Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Приобщаващият учител

No description
by

Alexandra Angelova

on 15 August 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Приобщаващият учител

Кои са факторите, които влияят върху поведението на учителите в класната стая?
Приобщаващият учител
Второто по важност измерение
Според изследванията, по убежденията си учителите се придържат към две основни схващания: патогномни и интервенционистки.
2. Нагласи към приобщаването
Съгласно първата група схващания (
патогномни
), учениците притежават фиксирани характеристики и преподаването не може да им повлияе значително.

Според втората (
интеракционистки
), обаче успехът на обучението е функция на индивида и средата, а учителят е в позицията да управлява този процес.
3.
Субективна норма
Отношението към приобщаването на значимите хора от обкръжението (много често това е директорът), неизменно повлиява и нагласите на учителите.

Доколко директорът и колегите одобряват и насърчават приобщаващото преподаване може да насърчи или обезкуражи един учител в намерението му да работи спрямо принципите на приобщаването.
Изследванията показват, че това е измерението, което оказва най-голямо влияние върху преподаването на учителите. По-високите нива себеефикасност се свързват и с по-добрата професионална подготовка.
1. Себеефикасност
Какво представлява себеефикасността?

Това е степента, в която аз като учител съм убеден, че:
- мога да се справя с предизвикателствата на преподаването
- имам контрол над ситуацията в моята класна стая
- мога да променя обстоятелствата за едно дете към по-добро
- съм в състояние през преподаването си да преодолея бариерите, които са поставени пред едно дете от други фактори на средата
Според психолога Ичек Айзен, създател на теорията за планираното поведение, съществуват няколко основни фактора, които предсказват демонстрирането на определено поведение.
Част от тях влияят и върху готовността на учителите да преподават според принципите на приобщаването.
Няколко думи за
теорията на планираното поведение
Субективната норма е последният от предопределящите поведението фактори. Тя е свързана с влиянието на непосредствената ни социална среда.
Full transcript