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Coordinadoras

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Natalia Gonzalez

on 24 May 2013

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. Modelo Pedagógico

El trabajo educativo de la Fundación se ha identificado con la vertiente activa, fundamentada en la actividad, el estímulo al desarrollo de la curiosidad, la creatividad, la autonomía y el respeto Modelo PedagógicoEl trabajo educativo de la Fundación se ha identificado con la vertiente activa, fundamentada en la actividad, el estímulo al desarrollo de la curiosidad, la creatividad, la autonomía y el respeto PRINCIPIOS PEDAGOGICOS:

Integridad-Integralidad-Individualidad-Colectividad-Diversidad-Inclusión-Interdisciplinariedad
Adquisición de la autonomía
Corresponsabilidad PRINCIPIOS METODOLÓGICOS:

La actividad significativa -
La participación y El juego ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Metodología de proyectos – El Juego- Centros de Aprendizaje - Lenguajes expresivos: (música, la palabra, el arte y la lúdica) MOMENTOS PEDAGOGICOS:
ABC Inicial
Juego libre
Actividad de proyecto
Diversión con los amigos
Actividad grupal
Alimentarnos
Reposo
Momento literario
Actividad rítmica
ABC final EJES TRANSVERSALES Programa Estilos de Vida Saludable:

El programa pretende el mejoramiento de las condiciones de vida con relación a los estilos de vida saludable de los niños, niñas, padres de familia, a partir de la ejecución de cuatro componentes básicos: nutricional – alimentario, educativo, profiláctico/salud y monitoreo del estado nutricional, para posibilitar el proceso de aprendizaje de los niños y niñas. Proyecto de Computadores:
Posibilita usar el computador dentro de las aulas, creando ambientes educativos de calidad con espacios abiertos a la tecnología que fortalecen la actividad pedagógica, mediante el uso las TICS. Política Interna del Buen Trato

Busca promover el buen trato en las comunidades educativas con quienes trabaja OTRAS ACTIVIDADES: Actos cívicos, Celebraciones especiales, festividades culturales/recreativas, eventos, campañas, Salidas pedagógicas TRABAJO COMUNITARIO
Comité de padres -Formación a padres - Relaciones Interinstitucionales - Diagnóstico Evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación

-La Observación
-Rúbrica para el periodo de adaptación
-Diagnóstico de grupo Inicial y Final
-Observador del niño y la niña
-Escala de valoración cualitativa del desarrollo psicológico
-Escala de desempeño estilos de vida saludable
-Entrega Pedagógica
-Encuesta satisfacción niños y niñas
-Encuesta satisfacción padres
-Evaluación institucional Funciones de las Coordinadoras Coordinadoras Administrativas

-Realizar Proceso de matricula
-La cobertura en las sedes educativas y actualizar la base de datos en el SIBUCO
-Liderar en compañía del equipo psicosocial el trabajo comunitario
- Asistir en compañia del equipo psicosocial a las mesas de primera infancia
- Distribución de responsabilidades de las sedes y organizar el personal para capacitaciones
- Representar a la sede en eventos de la comunidad.
- Realizar convenios educativos y verificar el transito exitoso
- Manejo del archivo
- Manejar el comité de padres
-Realizar Cierre de grupos y verificar el conteo de cada sede
-Velar por el buen uso del material didactivo
- Realizar Inventario del material de consumo e implementos de la sede y realizar requisición de material faltante.
- Identificación de riesgos del entorno
-Reporte de permisos e incapacidades
-Atender eventualidades de la sede Educativa.
-Reuniones de núcleo-Entrega de papelería al personal.
-Realizar informe de bienestar familiar.
-Reportar y realizar seguimiento a las mejoras de la sede. Funciones Comunes

- Orientar las planeaciones
-Velar por cumplimiento efectivo de las actividades programadas en el PAI
-Seguimiento a los indicadores y a planes de mejoramiento
-Monitoreo al PAI
-Evaluación institucional
-Seguimiento y evaluación al personal de la sede
-Realizar retroalimentación al equipo interdisciplinario.
-Atender Interventorías en compañía del equipo interdisciplinario
-Plan padrino
-Acompañamiento a las celebraciones especiales Coordinadoras Pedagógicas

Acompañamiento al proceso pedagógico a partir de:

-Difusión del modelo pedagógico y el procedimiento de formación y estar atentas a su comprensión y aplicación
-Acompañamiento a la elaboración del proyecto de aula
-Acompañamiento en la elaboración de entregas pedagógicas
-Acompañamiento en la aplicación y análisis de escalas (Escala de desempeño de estilos de vida saludable y Valoración cualitativa del desarrollo psicológico)
-Distribución del Juego Libre
-Capacitación a las docentes en temas pertinentes al proceso pedagógico y seguimiento a su aplicación al interior de las actividades pedagógicas
-Entrenamiento al personal nuevo
-Revisión y ajuste del procedimiento de formación
-Elaboración de documentos de apoyo a la practica pedagógica
-Participación en la elaboración del plan de atención integral y sus anexos
-Revisión de libros reglamentarios Nadie sabe tanto como todos juntos..
Muchas Gracias...
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