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La Vie au Bahut comme Jeu Sérieux

Faut-il encore enseigner "l'informatique" ?
by

Gael PLANTIN

on 17 December 2012

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Transcript of La Vie au Bahut comme Jeu Sérieux

La Vie au Bahut comme Jeu Sérieux Que faut-il savoir ?
Edgar MORIN : Les 7 Savoirs nécessaires à l'éducation du futur
=> La Connaissance de la Connaissance
=> Education aux Médias et à l'Information
=> Notion d'infobésité Le Système d'Information Pédagogique doit :
s'adapter à la complexité du monde des usagers,
favoriser sa compréhension,
faciliter sa modélisation,
stimuler sa transmission,
par une meilleure intégration dans leur quotidien en... Démontrer que les TICEs/TIMs :
Ne sont pas une fin en soi !
Ne vont pas de soi !
Nécessitent une réflexion globale, voire systémique, quant à leur utilisation et leur mise en oeuvre. Témoigner que les TICEs/TIMs requièrent :
Un médiateur, un facilitateur
Un animateur
Un Veilleur
Un coordinateur
Un responsable technique : Actualité et pertinence du Référentiel Métier du Prof TIM Identifier les modalités d'intégration de l'Outil Informatique au quotidien du monde l'éducation :
Aspects pédagogiques : comment faciliter son appropriation ?
Comment peut-il contribuer à la vie d'une communauté éducative ?
Quelles solutions techniques retenir ? Préciser les conditions et les moyens nécessaires à cette intégration :
Aspects humains
Aspects organisationnels
Aspects techniques Notre Public : la génération Y Qu'est-ce que çà fait un prof en dehors de ses cours ?
Préparation des cours 43%
Correction des copies, évaluation des élèves 26%
Documentation, formation et recherche personnelle 11%
Travail avec d'autres enseignants 8%
Suivi individuel des élèves en dehors des heures de cours 5%
Autres tâches professionnelles 5%
Rencontres et réunions avec les parents 4% Quel Aide apporter ?
Apprendre à Apprendre
L'apport des TICs :
Evolution des pratiques : de la transmission à l'interaction
Les Outils du Web pour enseigner (MOOC)
L'Intelligence Articielle (Personnalisation de l'aide et du feedback, facilite l'apprentissage en le sécurisant) Cette génération a besoin :
- D’être consultée
- De feedback régulier
- De savoir pourquoi
- D’être encouragé à persévérer
- De consignes claires et précises
- De structure
- De conséquences respectées
- De concret et de pragmatisme
- De ne pas être jugé

Effets « indésirables », source de conflits :
- L’apprentissage est avant tout affectif
- Ce qu’ils apprennent est moins important que comment ils se sentent
- Déconnection entre l’effort et le résultat
- Pas de sens des responsabilités
- Cherchent une solution pas une raison
- Cynisme, l’effort n’est pas toujours garant
- Acceptent mal la critique
- Gèrent mal les difficultés et les déceptions
- Ne persévèrent pas, l’estime de soi doit être préservée à tout prix
- Directs permettant à chacun de rire de tout,
en bonne compagnie,
en apprenant de tout ! mettant à disposition de TOUS :
* les outils dont ils peuvent avoir besoin,
* au moment où ils en ont besoin,
* à l'endroit où ils en ont besoin ! favorisant le travail
et
l'esprit d'équipe ! sécurisant les données
qui transitent par lui ! Faut-il encore enseigner
l'informatique ?
Oui... mais : Comme toutes les disciplines "outils", son enseignement devrait s'intégrer aux autres disciplines,
dans le cadre d'un enseignement pluri-disciplinaire,en s'appuyant sur le
Système d'Information Pédagogique. Chaque enseignant devrait pouvoir, dans sa discipline, accompagner ses apprenants
dans leur utilisation des outils et concepts liés aux Technologies Informatiques et Multimédias en s'appuyant sur :
Ses propres compétences TIM
Le Système d'Information Pédagogique tel qu'il a été défini ci-dessus
Les compétences du Prof TIM, ce dernier intervenant à la demande, pendant ou en dehors du cours, pour accompagner l'utilisation des TICEs
Des Outils performants, disponibles, maintenus et à jour Chaque enseignant devrait pouvoir exiger de ses apprenants qu'ils produisent des documents lisibles dont le contenu est mis en valeur (Sommaire, pagination, tableau de synthèse, illustration pertinente, graphique, ...) en s'appuyant sur :
Les compétences bureautiques de base acquises dans le cadre du B2i (Collège + Lycée) animé par le Prof TIM
Les compétences liées à la maîtrise des outils collaboratifs acquises dans le cadre des cours du Prof TIM L'équipe éducative doit pouvoir s'appuyer sur le Système d'Information Pédagogique afin de créer les conditions nécessaires et suffisantes à la réussite de chaque apprenant (Notion d'individualisation) :
Apprendre ce qu'il faut facilement et pour longtemps
Apprendre avec Bonheur et Plaisir
Mettre l'Apprenant en Mouvement
Positionner l'enseignant en Expert
Utiliser des outils Ludiques et Créatifs
Favoriser l'émergence de Résultats concrets, applicables immédiatement
Sécuriser l'apprenant Fondamentaux Objectifs de cette présentation 1. Le soutien à la motivation des élèves ;
2. La facilité d’accès à l’information et aux ressources éducatives, tant pour les élèves que pour les enseignants ;
3. Le soutien au développement de l’habileté à écrire des élèves ;
4. Le soutien au développement de méthodes de travail efficaces des élèves ;
5. Le soutien au sentiment de compétence des élèves ;
6. Le soutien à l’apprentissage différencié ;
7. L’apport à la qualité des travaux réalisés par les élèves ;
8. Le soutien à la communication et au travail d’équipe ;
9. Le fait de pouvoir mieux préparer les jeunes pour la suite de leur avenir socioprofessionnel ;
10. Le soutien à la créativité des élèves. Les Apports des TICs
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