las
inquietudes y preguntas,
es decir, se establece un punto
de partida según lo que se desea
investigar en búsqueda de una
teoría donde se enfocara el
estudio.
2. FASE DE PLANEACION Y DISEÑO.
En esta fase se elige que métodos y estrategias se usaran para resolver el problema. Primero se selecciona un diseño de investigación a continuación se debe identificar la población, después se deben seleccionar los métodos o instrumentos,
después se desarrolla el plan de muestreo,
el siguiente paso es la revisión del plan
y el ultimo paso en esta fase es realizar el estudio piloto y revisión analizando una pequeña escala.
3 fase empírica:

en esta fase se recogen los datos
para iniciar su análisis mediante la observación, encuesta, entrevista,
cuestionarios, test entre otros
donde se debe tener claro el lugar y la manera de abordarlos
4 Fase analítica:
aquí se inician a plantear
las conclusiones, ya que se
dispone de un buen numero
de datos para los que es
necesario un análisis
estadístico mediante
un calculo de porcentajes,
medios aritméticos.etc.

5 fase de difusión:
es aquí donde se contribuye
con nuestros conocimientos
a los ya existentes puesto que
se dan a conocer a la sociedad.
se debe exponer todo el
proceso que se llevo a cabo
y contribuir a la
transformación.
Un grupo chileno de
investigación educativa
conformado por: Marcela
Aravena, Eduardo Kimelman,
Beatriz Micheli, Rodrigo
Torrealba y Javier Zuñiga.
Realiza un aporte intelectual
a los estudiantes para sus
investigaciones .
DESCRIPCION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA.

HISTORICA:
Busca reconstruir el pasado de manera objetiva con base en evidencias documentales confiables.

DESCRIPTIVA:
describe las caracteriisticas de un conunto de sujetos o areas de interes, no muestra interes en exlicar.
CORRELACIONAL:
deterina la
variacion en unos factores en relacion
con otros (covariacion).

EXPERIMENTAL:
Permite con mas
seguridad establecer relaciones de
causa efecto.

DOCUMENTAL:
Analiza informacion
escrita sobre el tema objeto de estudio.

EXPLICATIVA:
Da razon del porque
de los fenomenos.
ESTUDIOS DE CASO:
Analiza
una unidad especifica de un
universo poblacional.

SECCIONAL:
recoge informacion
del objeto de estudio poblacional.

LONGITUDIAL:
compara datos
obtenidos en diferentes oportunidades
o momentos d una misma
poblacion con el proposito de
evaluar cambios.
PORQUE SE APLICA?
se aplica porque analizar
los datos permite una
mejor interpretacion de
resultados y a su vez permite
formular, establecer,
fortalecer y revisar
la teoria existente.
BIBLIOGRAFIA.

1. CORDEERO AYALA, Hernan. Elaboracion de proyecto de investigacion cuantitativa.
2. MONJE ALVAREZ, Carlos Arturo. Metodologia de la investigación cualitativa y cuantitativa. Universidad SURCOLOMBIA. Neiva 2011.
3. ARAVENA, Marcela. Et. Al. Investigacion educativa 1. Univesidad Arcis/Chile 2006.
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