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Cómo trabajar algunos contenidos gramaticales mediante herramientas basadas en la web 2.0

Presentación diseñada para el Foro Internacional Nebrija-SGEL
by

Beatriz González Sagardoy

on 10 November 2013

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Transcript of Cómo trabajar algunos contenidos gramaticales mediante herramientas basadas en la web 2.0

Beatriz González Sagardoy
Universidad Nebrija
TOMA DE DECISIONES
CONTROL PROPIO APRENDIZAJE
GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Muchas gracias a todos,

Beatriz González Sagardoy (bgonzale@nebrija.es)
¿Qué significa 2.0?
Cómo trabajar algunos contenidos gramaticales mediante herramientas basadas en la web 2.0
Imágenes de Flickr con licencia Creative Commons
Tenéis 5' para debatir sobre ello en grupos de 5 o 6 personas
Puesta en común
Web 2.0 ≠ tecnología
actitud centrada en aprender
enfocada al usuario final
orientada a la acción
interacción entre educadores/estudiantes
ÍNDICE
Significado del término 2.0
Algunas herramientas y
tareas 2.0
Conclusiones
Web 2.0 = cooperación, participación e interacción
La Web actual = multitud de herramientas para crear tareas 2.0 según nuestros intereses y las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes
compartir, adaptar y remezclar las tareas
abrir nuestra clase al exterior, aumentar las posibilidades de interacción
relacionar y conectar diferentes campos de interés
La etiqueta tarea 2.0 implica:
Enfoque orientado a la acción
Aprender como proceso (o lifelong learning)
Aprendiente = protagonista de su propio proceso de aprendizaje -> tomar las decisiones y actuar
Profesor como guía = favorece la autonomía
Web 2.0 = cambio constante
1. Wordle
Es una aplicación on-line y gratuita que nos permite generar
nubes de palabras
a las que se les puede dar diversos formatos visuales, a partir de una lista de palabras o de un texto cualquiera elegido por el usuario.
En el aula lo podemos utilizar para:
Revisión de textos
Predicciones
Reconstrucción de diálogos
Poemas cortos
Comparar textos
Información personal
Nubes sobre temas de interés
http://sinapsisele.blogspot.com/2011/03/en-una-nube-con-worlde.html
3. Google Maps
Es un servidor de aplicaciones de mapas en web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos de satélite del mundo entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones. Permite
resaltar ubicaciones
, zonas y rutas para
compartirlas
con otros creando un
mapa personalizado
.
En el aula los alumnos pueden:
personalizar el mapa de la ciudad donde viven recomendando a sus compañeros museos, restaurantes, bares, parques, etc.
mostrarnos sus ciudades y barrios de origen
crear itinerarios
literarios, etc.
2. Flickr
Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar y
compartir
fotografías y vídeos online. Además el autor puede
etiquetar
sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
En el aula interesa para:
introducir situaciones comunicativas
para ejemplificar expresiones, vocablos, situaciones, etc. de especial complejidad
base de tareas para la ejercitación de destrezas
estimular la expresión oral y escrita
apoyo a la memoria verbal a través de la memoria visual
desarrollar relatos a partir de una imagen practicando aspectos gramaticales o comunicativos
para trabajar con descripciones
para buscar imágenes de apoyo a otras actividades usando los tags o etiquetas
como precalentamiento
4. Glogster
Es un sitio web para
crear
y
compartir pósters
con
texto,

audio,

vídeo
, etc.
Esta herramienta en el aula:
promueve el aprendizaje activo y la creatividad
para presentar los proyectos de trabajo realizados por nuestro alumnado.
7. Prezi
Prezi es una aplicación de presentación online que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, vídeos u otros objetos de presentación son puestos en un
lienzo infinito
y presentados ordenadamente en un marco presentable. El lienzo permite a los usuarios crear una
presentación no lineal
, donde pueden usar
zoom
en un mapa visual. La presentación final se puede desarrollar en una ventana del navegador, también permitiendo una presentación fuera de línea con solo descargar el archivo.
6. Voxopop
Es un servicio gratuito en el que los usuarios enviamos nuestros mensajes a través del micrófono del ordenador para que todos lo puedan escuchar y a su vez responder por el mismo procedimiento.
El usuario que ha creado el tema de debate puede elegir si el foro hablado es abierto a todo el público o accesible solo a las personas que él invite.
Sus posibilidades educativas en todos los niveles son extraordinarias:
http://www.educacontic.es/blog/foros-hablados-con-voxopop
5. VoiceThread
Es una herramienta en línea que nos permite crear álbumes multimedia en los que podemos insertar
documentos,

imágenes,

audio
y
vídeo
con el valor añadido de que quienes lo visitan pueden dejar a su vez
comentarios de voz, de vídeo o de texto sobre las diapositivas y sobre los vídeos
.
8. Redes Sociales
Son espacios que permiten
conectar
unos usuarios con otros. Podemos incluir páginas personales, blogs, chats, foros y
compartir
contenidos (vídeos, imágenes, audio), conocimiento y aprendizaje. Algunos ejemplos muy conocidos son
Facebook,

Ning
o
Twitter.
9. Scoop.it
Es un servicio de
“curación” de contenidos
. Nos permite crear una página donde recopilar contenidos relacionados con un tema determinado. Estas páginas son denominadas topics y cada publicación que contiene un enlace, un vídeo, una galería, etc. se denomina post. Scoop.it posee por dentro características de
red social
. Es decir, podemos seguir y ser seguidos por otros usuarios.
¿Qué herramientas 2. 0 utilizáis en el aula y para qué?
Tenéis 5' para hablar sobre ello en grupos de 5 o 6 personas
http://5card.cogdogblog.com/show.php?id=924
http://maps.google.es/maps/ms?ie=UTF8&oe=UTF8&msa=0&msid=116355358931800460272.00047ead540634384c084
http://www.glogster.com/asabilbao/grupo-asa-bilbao/g-6oh73qqkuuuj2jtb46a9h27
http://www.voxopop.com/topic/5be69d9d-ff61-454e-993d-b1805b6975f0
http://b2marcoutrecht.blogspot.com/2007/10/actividad-4-exposicin-de-grabados-de.html
Experimentar

No infrautilizar las posibilidades de la web 2.0

Diseñar actividades centradas en los alumnos

Los fundamentos pedagógicos

La actitud frente a tecnología
http://todoelecomunidad.ning.com/group/gramaticaele?xg_source=activity
http://profesorenapuros.es/2012/02/twitteando-en-clase-lamejorexcusa-para-twitterele.html
http://prezi.com/glseme0zjgtv/palabras-compuestas/
CONCLUSIONES
http://www.scoop.it/t/gramatica-en-clase-de-ele
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